第15课时
教学内容：34页例1、2，35页课堂活动1--4
教学目的：1、初步学会一图四式
进一步理解加减法的之间的联系
正确计算8、9的加减法
进行安全教育
教学重难点：1、一图四式的方法
2、正确计算
教学过程：一、新授
教学例一
出示图，说说这些小朋友在干吗？游泳池由个字，认识吗？（浅水区）
老师：小朋友门小，开始游泳的时候在浅水区安全一些，你们游泳最好和父母一起，不能自己到河边去，那是安全的。
看动图意义，并说，根据自己说的意义写算式
板书5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5
说计算方法
小结一图四式的方法
教学例2
分小组合作学习，拿9个圆分2堆，可以怎样分？
根据不同的分发，看书34页，填书
老师写9的加法减法算式
学生读
二、课堂活动
对口令
35页2
35页3，引导学生观察，认识“？”就是我们要求的问题，学生看图后说图的意义，在列算是
35页4
指导涂的方法
课后记
第16课时
教学内容：36页例1、2，37页课堂活动1、2、3
教学目的：1、进一步巩固一图四式
通过实践操作，掌握10以内的组成和分解
感悟凑10
正确计算
教学重难点：1、通过操作发展学生思维
2、正确计算
教学过程：一、操作感知
请小朋友拿10只小棒，分成2堆，有几种方法？
二、新授
教学例1
出示例1图
引导学生用3句化说图的意义
学生用小棒代替笔，摆一摆，说一说
写算式：3+7 7+3 10-7 10-3
看书例1右图怎样填，并说算式意义
全班交流
教学例2
出示图，学生看图，理解图的意义
摆一摆，学生用10个圆，分成2组
小组交流
全班交流
论：这样分有什麽好处？
划一划，写一写
独立完成，小组交流
9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9
………观察，你发现了什馍？
齐读
三、课堂活动
37页1
2、找朋友游戏
凑10 ，学生拿卡片，看和谁凑10
37页3
课后记
第17课时
教学内容：38--40页练习四
教学目的：1、巩固10以内的加减法
联系生活实际发展数学思维
养成良好习惯
教学过程：一、对10 的口令
二、练习指导
出示38页1的图
（1）（2）两图根据算式中给的一个数，在说意义
（30图有四种图意
图告诉了什麽？要求什麽？学生交流后列算式
全班说四图的图意和算式
39页2、4
定时计算
39页3
引导学生有顺序的数后再比较
40页5
学生独立完成
订正时问：5+（ -）=10 10-（ ）=4 （ ）-9=1
你是怎样想的？
出示40页6题图
老师引导学生看懂图的意思
老师示范，小组交流，再全班交流
课后记：
第18课时
教学内容：41页例1，课堂活动1、2，练习五1
教学目的：1、通过情景教学说明连枷的意义
2、通过操作感悟体会连枷的计算方法
培养思维多样性。
教学重难点：连枷的计算方法
教学过程：一、复习
〇 〇 〇 〇〇 学生看图说图的意思，并且写算式
○ ○ ○ 把5 和3 合起来用什麽方法？着是几个数相加？
二、新授
出示情景图
学生口述图的意思，问：要求共有多少只？怎样列算式？
学生说，板书：2+3+4 4+2+3
观察这些算式与复习的有什麽相同和不同
根据学生回答，得出连加
这里的连加是几个数相加？
学生探索连加的计算方法
全班交流
三、课堂活动
43页1题
引导学生摆小棒
用这种方法看算式画，再计算。
学生独立完成
四、课堂练习
45页1
课后记：
第19课时
教学内容：42页例2，43页课堂活动3，45页练习2、3、8
教学目的：1、通过情景图理解连减的意义
]2、通过操作感悟体会连减的计算.方法
培养思维连贯性
联系生活实际感悟连加，连减的重要性
教学重难点：1、连减的计算方法
2、在生活中的应用
教学过程
谈话引入
小朋友们和爸爸妈妈一起买过菜吗？你们看见有什麽蔬菜？
刺猬的妈妈在春天里种下了南瓜，现在是收获的季节，刺猬兄弟半妈妈在南瓜，出示例2图，学生根据图的意思说
要求 还剩多少个？怎样列算式？9-2-3
减了几次？板书：连减
学生自主探索9-2-3的计算方法
独立计算
同周交流
全班交流
课堂活动
43页3
44页6
三 、练习
45页2
45页3，定时计算
47页8
课后记：
第20课时
教学内容：42页例3，44页课堂活动4、5。46页--47页4、5、6、7、9
教学目的：1、通过情景图理解加减混和的意义
通过操作感悟体会加减混合的计算方法
正确计算
教学重难点：计算方法
教学过程：一、教学例3
出示图
学生口述图的意思
怎样列算式？
6-2+3 6+3-2
观察：算式中有几中计算方法？
这样有加法又有减法叫加减混合
你怎样计算？
同桌说后全班交流
观察运算顺序
得出加减混合要从左往右依次计算
课堂活动
44页4
44页5
练习
46页4，强调斜行
47页5
认识出口，入口
46页6定时计算
47页7
47页9，分组讨论
课后记：
第21课时
教学内容：48--49页整理和复习1--5
教学目的：1、进一步掌握1--10 的大小顺序，区别基数和序数
巩固比较方法，正确比较多少，会熟练应用〈，〉、=
熟练掌握一图四式
初步感知整理和复习的重要
教学重难点：1、基数和序数的区别
2、看图写算式
教学过程：一、谈话引入
我们已经学完了一单元，这节课我们就来回忆复习一单元的内容。
带领学生回忆
小朋友认识了哪些数？你们会顺数和倒数吗？抽学生数后全班练习
48页1，填完后，引导学生观察每组数的规律
49页2，独立完成
49页3，独立完成
小朋友会比较大小，什麽时候用〈 ，〉、=呢？
完成48页4
二、练习
（ ）○（ ）=（ ）
△△△ △△
△△△ △△ （ ）○ （ ）=（ ）
○○○○○○○ （ ）○（ ）=（ ）
□□□□□□□□□ （ ）○（ ）○（ ）=（ ）
★★★ ★ ★★ （ ）○ （ ）○（ ）=（ ）
★ ★ ★
课后记：
第22课时
教学内容：49页--51页6、7、8、9、10
教学目的：1、通过亲身经历，探索，感悟10以内的加减法的整理方法
2、观察发现加减法表的一些规律
熟练计算10以内的加减法
培养小组合作精神，
教学重难点：1、观察发现规律
2、初步学会整理方法
教学过程：一、激发整理的欲望
我们已经学习了0以内的加减法，谁来说说你辉酸10 以内的哪些加减法题？
学生说，老师板书
老师：看了这些算式，你想说什麽？
那我们今天就来整理10 以内的加减法。
二、经历整理的过程
给黑板上的算式分类
整理加法表
分小组合作完成，按一定的顺序排列
交流
学生填49页6
出示加法表
观察：横看，你发现了什麽？
竖看，你发现了什麽？
除此以外，你还发现了什麽？
小组讨论，全班交流
横看：得数分别是1、2、3、………
竖看：几+1 几+2……………
1+9 9+1 等只是交换了位置
于是我们把45个加法算式分成两部分，是左边25道，右边20道，我们只要记住左边25道就可以了
整理减法表
50页学生填
思考：横看，你发现了什麽？
竖看，你发现了什麽？
你还发现、了什麽？
讨论后交流
横看：2-几 …………….10-几
竖看：几-1 ……………..几-9
于是把减法表也分成两部分
三、练习
50页7
51页9
51页8、10
课后记：
西师版一年级数学上册教案