乌鸦喝水
一、 教学要求
1、 会认15个生字。
2、 正确，流利地朗读课文。
3、 理解课文内容，懂得在困难面前要动脑筋想办法。
4、 看图，了解讲的什么事？弄清每幅图意
二、 教学重、难点
1、 学会生字词。
2、 在理解课文内容的过程中，体会到遇到困难要动脑筋想办法克服。
三、 教学过程
第一课时
一、 导入
1、 看大屏幕，观察乌鸦图片，由学生讲出名称，（同时在屏幕上出现“乌鸦”两个字）并请学生讲述印象中乌鸦的特征。（全身的毛均为黑色，尖尖的嘴巴，两只爪子，叫声很难听。）
2、 其实乌鸦并不像你们说得那样，他也有他聪明的一面，今天我们就一起来认识一直聪明的乌鸦。（出示一只乌鸦图，）
二、 理解课文内容
1、 有一天，这只小乌鸦离开了自己的妈妈，单独出去玩，他在天上飞了很久，很久，直到口干舌燥，于是他决定回到地上找水喝。这时乌鸦突然发现了一个透明的玻璃瓶子，里面盛了一些水。于是他兴高采烈地飞了过去。你们说他要做什么呢?(喝水)
2、 对了，
3、 我这里也有一个瓶子，现在我要请一只小乌鸦来喝这只瓶子里面的水。（请一位学生上台表演喝水，让其他学生观察）共同发现学生使用双手捧起水瓶喝水，老师提出乌鸦没有双手，有的只是翅膀，双脚和尖尖的嘴巴。
4、 那么乌鸦会怎样喝这瓶水呢？（会将尖尖的嘴巴伸进瓶子里）
5、 好，让我们一起来看看乌鸦是怎样喝水的?(利用多媒体，播放乌鸦将嘴伸进瓶子的片段)
6、 哎呀，不好了，瓶子里的水太少了，乌鸦的嘴够不着，他该怎么办呢?
7、 由学生想办法，自由发言。（把瓶子推倒，------投石子）
8、 我们一起来看看乌鸦会怎样做？（出示第二个片段，乌鸦将石子投进水瓶中。）他真的将石子投了进去。这时会发生什么事情呢？（水会涨上来）
9、 是呀，这只乌鸦真聪明，（讲原理-------）不信我们一起来看一看，（做小试验，证明）
在我们的生活中也有这样的事例，那么你还能想到与这件事道理相同得事例吗？比如说:洗澡时，在浴盆里接了一些水，当你坐进去后会发现水位上升了。------
三、 朗读课文
1、 在了解了故事情节的基础上，让学生自读课文，尽自己能力将课文读出来。可以借助文字上方的拼音。也可以同桌之间互相帮助，互相讨论。
2、 标注自然段
3、 请学生分自然段朗读，老师指出错误
4、 反复领读
5、 练读
四、 认识生字
1、 我们自读课文的过程中，一定发现了许多没有见过的生字，我们一起来看看你认识它了吗？（出示生字）
2、 由学生回答后，纠正错误，反复认读。
3、 游戏认读生字
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