第八课时 练习(一)
教学内容:课本第42页练习六第1-5题
教学要求:使学生进一步掌握三位数加两、三位数的进位加法及连加的笔算方法,对千以内的加法有一个完整的认识。使学生养成检查的习惯,自觉进行估计,并运用所学知识和方法来解决简单的实际问题。
教学重点:使学生进一步掌握三位数进位加法及连加的笔算方法。
教学难点:能准确笔算三位数加两、三位数的进位加法。
教学过程:
一.揭题
你们喜欢和爸爸妈妈一起逛公园吗?今天我们邀请茄子先生和豆荚老师去逛公园,愿意吗?与他们同行,我们要做好准备,解决他们提出的问题,有信心吗?出发吧!看,遇到什么了?要先回答出门上的问题才能进去呢。(出示黑板:画有一扇门,门里写着:说说下面各数大约是几百。204 598 499 305)
二.笔算加法的练习
1.练习六第2题
谈话:公园里有美丽的蝴蝶,它们在快乐的飞来飞去,各飞到哪一朵花上呢?
1) 生独立完成练习。 2)指名汇报:每只蝴蝶应飞到哪朵花上?
3. 练习六第3题。
这时有一只小鸟飞来请教我们:这些算式的得数大约是多少?能帮我用竖式计算吗?谁来帮帮它?
1) 先估算大约是几百。说说怎样估计的?
2) 独立用竖式计算。(指名板演)集体核对。
3) 指名说自己是怎样验算的?要检查些什么?
(检查时要看验算的结果与竖式的结果是否一致,还要看数字有没有抄错。)
4. 练习六第4题
公园里还来了许多的小朋友,他们分别在干什么呢?分别又有多少人呢?
1) 学生自读题目,理解题意。
2)问:“合计”是什么意思?(一共有多少人参加活动。)
3)生独立计算。 4)汇报核对。
4.练习六第5题
1) 指名说图意。
2) 师小结:花坛每边268厘米,三角形花坛的三条边一样长,花坛的栏杆一共长多少厘米?怎么想的?(3个268相加。)
3)学生独立计算 4)汇报核对。
三.作业
练习六第1题,用竖式计算连加。