课题
教学内容：课本第59－60页
教学目标
1、通过实物和模型辨认和感知长方体，正方体，圆柱体和球
2.对简单的几何形体进行分类
3.养成良好的学习生活习惯
教学重难点
辨认长方体，正方体，圆柱体和球
教学准备
学生搜集盒子
教学过
一、创设情景
请小朋友把课前准备的各种盒子拿出来，前面我们学习了分类，可以按颜色分，可以按形状分，……….今天，我们再来分一分，好吗？你可以自己分，也可以同桌，还可以小组分
二、探索
(一）教学例1，认识长方体和正方体
1.出示教具
问：能将这些物体分成两堆吗？
2.学生上台分
3.讨论：他门是按什麽形状分的？
4.你知道他们是什麽形状？板书：长方体，正方体
5.老师画长方体和正方体图形
6.联系实际，巩固认识
7.你们带的里面有没有长方体，正方体？
8.生活中还有那些是长方体？正方体？
9.课堂活动1
10.学生先说每个图形的名称，在连线
11.学生观察长方体，正方体，看一看，摸一摸，问：你如何辨认他们？
12.回忆长方体，正方体的形状
（二）教学例2
1.出示例2教具，学生分成两堆
2.讨论：他们按什麽分类的？
3.他们是什麽形状？板书：圆柱体，球
4.老师画圆柱体和球
5.联系实际，巩固认识
6.你们有圆柱体吗？有球吗？生活中还有哪些是圆柱体，球？
7.再观察圆柱体，求的形状。
（三）搭积木
搭一搭，说说你用了哪些形状？并说说原因
（四）小结
今天学习了什麽？
三、课堂活动
1.连一连
先让学生弄清题意，再独立完成。
2.数一数，填一填
板书设计
课题
练习七
教学内容：课本第61－62页
教学目标
1、进一步认识长方体，正方体，圆柱体和求
利用这些物体搭积木
2.激发学生的学习兴趣
教学重难点
根据不同的形状，搭出不同的积木
教学准备
贴图
教学过
3、复习
昨天我们学习了哪些物体的形状？
4、新授
1.找朋友
第一行中的物体你认识吗？说说他们的名称。
学生介绍
电冰箱是什么形状的？
填空
先让学生在小组里合作完成。
对于个别学生教师要作指导
集体交流
看图填空
学生独立完成
小组交流
集体反馈，说说你是怎样数的？
猜一猜
同学们，猜一猜，用几个小正方形可以摆一个较大的正方形。
摆一摆，在交流
三、巩固练习
到校园里找认识的物体
（2）分组活动，保证纪律
（3）比一比，看哪一小组找的多？
（4）在小组里汇报
（5）谁愿意给全班说说？
四、课堂小结
板书设计