教学目标：
1、 认识本课生字6个。
2、 积累词语若干个、句子2句。
3、 正确有感情地朗读课文。
4、 边默读边思考，划出表示时间的词。
5、 用“一边……一边 ……”写句。
6、 知道网络使电脑之间互通信息、共享资源，它改变了人们的生活，是人类最伟大的发明。
教学重点、难点：
1、 继续练习边默读边思考。
2、 积累句子，用“一边……一边……”写句。
教学过程：
一、 导入
1. 出示电脑、网络。
2. 说说你对他们的了解。
3. 小结。
4. 示题、读题。
二、 整体了解
1. 自读课文。
2. 交流：你知道了什么？
三、 学习课文
1. 默读课文，划出表示时间的词，想想：在这个时间发生了什么事？
2. 交流。
板书：将近六点 网上呼救
六点十分 麦克求助
十分钟后 美芬联系
六点三十 苏珊得救
3. 课文为什么要写这些时间？
（1）.情况紧急
（2）.网络作用之大，仅用了半小时，使美国男孩救了远在大洋彼岸的芬兰学生。
4. 再读课文，哪些词句使你感受到情况紧急，用“--”划出。
5. 交流：
▲将近六点，屏幕上出现了一行黑体字：“我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。”
指导朗读。
▲突然，她旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。于是，她强忍着疼痛，上网发出了求救信息。
学生字：灼
指导朗读。
▲那边的工作人员一边联系芬兰有关方面，一边向麦克询问苏珊的详细地址。
a.用“一边……一边……”说话
b.学生字：询
c.指导朗读
▲6.7.8.9节，根据学生交流，指导朗读。
四、 复习拓展
1. 齐读全文。
2. 完成词句活动室。
3. 说说互联网上的小故事。
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