课题：25伯牙绝弦
年级：六年级 执笔：李元学 课型：新授
一、学习目标
1、知识与技能：朗读课文。背诵课文。
2、过程与方法：能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。
3、情感、态度和价值观：积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。
4、学习重难点：本文教学的重点是让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。教学难点在于体会伯牙、子期之间真挚的友情。
二、预习学案
1、给文章划节奏。
2、结合注释用自己的话翻译原文。
3、用自己的话讲讲伯牙绝弦这个故事。
4、理解以下字词的意思。
善 鼓 志 曰 善哉
峨峨 兮 若 洋洋 念
得 之 谓 知音 乃
绝 不复鼓
三、导学案
小组合作交流：
1、伯牙为什么摔破琴弦？
2、从何处看出伯牙与钟子期是知音？
3、伯牙心里除了高山、流水还有哪些动人的场景呢？你仿佛看到了什么？
4、茫茫人海，为什么伯牙独独把钟子期当作知音？
5、遇到钟子期这样的知音伯牙此时是什么样的心情呢？
6、子期死，伯牙此时心情怎样？他会做出什么样的举动呢？
7、你怎么看待伯牙破琴绝弦的行为？
8、理解知音
四、课堂检测
1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最
伯牙绝琴（ ） 斩尽杀绝（ ）
绝处逢生（ ） 美妙绝伦（ ）
绝大多数（ ） 悬崖绝壁（ ）
善：①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤办好、弄好
伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ）
心怀不善（ ） 多愁善感（ ）
善始善终（ ） 英勇善战（ ）
2、句子停顿不恰当的一句是：（ ）
①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。
②善哉，洋洋／兮若／江河！
③伯牙／所念，钟子期／必得之
④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
3、按课文内容填空并回答问题。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“____________________”
①句子含义：_____________________________________________
②从这个句子我体会到____________________________________
☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃______________________________
①句子含义：________________________________
②从这个句子我体会到__________________________________________________________
六、板书设计
25 伯牙绝弦
高山流水觅知音
琴 ---- 情
伯牙绝弦纪知音
七、教学反思（学后记）
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1.《谈中国诗》导学案