教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。
教学重难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会生字，并会正确、美观地书写。
3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。
教学课时：两课时。
第 一 课 时
教学目标：
1、了解雨点落在什么地方，它有什么表现。
2、体会雨点的欢快心情。
3、朗读课文，背诵课文。
重点难点：
重点： 朗读课文，背诵课文。
难点： 了解雨点在不同地方的表现。
教学准备：图片，生字卡片。
教学过程;
一、激情导入
同学们，这节课老师先请大家猜个谜语，比比谁的生活经验最丰富，请同学们听好：千条线，万条线，落在水里看不见。（雨）
老师边指着雨点的图，边说：“今天我们就跟着雨点做一次旅行吧！”
（板书课题：雨点）
二、初读课文，读准字音。
1、出示生字卡片，认读生字。
2、同桌相互练读，要求把生字读音读准确。
三、理解课文，指导朗读。
1、自由读课文，说说共有几句话。
2、学习第一句话。
（1）指名读第一句话，说说你不明白的地方。
（2）学生交流，理解“池塘”就是水塘，大多数是人工挖的。
（3）思考：池塘里的水怎么样？雨点落进去，为什么说“睡觉”？
（4）指导朗读。指名读，齐读。
3、学习第二句话。
（1）自由读第二句话，说说不明白的地方。
（2）师生交流理解。
（3）指导朗读。师范读，指名读。
4、学习第三句话。
（1）自由读第三句话，说说你能读懂哪些内容?
（2）指导朗读。
5、学习第四句话。
（1）提问：你们见过大海吗？大海给你们什么感觉？
（2）指名读第四句话，思考雨点落在海洋里，怎么样呢？
（3）思考：为什么说雨点在海洋里跳跃？
（4）指导朗读。
6、朗读全文。
四、背诵课文。
五、板书设计：
雨 点
池塘 小溪 江河 海洋
睡觉 散步 奔跑 跳跃
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