陈永怀
一、教学目标
1 能感情朗读课文，掌握生字新词。教育学生珍爱生命，努力释放生命的光辉。
2了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。明确本文主要的说明方法。
二、教学重点： 体会学习文章语言生动形象的特点，及总分总的写作顺序。
三、教学时数：1课时
四、教学过程
（一）导入板题：生命奏鸣曲
（二）初读感知
1 学生自读课文，解决生字新词。
2 指名读文，正音，并引导感知课文内容及说明方法。
3 学生默读思考。
4 引导交流，指导明确以下内容。
本文在说明时采用了总分总的结构形式，非常清晰：
第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支
“生命奏鸣曲”。
第二部分（2-6自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。
这部分分三层
第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关系。
第二层（3、4自然段）说明肺脏发出的声音与人体健康的噶。
第三层（5、6自然段）说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。
第三部分（7自然段）说明人体各种音响组成的“生命奏鸣曲”成为人的
生命的重要标志。
（三）探究交流
1学生品读课文，体会本文说明语言的生动准确。
2引导交流，抓住有关词句体会本文的语言特点并朗读重点部分。
3知识拓展
你还知道人体的哪些声音？能根据自己的了解，说出怎样从声音的变化判断
一个人身体是否健康吗？
（从咳嗽声、打喷嚏的声音、以及嘶哑的嗓音可判断一个人正患感冒、支气
管炎、或者咽炎；从人发出的打呵欠的声音可判断一个人疲劳或困倦的程
度等。）
（四）全文小结：从内容到说明方法作简要概括
教学反思：
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