第四课时:8和9的认识 教案教学设计(人教新课标一年级上册)

发布时间:2016-2-25 编辑:互联网 手机版

 

教学内容:教科书53-55页。

教学目标:1.使学生能正确地数出数量是8和9的物体的个数,会读、会写数字8和9。

2.使学生知道9以内数的数序,会比较9以内数的大小。

3.使学生掌握8和9的组成。

教学难点:学生会正确书写数字8和9。比较9以内数的大小。

教具、学具准备:点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、数学卡片、小棒、三角形、课件、投影器。

课时安排:1课时

教学过程:

一、教学新课:

1、 出示主题图,从图上你都看到了什么?让学生数一数国中的人和物,得出它们的数量是8和9。今天我们就来认识数字8、9。

2、 记8和9的字形。

让学生展开想象,说说8和9的字型像什么?

3、数8和9。

  (1)数出指定数量的物体

  (2)数出8根或9根小棒,并创造图案

  (3)从树叶图、红花图等图片中圈出指定的数,并说说自己是如何数的

  (4)找找在教室里数量是8或9的物体

4、数的顺序

  (1)在一把缺少数字的尺子上要求学生把数写完整。

  (2)让学生操作学具,明确7的后面是8,8的后面是9。

  (3)用猜谜的方法,如:一个数排在6的后面一个,它是几?(7)

5、9以内数的大小比较

  (1)教师直接出示点子图等,让学生填符号(也可用手势表示)

  (2)同桌两人自己在点子图上涂色,然后再进行比较。

6、分清8和第8,9和第9

  (1)让学生在书上填写,然后集体校对。

(2)游戏法:老师邀请十位左右的学生上台,听老师的要求,找同学起第8个是谁?等等

(3)操作学具,听老师的要求摆学具:

如:摆9朵花,其中左起第8朵是蓝的,其余为黄的。

7、8和9的书写。

教师范写一学生评价一学生试写。独立写,教师巡视,展示优秀作业。

8、8和9的组成。

(1)8的组成。请你拿出8根小棒,把它们分成两堆。把你们的分法记录下来。谁来汇报一下。

(2)9的组成。

出示    9       你能想到什么呢?

      1   8

二.巩固练习:练习八的1-5题。

三、学习小结:

四、课后小记: