龙源湖学校导学案
年级 班 学科： 编号： 2014Q03007
本周习惯： 学习小主人：
课题：4、槐乡的孩子 课型：略读课 课时：一课时
主备人：马全玲 审核人： 商敏
【学习目标】：
1、我能有感情地朗读课文；
2、我能读懂课文内容，从小树立热爱劳动的观念；（重点）
3、我能逐渐学会独立阅读，并能从一些句子中体会词语表情达意的作用。（难点）【时间预设】
导入、明确目标3’ 学文32’ 达标检测5’
学习流程 教与学
【预习单】
1、这篇课文我读了 遍，能达到第 (①读正确②读流利③ 读出感情 )项要求。
2、我会正确认读下列词语，并给加点的字注音。
槐乡 花苞 耷拉 塞着 缕缕炊烟 磨好
家长签字：
1、我能正确朗读课文，把字音读正确，争取读流利。
2、对子轮读课文。（对子读对了，竖竖大拇指，对子读错了，记得要纠错。）
3、小队合作，进行预展。
4、小队展示勇者胜。
1、独学。我能把朗读中遇到的不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如满载而归、觅食等。。
2、对子交流对词语的理解，相互提问或补充。
3、群学难理解的词语，队内抽测。
4、小队展示智者胜。
1、独立思考:你最喜欢槐乡的哪个季节?把你喜欢的部分读一读，并联系课文说说理由。
2、学生交流，教师适时评价。
示例：
（1）喜欢五月槐乡的孩子谈体会：
（槐乡的五月令人兴奋，让人陶醉，处处浸润着槐乡特有的风情。）
（2）喜欢八月槐乡的同学谈体会：
（槐乡的八月，给孩子们带来繁忙与收获，浸透着孩子们吃苦耐劳的精神。）
3、指导学生有感情的朗读喜欢的段落。
4、小队风采展示。
【达标检测】 ）
一、我能写出下列词语的近、反义词。
近义词：
散发-- 飘荡-- 勤劳--
反义词：
黎明-- 劳累-- 满载而归--
二、根据你对课文的理解完成下列填空。
槐乡的孩子是 孩子，我从
知道的。
【反思与评价】
1、自我评价：好 良 加油
2、对子评价：好 良 加油
3、队长评价：好 良 加油
展示要求：
大声、大胆、自信、站位合理、站姿美观
听展要求：聚焦快
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