爱是教育的真谛教学心得体会

时间:2021-06-13 13:37:57 心得体会 我要投稿

爱是教育的真谛教学心得体会

  我们语文组有几个年轻的妈妈,那天改卷,她们聊起了各自的孩子,满脸幸福、满眼放光。一位妈妈说,她的儿子会说一个“哦”字了,并撅起嘴学了几声“哦——哦 ——”;有一位妈妈说,她女儿会喊“妈妈”了,还师范着喊了一声“妈~~妈~”。弄得我这个“老爸爸”也被感染得心柔起来,竟把一篇很糟糕的作文批了个满分……等到大家都回过神来的时候,我笑着“引申”了下:我们对待学生如果也像对待自己的孩子一样,充满着爱意,那么他们就没有“缺点”了,最简单的“哦 ——哦”和“妈——妈”也会成为最美妙的音乐。

爱是教育的真谛教学心得体会

  当初,有一位班主任私下里给我们介绍“经验”说,你们对学生不要太好,学生,你给他阳光,他就灿烂;尤其是刚接班,要给学生一点下马威,否则今后日子难过了。这大概就是教育的“潜规则”了吧。后来也跟着学,但终究憋不住,24小时后又跟孩子们混到一起了。所以,我现在对于各级各类评选出来的“优秀班主任” 都有一种天然的警惕,担心他们为了优秀,伤害了孩子们的太多,事实上,在评价体系还不是很科学的情况下,“优秀”的背后往往伴随着“专制”。

  在基础教育界,爱的最关键的表现是一种“等待”,台湾作家龙应台有一篇《孩子你慢慢来》中这样一个句子,每当想起,总是充满着温暖:“我,坐在夕阳浅照的石阶上,愿意等上一辈子的时间,让这个孩子从从容容的把哪个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。”尤其对于男孩,他们调皮、注意力不集中、懒惰、粗心,这些都不是问题,你等待,等待他们,会有一天,他们会绚烂开放。

  最近大家谈教育家办学的比较多,但对于什么是教育家缺少权威的界定,最起码对“教育家”的`几个核心要素要予以指出。教育家应充满着“爱”,一种“大爱”是无疑的,玉树地震,“教育家”们的反应应该是最迅速的,而不是等待教育局的文件才匆忙捐款、捐物,最重要的,这种“大爱”随时影响着他(她)的员工,还有他(她)的学生。他(她)的员工(学生)会每时每刻感受到来自“教育家”的那一份爱。

  我们的周围似乎有一些“名校”,他们之所以“名”是因为高升学率,还有一个什么“模式”,这些学校被世人看着圣殿,纷纷慕名前去学习,校长也被一些媒体称作 “教育家”,他们也心领了,令人不解的是,这些“教育家”四处传经拿着高额的“讲课费”,他(她)的学校也开始“收门票”,他(她)的学校的门口刻写着励志的“记住你的户口在哪里”的标语,他(她)的学校的精神文化里流淌着“抓出血”来的誓死宣言!师生的健康换来了一张张荣誉证,带血的荣誉证,试问:这也是教育家所为?

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