练习4 第一课时
教学目标
1、巩固汉语拼音，会拼读词语。
2、了解动物的家，知道他们住在哪里，帮助小动物找到自己的家。
3、了解动物的生长习性和生长环境，热爱动物，与动物和谐相处。
教学重点
知道动物的家帮助动物找到家
教学难点
了解动物的习性和环境，热爱动物，和谐相处。
教学准备 课件
教学过程
一、教学学和用
1、揭题板书 学和用（齐读）
2、（出示图）问：图上画了哪些小动物？
学生看图回答
3、游戏，猜猜这是谁？（抽出卡通图片）
相机出示:
北极熊 松鼠 蜜蜂 燕子 马
（教师介绍这些动物的生活环境和生活习性）
4、它们都找不到家了，我们快来帮助它们。它们分别住在哪儿？（出示动物居住地方的图）
这些是什么地方？分别是哪些动物的家？
在书上连线
5、指名上来连图。
6、评议、讨论、交流。
二、读懂刚才有关小动物的词语（大屏展示带拼音的词语）。
完成拼拼读读
1、自由读
2、指名读（正音）
3、开火车读
4、齐读
三、练习填空，这下我知道它们住在哪里啦。
1、填空。打开课本填一填。
松鼠住在松树林里。
马住在_______________。
燕子住在________________。
北极熊住在_______________。
_______________住在_____________。
2、指名说，讨论，还有什么动物住哪里？
四、小结 动物是我们的好朋友，我们要保护动物，与它们和谐相处。
五、作业
填空。
___________ 住在_____________。
练习4 第二课时
教学目标
1、学习写字有方，掌握横折弯钩的形状和书写方法。
2、积累成语，懂得遇事要沉着冷静，多动脑筋。
3、积累天气谚语。
教学重点 规范写字
教学难点 积累成语和谚语
教学准备 课件
教学过程
一、复习导入
_________住在__________。
二、教学写字有方
1、出示“九、几、吃、亮”四个字，读一读，想一想，这四个字里有什么相同的笔画。
2、出示笔画横折弯钩和天鹅图
看看它们之间的共同点
3、领读写字秘诀：小天鹅，水中游，横折弯钩藏里头。
4、教师范写这四个字，学生跟着描红，临写，教师巡视。
5、反馈评议。
三、教学读读背背
（一）出示 临危不惧 多谋善断 从容不迫 方寸不乱
1、拼读
2、圈出已经学过的字
3、说说哪些字你也会写了？（容、迫、乱）
4、反复读
5、练习背
6、说说这些词语是用来赞扬谁的，赞扬他什么？你从中懂得了什么？
（二）出示 朝霞不出门 晚霞行千里 雷公先唱歌 有雨也不多
1、拼读
2、讲解意思
3、练习背诵
四、小结 （背诵成语和谚语）
五、作业
抄写成语和谚语
六、板书
练习4
写字有方
读读背背
临危不惧 朝霞不出门
多谋善断 晚霞行千里
从容不迫 雷公先唱歌
方寸不乱 有雨也不多
练习4 第三课时
教学目标
1、学会看连续图，能安静认真地倾听老师讲故事，培养想象力和记忆力。
2、能在说的基础上进行表演，培养大胆发言和表现的能力。
教学重点
认真听故事
教学难点
讲故事，表演故事。
教学准备 课件
教学过程
一、揭示本课目标
二、指导
1、出示四幅彩图，指导学生仔细观察。
2、教师配乐讲述这个故事，要求学生边看图边仔细听老师的讲述，想象情境，记住故事情节。
3、教师指导学生说说讲了一个什么故事？
4、教师再讲述故事一遍，然后要求学生根据每幅图说几句话。
5、请学生大致说说每幅图的意思。
三、练习
1、自己练说四幅图的意思。
2、同座位互说、练说。
3、教师巡视指导。
四、表演
1、能表演这个故事吗？
2、自由组合，一个当导演一个当旁白，其余五估演故事中的人物，分工合作，师巡视指导。
五、作业
把这个故事讲给爸爸妈妈听一听。
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