教学目标：
1、认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
2、能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3、了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
教学重、难点：
重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学准备：生字卡片、计算机
教学课时：
2课时
第一课时
教学目标：
1、会认会写课后的络、箱、迫等15个生字，理解并运用情不自禁、迫不及待、目不转睛等词。
2、通过朗读、品词句、看图片等方式能读懂课文的内容，了解叙述顺序。
3、正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、师（板书：高速路）：同学们，你们知道高速路和普通道路相比，有什么优越性吗？看样子，同学们对高速路是了解的，都知道高速路最明显的特点就是速度快。那么，如果在高速路前面再加上信息二字（板书信息），你还了解吗？你知道信息高速路有哪些特点吗？带着这些问题我们一起来学习第23课《我家跨上了“信息高速路”》。（板书课题）
二、自读课文，整体感知
1、按要求读课文，整体感知，PPT展示
①将课文读准、读通顺，并把生字在文中标记出来。
②思考：课文主要写了哪几件事?
③找出文中提到“信息高速路”的句子。
2、学习生字词
⑴读生字
⑵交流识字方法。
3、理解词语含义
⑴我们读了课文，知道课文主要是在围绕一个什么东西写的?你们说说看。（网络）
⑵找出文中提到“信息高速路”的句子，你们找到了吗？
⑶文中只有一处提到“信息高速路”这个词，可我们的课题确是我家跨上了“信息高速路”，这是为什么？“信息高速路”到底指的是什么？
是的，“信息高速路”指的就是网络，我家跨上了“信息高速路”就是（我家联网了）。
4、指名逐段读课文。课文主要写了哪几件事？（网络是什么和网络有什么用处）
5、学习第一自然段
①小组读第一段
②师评，读得不错，不过你可以读得更好，读的时候注意理解 “情不自禁”“欢呼”两词。
③“情不自禁”是自己控制不住自己的感情，“我”因为我家可以上网了而情不自禁的欢呼起来，你们会因为什么事而情不自禁的欢呼？注意引导说一句完整的话。
④齐读第一段，请你们带着情不自禁的欢呼感一起齐读这一段。
三、作业：抄写本课生字。
第二课时
教学目标：
1、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
2、有感情地朗读课文。
教学过程
一、复习导入
1、听写本课生字新词。
2、用上“情不自禁、迫不及待、恋恋不舍”等词语，说说课文主要内容。
3、师：今天，我们继续学习《我家跨上了“信息高速公路”》。
二、细读课文，感受神奇
1、我们知道“信息高速公路”就是电脑网络，就如网络可以做这么多事，那么电脑网络这个新鲜玩儿意到底是什么呢？
2、学生默读第二段。
⑴我家联网了，我情不自禁的欢呼起来。可是对于电脑网络，我不了解。这又喜欢又不了解，因而我用了一个什么词来形容电脑网络？板书（新鲜）
⑵我是通过什么途径来了解电脑网络的？板书（听爸爸说）
⑶爸爸告诉了我一些什么信息？找出相关句子。用一两个词概括一下。
①“电脑网络就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。”
这句话运用了什么修辞手法？（比喻）把电脑网络比喻成（蜘蛛网），而且还是遍布全球的蜘蛛网，说明电脑网络的覆盖面很（广）。为什么把电脑网络比作成蜘蛛网呢？让我们一起通过画面感受一下吧。
②“进入网络，就好像跨上了信息高速路”
从这里“我”知道了网络就是“信息高速路”，这也是一个（比喻句）
③“可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。”
这是一个（排比句）
齐读这一句，排比句注意读出层层替进的气势。
电脑网络可以做这么多的事，说明它的作用（多），而这些作用都大大方便了人们的生活。就像有一次，我想买一本书，我跑遍了附近的书店都没找到，后来我在网上看到了那本书，于是我就在网上订购了，第三天我就拿到了这本书。
你也能举出一些电脑网络方便我们生活的实际例子吗？
④“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄”，讨论：为什么说地球变成了小村庄呢？
引导问题：是什么把地球变成了小村庄呢？（电脑网络）
小村庄又有什么特点与有电脑网络的地球相同的呢？
小村庄里每家每户的距离很（短），交流信息很（方便），地球上每家每户的距离本来很长，交流很不方便，但有了电脑网络快速方便的把大家联系在一起，地球上人与人之间的距离变短了，也容易多了，所以地球变成了小村庄。
网络真是申通广大，使地球变成小村庄，让我们一起读读爸爸说的话。（板书：用途）
三、感情朗读，体会心情
1、网络这么神奇，当“我”听妈妈说自己家的电脑可以上网时，“我”的心情怎样？
2、出示“太好啦！太好啦！”听妈说，我家的电脑可以上网了，我情不自禁地欢呼起来。
（1）“情不自禁”是什么意思？
（2）什么事让“我”感情激动得不能控制？
（3）“我”的心情怎样？
（4）齐读这段话。
3、当“我”听妈妈说电脑可上网了，“我”是那么高兴。于是，“我”带着好奇心，迫不及待地打开电脑，进入网站，“我”看到了什么？有什么感受？请同学们自读3、4段。
（1）指导朗读：“真神了！”我不由得赞叹起来。
（2）“我”还看到了什么？有什么感受？
（3）理解“应有尽有”。
（4）指导朗读：“我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。”（重读“一下子”）
（5）“一下子”是什么意思？（快）对，这就是网络的一个特点，“快”得像跨上了信息高速路。
（6）课文哪个段写出了这个特点？
（7）说说自己发邮件的感受？
四、亲身感受，体验“神奇”
1、网络真的能使地球一下子变小，使知识的大门向我们打开吗？我们也去亲自感受一下。
2.这是我们三水的网站，里面的内容太丰富了：有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）……真是（ ）。
3、说一说你是如何理解“我为什么会感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了？”这句话。
4、让我们带着自己的感受一起再读读3、4段。
五、课堂小结
今天我们知道了电脑网络的一些功能，它可以进不同的网站，可以发电子邮件，可以看电影，可以听歌，可以问公交车路线，可以了解历史等等，但网络的作用远远不止这些，这就需要同学们在今后的学习生活中不断去发现去探索。
六、作业布置
1、家里连了网的同学，在爸妈的帮助或自己独立尝试发一个电子邮件给我。
2、利用课余时间上网，体验网络更多的功能。
板书设计
23．《我家跨上了“信息高速路”》
网络：蜘蛛网状
我家跨上了“信息高速路” 查阅信息，丰富知识
用途 与人交流，加强联系
购物拍卖，方便快捷
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