课题 三、加与减（一） 小兔请客 教时 三 、1 （9）
学 习
目 标 1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。
2、能正确地进行整十数的加减法计算。培养学生观察能力和计算能力。
3、使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知识于生活实际中。
学 习
重 点 体会加减法的意义。
会正确计算整十数的加减法。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、情境创设。
1、教师童话引入课题。创设加减法情境。
2、看课文插图。请学生说说图意。
二、新知学习。
（一）体会加减法的意义。
师：你能提出哪些数学问题呢？
3、再看图。
请学生提出数学问题？
（二）认识加减法各部分的名称。
教师指导学生认识各部分的名称。
加数+加数=和 被减数-减数=差
三、巩固新知
1、练一练
3、数学游戏：找孩子。
让学生理解题意后帮鸡妈妈找孩子。
四、根据情境提数学问题 p21第4题。
总结：本节课你有哪些收获？ 学 生 活 动
学生回答……
生1：一共有多少个？
学生列式计算。说说你是怎么想？
小组交流。全班交流。
生：还剩下多少个果子？
生列式计算。
说说你是怎么想的。
学生独立观察图意。
自己列式计算。
全班核对。说说你是怎么想的。
2、学生计算。请学生板演。
有选择的让学生说说自己是怎么想的。
板书设计
一共有多少个？
30+20=50
还剩下多少个果子？
50-40=10
教学反思
为学生创造生情境，让学生在自己熟悉的情境中理解数学，提高了学生在课堂上的学习效律，同时也告诉了学生数学来源于生活，生活中处处有数学。只要你细心，就会发现我们身边的许多数学知识。