学习目标：
1、 认识“宽、虾” 12个字,会写“贝、 虾”。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文第一二自然段。
3、 感受美丽的景色，欣赏优美的语言。
4、 小组合作学习激发学生参与课堂活动。
教学重点：
1、学习本课生字
2、正确流利有感情地朗读第一二段
教学难点：
画中感悟，品读文字
教学用具：
字卡、课件
教学过程：
一、小讲堂导入
师生评价
师：老师从你声情并茂的介绍中深深地感受到了你对家乡天津的热爱。板书家乡
师：今天我们一起认识几个小朋友，他们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。补充课题
二、初读课文，整体感知
1、生自由读课文：（1）标自然段
（2）课文写了那几位小朋友的家乡
2、生汇报，师板书
3、认读生字（正音）
三、小组合作学习
认读生字 识字方法 口头组词 造句
小组展示
四、细细品读，画中感悟
研读课文第二段
1、看图 （出示海边图）这是谁的家乡
2、说图 涛涛画的这幅画你看到了什么？（大海 一艘艘船 贝壳）
师:我们一起看看书上是怎么介绍涛涛画的家乡？
3、读文 （出示第二段）自由读
师：如果你来到涛涛美丽的家乡，你会干什么？
4、看图说话 海滩上的贝壳是那么_________,那么___________。
___________那么_________,那么____________。
5、指导朗读
6、背诵积累
五、指导写字
“贝 、虾”
1、生观察
2、生介绍（音节 结构 部首 组词 书写占格）
3、师范写，生练习
六、小结
今天我们一起欣赏了涛涛美丽的家乡，下节课我们还要去其他小朋友的家乡看一看。
七、作业
画画自己的家乡，下节课也请同学们学习课文的写法来介绍你们画的家乡。
板书：
画家乡
涛涛 海边 贝 虾
山山 山里
平平 平原
青青 草原
京京 京京
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