六年级语文下册第14课《卖火柴的小女孩》导学案
主备人： 授课人： 审 核 人：
课 型： 精读课 班 级： 姓 名：
学习目标
1、会写6个生字，能正确读写摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗等词语。
2、 有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者思想感情。
3、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。
学习重难点
1、朗读课文,把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。
2、理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。
安徒生（1805-1875）丹麦作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还激发了大量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的制作。在英语国家中，安徒生的作品是青少年教育的范本，同时他也是属于全世界的。他的作品被译成八十多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。
创作背景：1846年，安徒生到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。
自主学习
1、自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。
2、我能正确读写下列词语，并用它们造句。
乖巧 围裙 兜着 硬币 蜷着 冻僵 精致 橱窗 灵魂 喷香 哆哆嗦嗦
3、《卖火柴的小女孩》是 （国家）作家 （谁）写的，讲述了一个卖火柴的小女孩 的故事。
4、课文按照故事发展顺序，想想课文可分几段？用“‖”在书上标出。小标题依次是（ ）--（ ）--（ ）。
5、通过读课文，我知道了课文的主要内容，可以把下面的表格填完整。
几次擦火柴 幻想中的事物 希望得到 原因
合作探究
1、认真读课文第1---4自然段，
（1）、小女孩给你留下了怎样的印象？说出自己的理由。
这真是一个 的小女孩。
（2）、用自己喜欢的方式再读这部分的内容，思考：小女孩目前的处境是怎样？（要求结合具体的语句来回答。）
（3）、练习有感情的朗读这一部分内容，把自己的感受读出来。（例：读出小女孩的可怜，读出对小女孩的同情等。）
（4）、组内交流：如果你是小女孩，你现在最需要什么？
2、小女孩为什么连续的擦燃火柴?她五次擦燃火柴看到的幻像分别说明了什么?小女孩渴望得到什么?最使你受感动的是哪一次?
①从这些描写中你体会到了什么？
②这部分内容将现实与幻象揉合在一起来写，这样的写法叫 ________________，这样写的好处是 。
3、读读文章最后三个自然段，联系上下文，先想一想，再和同学讨论：
（1）你对“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”是怎样理解的?
（2）“谁也不知道她曾经看到多么美好的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”
第一个“幸福”是指
第二个“幸福”是指
通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者
拓展延伸
1、文中几次提到大年夜，都是在什么情况下提的？作用是什么？
课堂检测
1、给下列加点的字选择正确的读音。
①她在一座房子墙角里坐下来，蜷（quán,juǎn）着腿缩成一团。
②桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填（tián， tiān）满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
③我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷（pèn， pén）香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的。
2、破折号表示：①解释说明的部分；②递进；③转折。读下列句子，体会破折号的作用。
（1）这是一年的最后一天--大年夜。 （ ）
（2）那是一双很大的拖鞋--那么大，一向是他妈妈穿的。 （ ）
（3）街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。（ ）
3、选择加点字的正确解释。
1）每个窗子都透出灯光来。 （ ）
a.显露 b.渗透 c.达到充分的程度
2）小女孩赤着脚在街上走着。 （ ）
a.泛指红色 b.空 c.光着
3)她把小手拢在火焰上。 （ ）
a.聚在一起，总和 b.靠近 c.使不松散
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