［教学目标］
知识与技能
1.会认“物、虎、熊”等生字，识记部首“牛”。会写“要、连”2个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步领会通知的写法
情感态度与价值观
知道怎样把事情说清楚及其重要性。
［教学重难点］
重点：认字、识字。
难点：了解通知包括哪些内容。
教学过程：
一、提示课题，引导质疑
1.同学们，动物王国要开大会啦！瞧，老虎找来了狗熊，让狗熊去通知全森林的动物来开大会。
2. 板书：动物王国开大会，请齐读课题。“物”是整体认读音节，认识“牛”字旁。指名学生读课题。读完课题，你有什么想问的吗？
3.你最想知道什么？（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？）那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。
二、初读课文，识记生字
1.读课文。
请小朋友们打开语文书，翻到88页，自读课文，要求遇到不认识的字多读几遍或请教别人，读通句子。
2.看，生字宝宝等着和我们交朋友呢，请自己读一读。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读。
（3）你觉得，在读音上哪些字要提醒大家特别注意？
翘舌音：注、舌、准
后鼻音：熊、通
边音：脸
（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？
加笔画：白--百 古--舌
加偏旁：车+辶＝连不+辶＝还占+灬＝点
（5）给生字组个词。
(6) 看谁最先和生字宝宝成为好朋友，记住了这些字，一见面就能认出来。
出示词语，自由读，抢读，联系生活实际或做动作理解“通知、注意、鬼脸、准时”的意思。
三、再读课文，整体感知
1.生不发出声音快速读课文，读完想一想故事中出现了那几个动物？从文中找出来并圈一圈。
交流板书。
2. 狗熊主要做了一件什么事？一共向大家下达了几次通知？在文中找一找，用横线画出相关的语句。
交流，指名读。
①狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”
②狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”
③狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”
④狗熊又用喇叭大声喊：“ 明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”
3.狗熊为什么要播四次通知呢？每一次的内容有什么不同呢?
出示通知，请四名同学朗读四次通知，.思考讨论：
（1）为什么前三次都有动物来说大会开不起来？(用上“因为……所以……)
（2）第四次通知后，大家都准时来开会了，什么原因呢？
.小结：经过大家的帮助，狗熊知道了，要通知一件事情，把时间、地点说清楚很重。第四次通知狗熊说清楚了开会的时间是（明天上午八点），地点是（森林广场），于是大家都准时参加大会了。
4.下面我们来看看下面的一则通知，说说你们从通知里得到了哪些信息。
(1).课件出示课后练习第2题。
出示：本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学在教学楼前集合。
(2).引导学生回答下列问题。
时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：
四、观察指导书写生字
五、课堂小结
同学们，通过这节课的学习，我们认识了很多汉字朋友，还知道了向别人讲述事情的时候讲清时间和地点非常重要否则别人就不清楚什么时候该到什么地方去
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