课题 去游乐园 教时 二 、3 （7）
学 习
目 标 1、认识米、体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。
2、掌握米和厘米间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。
3、认识米尺，会用米尺测量物体的长度。
4、把数学知识和实际生活相联系，感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感。
学 习
重 点 掌握米和厘米之间的关系。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、情境创设。
1、师：去年我们参加了体检，大家还记得咱们的身高吗？
那我帮你量一量，有没有长高啊！长高了，1米25厘米。
得出课题米的认识。
二、学习米 新 课 标 第 一 网
1、估计“1米”大约有多长。
2、感受1米的长度。
3、找一找，身边物体的长度有1米的东西，再量一量。
4、猜想：1米有多少个厘米。
板书1米=100厘米，1m=100cm
三、实践练习，巩固知识。
2、一张课桌大约有多高。
谁猜对了？
3、填一填
四、总结
这堂课你感觉学什么最难。还有什么不明白的吗？ 学 生 活 动
生：我的身高是1米21厘米。
手臂或身高等
5、估计教室里物体的长度，然后再进行测量。
1、学生独立完成后说说是怎么想出来的。
题目：P16试一试。
学生分组讨论。汇报
学生独立完成，说说自己是怎么想的。
4、学生观察图，然后独立完成。
完成后核对。
5实践操作p17 第4题。
板书设计
去游乐园
1米=100厘米，1m=100cm
教学反思