教学目标
1、能有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟作者的表达方法。
2、从优美句段中体会乡下人家热爱家乡，热爱生活的情感。
学习目标
1、能有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟作者的表达方法。
2、从优美句段中体会乡下人家热爱家乡，热爱生活的情感。
重点难点
重点：理解课文内容，领悟作者的表达方法。
难点：体会乡下人家热爱家乡，热爱生活的感情。
教学准备：小黑板
教学过程：
一、导入揭题
通过上节课的学习，我们了解了乡下人家优美的乡村生活，这样的美景我们身边也有，大家下来仔细观察好吗？
二、明确学习目标
三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我
（一）精读课文，理解课文内容
1、出示自学指导（一）
①用富有情感的语调同桌相互品读课文，互相评价。
②认真读①、⑤、⑥段，感悟乡下人家富有情趣的生活。
2、学生自学，教师巡视指导。
3、检查自学情况
①指名有感情地分段朗读课文（学生互相评价）
②指名有感情地朗读乡下人家富有情趣生活的段，说说自己的感悟。（相机评价，指导朗读）。
（二）再读课文，领悟作者的表达方法
（过渡：我们体会到了乡下人家的生活朴实自然、充满诗意，大家向往吗？我们共同来了作者是怎样表达的）。
1、出示自学指导（二）
小组共同朗读课文，共同探讨，思考；
①说说作者运用了什么样的表达方法？划出相关句子读一读。
②从课文中你体会到了乡下人家怎样的生活情感？
2、学生自学，教师巡视指导。
3、检查自学情况
①指名读划出的句子，说说作者运用了什么样的表达方法？
②小组汇报体会到的情感。
（热爱家乡 热爱生活）
四、当堂检测。
1、照样子写句子
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景线。
，不论 ，不论 ，都 。
2、填空
课文描绘了乡下人家 的生活，表现了他们 ， 的优秀品质，展现了乡下人家 。
3、仔细观察身边的景物，运用文中作者的写作方法，找一处最有特色的地方写一写。
五、学习反思。
说说本节课中你学到了什么知识？运用了哪些学习方法？
六、板书。
瓜藤攀檐 鲜花轮绽
乡下人家 勤劳、质朴 雨后春笋 鸡鸭觅食 朴实自然
院落晚餐 月夜睡梦 充满诗意
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