快乐的动物
【教学内容】：北师大版数学二年级上册第四单元46、47页（倍的初步认识）
【目标预设】：
知识与能力：结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
过程与方法：通过动手操作，体验倍与等分之间的联系。
情感态度与价值观：培养学生分析、解决问题的能力。
【教学重点】：体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
【教学难点】：在具体活动中真正理解“倍”的含义。
【教学准备】：教师准备：教学挂图、投影片。
学生准备：圆片或小棒若干。
【教学方法】：分析法
【教学过程】：
（一）、复习准备、铺垫孕育．
1．拍手游戏．
师：请同学们把手伸出来，我们来做一个拍手的游戏。
老师拍 2 下，请你拍 3 个 2 下，要让老师一下就听出你拍的是 3 个 2 下。
（拍完后，提问：你拍了几下？）
（拍了6下）
老师拍 3 下，请你拍 4 个 3 下。
老师拍 4 下，请你拍 2 个 4 下。
2．摆一摆、圈一圈、说一说．
请小朋友们用小棒代表摆一摆。
△△△
○○○ ○○○
如果我们把△看做一份圈起来，你能把○圈一圈，让我们能一眼看出△、○数的关系？
△、○数有什么关系？
生1：○的个数有2个△个数那么多。
生2：△的个数是3，○的个数是2个3。
（2）○○□□ □□ □□□□把○看做一份圈起来，你能把□圈一圈，让我们能一眼看出○、□数的关系？
□、○数有什么关系？
生3：□的个数有4个○的个数那么多。
生4：○的个数是2，□的个数是4个2。
小朋友们真能干，善于思考，所以，老师要带大家到快乐的动物乐园去玩，（板书课题）出示挂图瞧！这里热闹极了，小动物都来到河边玩耍，有的唱歌，有的跳舞、、、、、、请你们仔细观察，看看都有那些小动物，每种动物有几只？
（二）、合作探究、学习新知。
1、数数
学生观察后，汇报，老师边贴图，边写：
小鸭6只，松鼠2只，孔雀1只，猴子3只，小鸟12只，小鸡8只。
2、摆一摆www.xkb1.com
请同学们用O代表小鸭和小猴，一个O 代表一只，用学具摆摆
3、圈一圈
如果我们把小猴看做一分圈起来，你能把小鸭圈一圈，让我们能一眼看出小猴小鸭只数的关系？
4、想一想
（1）小鸭和小猴在只数上有什么关系？
小鸭只数有2个小猴只数那么多。
师：像小鸭和小猴这样，数学上就用“倍”来描述他们之间的关系。（板书）这就是我们今天要认识的新朋友，一起来给它打个招呼吧。（齐读两遍）
小鸭只数有2个小猴只数那么多，那么，我们就说：小鸭只数是小猴只数的2倍。（抽请2学生说）
（2）这种关系能用算式表现吗？
6÷3=2
5、说一说
你还能找出其他动物之间倍数的关系吗？
（1）鸭子数是松鼠数的几倍？
6÷2=3
（2）小鸟数是鸭子数的几倍？
12÷6=2
（3）小鸟数是松鼠数的几倍？
12÷2=6
（4）小鸟数是猴子数的几倍？新课标第一网
12÷3=4
（5）小鸡数是松鼠数的几倍？
8÷2=4
（6）小鸭数是孔雀数的几倍？
6÷1=6
（7） 松鼠数是孔雀数的几倍？
2÷1=2
（8）猴子数是孔雀数的几倍？
3÷1=3
（9） 小鸟数是孔雀数的几倍？
12÷1=12
（10）小鸡数是孔雀数的几倍？
8÷1=8
你还能提出什么除法问题？
（三）、练习巩固
1、练一练
出示书P47.1情景图，引导观察后解答。
老鼠只数是小猫只数的几倍？
蜻蜓数是蝴蝶数的几倍？
说说每个算式表示什么意思？
2、比一比
出示书P47.2 仔细观察，淘气有多高？机灵狗呢？他们身高成倍数关系吗？怎么解决呢？
3、看图提问
出示书P 47.3统计图，引导学生观察，解决问题
如：阴雨的天数是雨天的几倍？
（四）、拓展性学习
同学们到公园去游玩，其中有男同学8人，女同学4人要去划船，已知大船限做6人，小船限做4人，大船8元，小船6元，根据这些信息，你能提出那些数学问题？并解答
（五）总结。