教学听课心得体会

时间:2021-08-30 10:40:16 心得体会 我要投稿

教学听课心得体会范文(通用6篇)

  我们有一些启发后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样就可以总结出具体的经验和想法。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编收集整理的教学听课心得体会范文(通用6篇),希望对大家有所帮助。

教学听课心得体会范文(通用6篇)

  教学听课心得体会1

  二中的课改,体现了新课程中“一切为了每位学生的发展”的理念。充分发挥学生的主体作用,倡导学生主动参与、乐于探索,课堂教学的互动中,构建民主和谐的师生关系,实现师生的心灵对话、情感交流和新知的发现,从而达到相互促进,教学相长,真正实现教学幸福感回归课堂。

  我随着语文七组走进高二年级的智宁老师课堂,近距离感受了“353学导型课堂教学模式”的魅力。 这是一节“问题展示解决课”,解决周测试试卷。当我们走进教室,令我惊讶的是教室里备听课椅子,坐在教室同学一切都是那样的自然,一切依旧,好像早已习以为常。学习正式开始了。学生以组为单位,合作讨论,合理分工,每个小组的一名组员在自己的板块展示小组的学习成果,接着一个个上齤台展示讲解,对讲解不太清楚的学生,有的同学帮助用简洁规范的语言修正、补充。讲解完毕,谁有疑难即时发问,讲解者再次给予解答,如有疑难,一旁全神贯注倾听的教师会及时帮助度过难关或做一些总结与补充。听课的我们也毫无拘谨,在教室里任意穿行,可以观察每一个学生的真实状态。整堂课,师生并没有因为我们的到来而显紧张,相反这样轻松的氛围倒是把我们给感染了。

  让我们把课堂还给学习,把学习变成一种乐趣。

  教学听课心得体会2

  一、润物无形

  上课铃响过之后,紧接着的各种形式词语检查开门见山的进入教学;正感平淡之时,转入了读写结合的训练,根据分组词语特点,分别进行数量词和ABAB结构词语的练习,自然而然的过渡和渗透,很能体现一位老师的教学功力;诸如此类的例子还有很多,如后面的“果园里的果子听到人们夸赞它们,果树会怎么想?”阅读的过程中又渗入了说话训练。

  二、学法引领

  节课刘老师没有设计一些花哨的形式,而是采用“整体——部分——整体”的传统教学模式进行教学,这无疑是为学生阅读理解文章的思路提供了思路和方法的指导,“流进”“流过”“流到”“穿过”的运用巧妙的讲解,推延到了习作方面;对段意的总结和重点的提炼,扎扎实实的训练了学生的总结和概括能力。这些都彰显了传统教学的精华之处。

  瑕不掩瑜,虽然有一些个别的地方由于学生的配合以及课堂生成的突发状况,产生了一些问题,但这节课值得我们年轻教师思考的地方有很多。

  在课改浪潮蜂拥迭起的今天,各种各样的教学方法层出不穷,教学理念日益更新,我们的心也浮躁起来,盲目的学习和模仿,结果却更加迷茫,正如鲁迅的“拿来主义”所说,应“去其糟粕,取其精华”,根据自己所需有选择的吸收和创新,这才是长久发展之道。

  教学听课心得体会3

  四月十七日上午,我校组织识字与教研公开课活动,听了四节精彩的语文课,收获良多。四位老师虽然不是什么名师,但是从他们的课堂,感受不到那份作为年青的稚嫩,有的只是成熟与老练,听她们的课就是一种享受。置身于课堂中,她们气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,不仅令陶醉、痴迷,更让听课的教师们赞叹不已。

  “简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实促发展,以简化的教学环节,简单的教学方法,实现省时高效的教学效果。”这样的教学理念在本次教研活动中得以体现。每堂课细细的听下来后,感觉每位授课教师都作了周密而细致的准备,所以每堂课都有很多闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴。这四节课没有过多地追求形式,没有刻意去运用多媒体,没有过度追求课堂的热闹。在每节课堂里教师给学生思考的空间,让学生安静下来,智慧飞扬;在设计教学活动时,都注重了品词读句,读中感悟文本价值。我会把其中的精华加以吸取,尝试运用到以后的过程中,来逐步的提高和完善的课堂教学。

  在这次的听课中,不仅让我领略到了各位老师的风采与魅力,感受到了老师们的智慧与娴熟。同时,也让我看到了在课堂教学方面自身的`差距,深感自己的不足。对于我来说这就像是一份份美味大餐,就像是一场及时雨滋润着我的心田。他山之石,可以攻玉,在实际的教学中,我将努力弥补自己的不足,取长补短,使自己的教学水平有所长进。让自己的课上得更细致一些,更精致一些。

  教学听课心得体会4

  今天上午有幸近距离地聆听了包天仁教授的讲座,深深地感受到了包教授的睿智,他对英语教学的独到见解给予了我思想的启迪。

  包教授的讲座分为两部分:前一部分他结合自己几十年的外语教学实践介绍了他研创的“四位一体”教学法、国内外英语教学流派、及英语教学策略;后一部分为互动交流,包教授就学员们提出的问题及困惑进行了生动细致的回答。他往往通过一个问题辐射到很多类似的问题,他还给我们提出了很多宝贵的建议,如怎样把英语课上“活”、词汇教学要“死记活用”、新教材的使用要“精选、精讲、精练”、英语教学不可急功近利、要抓中等生等等,对于我们的教学工作很有指导意义。

  包天仁教授高屋建瓴,为我们指明了英语教学的发展方向,他一针见血指出了当今英语教育界存在的种种弊端。从他的身上,我看到了一位学者的风度和大家风范,不愧为我国英语界的泰斗!

  下午人民教育出版社的李葆重教授作了《高中英语教学资源的利用与开发》的讲座。讲座中,李教授系统地解读了《英语课程标准》对中学教师的要求,给我们指明了方向。李教授还给我们带来了大量的英语教学资源,打开了我们的视野,我深深地体会到“教材是有限的,而教学资源是无限的”“教师要做教材的主人,而不要当教材的奴隶”!

  教学听课心得体会5

  《乘法的初步认识》是学生学习了百以内数的加减法后进行的教学,也是学生学习乘法的初始课,因此这节课就显得尤为重要本节课结合学生的实际生活和知识水平,以学生的主动探索学习为基本活动的形式展开教学。我认为尹仙梅老师在课堂上有以下几个方面给我的印象特别深刻。

  1、创设生动有趣的生活情境,激发学习兴趣。尹仙梅老师把“游乐园”设计为本节课的一条主线,用这情境串起了整节课的内容,为学生创设一种轻松愉快的氛围,让学生在玩中发现数学问题,解决问题。调动了学生的积极性,学生愿意合作交流,愿意表达自己的想法,积极主动地去探索。

  2、在教学中善于引发学生的认知冲突,以此为切入口进行有效的教学。在课堂中让学生经历了连加计算的繁琐,尹仙梅老师在出示了12个3用加法计算后,怎么办?然后适时介入乘法计算。学生进行对比后,自然就体会到了乘法简便和快捷的优越性。让学生参与经历数学知识的呈现过程,了解新知产生的由来,既有利于学生掌握和理解知识,又有利于激发学生的学习主动性和创造性。

  3、教师在教学中也很注重自己的评价语言。课堂中的动态生成,学生的回答,教师的评价往往都是一闪而过,但尹仙梅老师的评价语言非常到位。在课堂教学中及时把握和利用课堂动态生成因素,对学生发表的不同意见,进行提升,达到了很好的效果。

  教学是一门复杂的艺术,只有不断学习,不断探究,才可能使我们的课堂教学逐步精彩起来。

  教学听课心得体会6

  今天,我有幸参加了我们学校组织的技能科的深度教研活动“课堂:给学生带得走的审美力”。听了向明卉老师的音乐课《乘着歌声的翅膀—合唱鉴赏与体验》,感到受益匪浅。向老师亲切可人的教学风格,娴熟的教学技巧深深地震撼着我。

  整堂课是那么的充实、快乐。向老师运用音乐的魔力,让同学们沉浸在音乐的快乐中。学生们被向老师像磁铁一样深深地吸引着、体验着,连我也身临其境感受到了快乐。

  课堂中,向老师注意把握每一个教学环节,引导学生感受歌曲的节奏美、旋律美,循序渐进地进行教学。从一开始视频的导入,接着一步一步引导学生感受旋律、掌握旋律,让学生感受音乐的美不仅在听觉效果上,在某种程度上也能改变人的人生,这就是音乐的美的所在。之后向老师让学生听《踏雪寻梅》的伴奏,随之学生沉浸其中。向老师适时地出示歌曲中出现的乐理知识,引导学生分不同的声部去演唱。向老师还让学生自己去体会,找出三个学生为代表带领大家一起演唱,同事加上自己生动的演示,学生心领神会,演唱时表现得非常出色。最后,向老师用一首富有历史色彩的歌曲—梅岭小学的校歌给这节课画上了完美的句号。

  听了这节课,我不禁感叹,向老师真是一位多才多艺的的音乐老师啊!我很感谢向老师,让我学到了很多从未接触过的知识,希望以后能再次聆听向老师的课,感受她无穷的教学魅力。

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