《荷花》第一课时导学案 (人教新课标五年级下册)

发布时间：2017-4-20 编辑：互联网手机版

我的班级我的小组自信的我_______ 本周习惯：倾听思考我能行！

课型：精读课时：第一课时主备人：李翠芳审核人：曹杰

【学习目标】

１、自学本课１４个要写的生字，４个要认的生字。正确读写词语“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、襟飘带舞、翠色欲流、一碧千里”。掌握多音字“蒙”。

2、初步掌握课文的主要内容。（难点）

3、读通、读顺课文，并有感情地朗读和理解第一自然段。（重点）

学习流程教与学

本文选自老舍先生写的《内蒙风光》。1961年夏天，作者随20余位作家、画家、音乐家、舞蹈家、歌唱家等，到内蒙古东部和西部参观访问了八个星期，受到各族人民的欢迎与帮助。具体情况可上网阅读《内蒙风光》，网址：http://www.xiexingcun.com/mingjiaxiejing/134.htm

1、课前我读了遍课文，自我评价为（有感情流畅重复多磕巴）。

2、我将要求会写的生字在文中圈出来，用横线划出相应的词语，并在课后的方格内标出拼音，写出组词，同时，一个词语写了遍，保证不错一个字。这些字中字（用双色笔）容易写错，我要特别提醒同学们。

3、我找出了课文中容易读错的字（用双色笔），并在课文中标注了拼音，课上我要提醒同学们。

4、通过阅读理解，我知道一些词语在文中的意思：

一碧千里：渲染：

勾勒：洒脱：

迂回：襟飘带舞：

5、我能用上学期学过的方法概括出课文的主要内容：

6、我能在文中找到自己最喜欢的语段反复读，读出自己的感情。

7、课文第一自然段写了，我能用“ ”划出写得优美的句子，认真品味读，并在书上做出批注，写出自己的理解，努力背诵这一自然段。

8、我能提出自己不理解的问题

1、对子互读课文，相互评价。（有感情流畅重复和错误多磕巴）