《画杨桃》教案
城关小学 董红梅
教学目标：
1．学会本课14个生字。能正确读写“叮嘱、准确、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲。” 背诵最后两个自然段。
2．学习发现与理解重点词句的方法，养成读书画出重点词句的习惯。
3．理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看，会有不同的结果，体会做什么事都要实事求是的道理。
教学重难点：
学习抓住重点语句理解课文内容是重点，从课文内容中体会做什么事都要实事求是的道理是难点。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时（略）
第二课时
一、复习引入
1．介绍杨桃，指名读。
2．认读生字。
3．谁来说说课文讲了一件什么事。今天我们继续学习课文。
二、研读课文，体悟事理
1．默读第2至18自然段，思考：
（1）我是怎样画杨桃的？我把杨桃画成了什么样？为什么会画成像五角星的样子？用自己喜欢的符号画出来。
（2）课件出示父亲的话，齐读，理解“想当然”。
（3）我遵从父亲的教诲，认真地看，老实地画，自己觉得画得很准确，满以为能够得到老师和同学的赞扬，然而，同学们是怎样看的呢？他们是怎样嘲笑我的？你体会到了什么？
2．当同学们在嘲笑我时，有一个人没有笑，他就是老师，老师不但没有笑，而且做出了一个大家都没有想到的举动，是什么？用 画出句子。理解“审视”。
3．这时，老师的神情变得严肃了！老师的神情为什么变得严肃了呢？怎样读好这次对话呢？
4．老师又做出了第二个让同学们意想不到的举动，请同学们继续用 画出句子，说说结果怎么样？同学们的心里又会怎么想？怎样读好这次对话呢？（重点引导学生抓住老师的两次发问和学生的两次回答。）
（1）对比朗读教师与同学们的两次对话，体会“同学们”态度的变化。
①出示两段对话，学生自由对比读两段对话。你有什么发现？（第一段话中同学们的答句后面都是感叹号，表示想当然不假思索的语气；第二段话语中多了两处省略号，说明同学们的回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑。）
“这幅画画得像不像？”“不像！”
“它像什么？”“像五角星！”
“现在你看看还像杨桃吗？”“不……像。”
“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
②补充提示语，在体验中表情朗读同学们嘲笑我的话语。鼓励学生个性化朗读，可以用肢体语言，如神态，手势，抓重点词、标点、语势等，同时说说为什么要这么朗读？学生互相评价。
（2）想象说话。（欣赏不同角度的杨桃图片）老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的时机。请你想象当时的情景，同学们这一看，看出了怎样的结果？
这一看，________；这一看，_______；这一看，_________。（课件出示）
5．多么优秀的老师呀！他引导孩子们轮流坐到我座位上认真观察，让事实说话。请看大屏幕，让我们来读老师的话，看老师要告诉我们什么？品读老师的话。
6．老师的神情在悄悄地发生着变化，你能找到这个词吗？理解“和颜悦色”。你从老师的这些话中都体会到了什么？
三、总结升华
1．学习最后一个自然段
老师的话与父亲的话是那么相似，他们的教诲使我--。男、女生分读最后一节。理解“教诲”。
（1）老师和父亲的话哪些地方相似？
（2）为什么说老师和父亲的话对我来说一生受用？
2．小结：同学们，不同的事物从不同的角度看，会有不同的结果。当别人的看法、想法和自己不一样时，不要先认为别人错了，要看人家是从什么角度看的，还要相信自己的眼睛。
3．拓展：现在，我们跳出课文来看广大的世界、众多的事物，我们不说画画，做别的事情，怎样理解“是什么样，画什么样”呢？举例：我今天中午上学时，看到大街上有一位老汉在耍猴，我被深深地吸引住了，竟然忘了上学的时间。等想起来，跑到学校，已经迟到了。老师问我：“你怎么迟到了？”根据“是什么样，画什么样”这个要求，我应该怎么说呢？
4．升华：对，事情是什么样的，我们就说是什么样的，就按事情本身的实际情况去观察、去了解，去寻求最正确的认识和解决的方法，这就叫--实事求是。
5．如果我们每个人都能这样做，能使我们每个人一生都得到好处，我们要牢记这个道理。确实，在父亲和老师的影响下，作者最终成长为一个作家。让我们来看看他的情况。（课件出示：
岑桑，生于1926年，我国当代著名作家。1985年当选中国作家协会广东分会副主席。1942年开始发表作品。1962年加入中国作家协会。著有散文集《当你还是一朵花》、《在大海那边》、《岑桑散文选》，诗集《眼睛和橄榄》等20余种。评论集《美的追寻》获第二届广东鲁迅文学奖，《岑桑作品选》获首届冰心儿童图书奖等。
岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这是从小时候老师、父亲对我的教诲。几十年来在文学上我自己留下的却只有几行脚印，那些浅浅的脚印为时间随着时间的流逝，便将不留半点痕迹了。?”）
6．是呀，作者认为自己所取得的那些成绩都是微不足道的，而让他铭记一生的还是父亲和老师对他的教诲。让我们再好好地来读读课文中老师、父亲的那段话。
四、布置作业：最后，让我们到作业超市去逛一逛吧！（任选一题完成）
附：板书设计
11 画杨桃
父亲的叮嘱 是什么样，画成什么样
我的画 认认真真 老老实实 实事求是
老师的教诲 是什么样，画成什么样
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