《观察中的发现》简案
教学过程：
一、 图片中的发现
（一）、引入：让学生看唐老鸭拍的照片，引出下面两个环节。
（二）、游戏：（大家来找碴）
让学生认真看两组图片，发现其中的不同，并以“我发现”起头说出来。
（三）、“看图说话”：
1、 让学生认真地看一幅特别的画，说说发现了什么。
2、 介绍乐山巨型睡佛
二、生活中的发现
（一）、引入：以课件展示唐老鸭、米老鼠和米妮的发现。
（二）、让学生随意说说自己的发现。
（三）、老师提示小组交流内容：
①我发现了什么
②我是如何发现的（时、地、因等）
（四）、小组活动
1、 小组内交流：各小组内部按以上内容交流。
2、 小组间竞赛：各小组组员轮流说出本组的发现，看哪个小组的发现最多，哪个小组的发现最有趣，哪个小组的表达最好。
（五）、答记者问
分别请发现得最多、发现得最有趣、表达得最好的三个小组的同学上台来，接受台下小朋友的询问，与台下小朋友交流发现。
三、南宁发现
（一）、引入：唐老鸭逛南宁，说他在南宁市中的发现。
（二）、让学生随意说说自己的发现。
（二）、小组活动
1、 小组内部交流对南宁的发现
2、展示发现成果
四、拓展延伸
把你的发现集成小册子，看看谁是小小发现家。并把你的发现多多和你的好朋友交流交流，还可以和爸爸妈妈，和老师交流。
[《观察中的发现》简案(网友来稿) 教案教学设计]相关文章：
1.初中的观察周记
7.木兰诗的最简翻译
8.极简风格简历模板
10.公司周年庆主持词简稿