陈永怀
教学目标：
1. 会认11 个生字和1 个多音字, 会写8 个字。
2. 自主积累4 个以上词语。3. 有感情地朗读课文。
4. 了解课文内容, 能讲述这个成语故事, 知道与人相处时要懂得退让。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文, 能讲述这个成语故事。
教学难点：感悟课文内容, 知道与人相处时要懂得退让。
教学准备：多媒体课件; 生字、词语卡片。
教学时数：2 课时。
教学过程： 第一课时
一、情境导入。
1. 同学们, 让我们一起看一段动画片。( 课件出示《鹬蚌相争》的动画片)
2. 学生思考: 看了这段动画你知道了什么? 有什么问题? 还想知道些什么?
3. 板书课题。
二、初读课文, 学习生字。
1. 自由轻读课文, 边读边标出自然段, 标画出课文中的生字, 自学生字。
2. 出示会认字字卡, 指名认读。组词。
3. 同桌讨论怎样记住这些生字。用开火车的方式读生字。
4. 指名分自然段朗读课文, 学生评价。
三、精读课文。
1. 读读课文, 你认为哪些自然段讲了鹊蚌相争这个故事?(3-6 自然段)
2. 精读3-6 自然段。
(1) 自己读一读这个故事认为有意思的地方画上“一”不理解的词句旁画个“？”。
(2) 学生汇报。(3) 故事发生的原因是什么?
(4) 学习第三自然段。
①指名朗读第三自然段。
②请同学们默读这一自然段, 想想这一个自然段讲的是关于谁的
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10.