教学内容：人教版教材一年级下册第40页内容。
教学目标：
1．掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法．
2．能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法．
教学重点：
使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法．
教学难点:
根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算．
教具准备：
课件、小棒
教学过程:
一、复习引入
1．填空：
（1）40里面有（ ）个十
（2）45里面有（ ）个十和（ ）个一，4个十和5个一是（ ）
（3）38里面有（ ）个十和（ ）个一，3个十和8个一是（ ）
2．课件出示口算题：
①6＋3＝ ②5＋8＝
③9－4＝ ④15－7＝
⑤8＋9＝ ⑥15－6＝
⑦14－6＝ ⑧4＋6＝
二、探究新知
1、激励导入：
刚才大家口算20以内的加减法非常熟练。这节课我们学习比20大的数字的加减法计算，你有信心学好吗？
2、教学例9． 设计情境
一天，小明与妈妈去超市里买酸奶。妈妈原本打算买30瓶，就在付钱时，小明又在货架上拿了2瓶，这样以来妈妈一共要付多少瓶酸奶的钱？要解决此题，怎样列式计算？
生答师板书：30+2=
（1）用小棒摆一摆．
请同学们先摆出30根小棒，代表30瓶酸奶，你们怎么都白了3捆小棒呢？（3捆就代表3个十，师板书：3个十）
再摆出2根小棒代表2瓶酸奶。（2根小棒代表2个一，师板书：2个一）
请同学们把两部分合到一起，想一想算一算，一共有多少根小棒？谁能把自己的想法给大家说一说。
看小精灵是怎么想的？和我们的想法一样吗？（30是 3个十，2是2个一，3个十和2个一合起来是32，所以30+2=32）
（2）、如果妈妈买的是60瓶，小明又拿了3瓶，他们一共要付几瓶的钱呢？怎样列式计算呢？
生答师板书：60+3=
30+2大家会计算，60+3你会计算吗？自己先说一说算法。谁想把自己的想法说给大家听。
（3）反馈练习：
先说算法再说出结果．
30＋4＝ 20＋8＝ 50＋2＝
3．如果妈妈原本买了32瓶奶，付钱时发现钱不够，让小明退回2瓶，她应该付几瓶的钱？怎样列式计算？
生答师板书：32－2
（1） 请同学们用小棒摆一摆，试着算出32－2＝？
谁想给大家说一说自己是怎么想的？
看小精灵和大家的想法一样吗？（32是3个十和2个一，减去2就是去掉2个一，还剩3个十，也就是30．所以32－2＝30．）
（2）若妈妈本来买了63瓶，付钱时退回了3瓶，应该付几瓶的钱？怎样列式计算？（ 63－3 ）
请自己先算一算，并你的计算方法说给同桌听。
（3）反馈练习：
先说想法再说得数：56-6＝ 98-8＝ 74-4＝
4．引导学生思考
2＋30＝□，应该怎样计算？
如果学生有困难，可以引导学生用小棒摆一摆，使学生明白算理，2＋30表示2个一和3个十合起来，得32．与例9：“30＋2”只是加数的位置不同，但算法相同．
（2）反馈练习：
3＋60，9+80 7+20 5+40，先说算再说得数．
自己在练习本上编几道同类几十加几的口算题，再颠倒位置口算．算完让学生思考，看学生能发现了什么？（两个数颠倒位置相加，但计算结果相同．）
5、全课小结
这节课我们学习的加法有什么共同点？（都是整十数加一位数，或两位数减一位数），师：我们今天这节课学习的就是两位数加一位数以及相应的减法。板书课题。结合上面例题的计算说说怎样计算整十数加一位数及相应的减法。
三、巩固练习
1．课本上做一做习题，看图写算式：
2． 34里面有（ ）个十和（ ）个一．
3个十和5个一是（ ）．
3、比比谁算得有对又快．
70＋8＝ 40＋4＝ 75－5＝
83－3＝ 90＋8＝ 30＋7＝
4＋70＝ 67－7＝ 80＋6＝
4、列式计算解决生活中的问题。
A、停车场停了50辆自行车，又推来了9辆，
一共有多少辆？
B、花房里有36盆花，搬走了6盆 ,还剩多少盆？
C、有40个学生，3个老师。每人一瓶矿泉水，带40瓶够吗？
D、小明剪了50颗星，小东剪了7颗星，学前班共有54个学生，他们剪得星星够每人一颗吗？
5、提出问题并列式解答。
松鼠哥哥摘了20个松果。松鼠弟弟摘了8个。请提出一个用加法计算的问题并列式解答。
四、全课总结
这节课你学会了什么？怎样计算？
执教：汪爱青
2017-04-14