【教学总目标】
1. 知识目标： 学会本课 7 个生字，认识 5 个新的偏旁，绿线中的生字只识不写；理解生字组
成的词语。
2. 能力目标 : 正确、流利、有感情地地朗读课文，背诵课文。
3. 情感目标： 使学生感受到海边早晨美丽的景象，激发学生观察自然和热爱自然的情感。
【教学重点】识字、写字，练习朗读背诵课文。
【教学难点】通过朗读感悟使学生感受大自然的美好。
【教学准备】课件。
【教学时间】2 课时
第一课时
【课时目标】
1. 正确、流利地朗读课文。
2. 学会本课生字，会写 4 个一类字，做到正确美观，理解生字组成的词语。
【教学重点】
识字写字。
【教学难点 】
通过朗读初步感悟到海边早晨美丽的景象。
【课前预学 】
1．教师准备课件。 2．学生预习。
【教学过程 】
一、激趣导入。
1．在优美的画面和轻柔的音乐声中师描述：清晨的树林里空气格外新鲜，在树枝的缝隙
间射下了一道道光芒。那是每天最早起床的晨光，是太阳公公把她送来的。小朋友们，你们
想认识晨光和它的朋友们吗 ?那就让我们一起去读读课文吧 !
2．板书课题：晨光，读题。
同学们看到课题以后你们有什么疑问吗？
二、整体感知。
1 ．导学提示：这些生字娃娃走遍了晨光照射的每一个角落，你们看看，它们藏在了课文
的什么地方 ?自由读课文，圈划生字，读准字音。
2 ．学生试学：以小组为单位，用喜欢的方式练习认读生字。
3．合作共学：全班交流，说说哪些字的字音容易读错。
后鼻音：光、成、亮、阳
轻声：的
多音字：处
请小老师领读生字词。
4．教师配乐范读课文。早早起床的晨光都叫醒了谁呢？
学生试学：生字娃娃们又回到了课文中，再读读课文，把它们读准，把句子读通顺。
合作共学：指名读课文，相机正音。
男女生比赛读课文。
过渡：这些生字宝宝，咱们光会读还不行，还要会写。下面就让我们和老师一起学着写写
这些生字吧。
三、指导书写。
指导书写：光、成、亮。起
1. 学生试学：请学生看笔顺表，记住生字的笔顺。
交流：这几个生字宝宝你觉得哪个最难写，用什么方法可以更好地记住。
2. 学习新偏旁。
3. 合作共学：
（ 1）指名说笔顺、组词。
（ 2）交流识字记字的方法。说说关键笔画。
4 ．教师示范写。学生描红临写，教师巡视指导。
四、课堂小结。
这节课，我们了解到晨光吹向了谁，读准了课文的字音。下节课我们将继续学习第 1 课
《晨光》，相信同学们更能体会到大自然的美好。
五、作业设计：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．生字描红，完成习字册上相关内容。
【板书设计】
1. 晨光
光 成 亮 起
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