201４～201５年度下学期数学科教学计划
三（1）班 任课教师：黄雪玲
一、学生情况分析
本学期我继续担任三（1）班的数学，这个班大部分学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教学主要措施
1.创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2.在教学中，要注重利用"情境图"，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
3.尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
4.应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
5.要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
6.作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7.对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。
三、本学期课程标准
1. 会口算比较容易的两位数乘整十数、整十数乘整十数。
2. 能笔算两位数乘两位数(包括列简便的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加、减法。
3. 能估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程与方法。
4. 理解和掌握乘加、乘减、除加、除减和有小括号的混合运算顺序。
5. 在具体的生活情境中认识千米、吨。知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单的换算。
6. 能掌握从问题开始想的解决问题的策略，并能通过画图的方法解决问题。
7. 能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。会求一个整体的几分之一和几分之几是多少。
8. 能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。会计算一位数的加减法，能解答一些简单的实际问题。
9. 认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。认识24时计时法，会计算简单的经过时间。
10. 结合实例理解面积的含义。认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
11. 通过观察和动手等教学活动，使学生初步学会简单的数据收集和对原始数据进行分类、分段整理的方法，能根据收集到的数据完成相应的统计图表。
四、单元目标
单元 第一单元 课题 两位数乘两位数
教学
目标 1.使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数。
2.使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数计算方法。
3.使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。
4.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。
单元 第二单元 课题 千米和吨
教学
目标 1.使学生在具体的生活情景中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度观念；知道1千米＝1000米，能进行长度单位间的简单换算。
2.使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克，能进行重量单位间的简单换算。
单元 第三单元 课题 解决问题的策略
教学
目标 1.在解决具体问题的过程中体会分析法，即从问题入手分析已知条件，，进而找到解决问题的方法。
2. 通过画图的方法解决问题，会把题中的已知条件和所求问题在图中表示出来。
单元 第四单元 课题 混合运算
教学
目标 1.掌握乘加和乘减的运算顺序
2.掌握除加和除减得运算顺序
3.初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序
单元 第五单元 课题 年、月、日
教学
目标 1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；
2.知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
3.会简单的时间计算方法。
单元 第六单元 课题 长方形和正方形的面积
教学
目标 1.使学生知道1平方分米、1平方米的含义和实际大小；知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
2.使学生主动探索并掌握长方形、正方形面积的计算公式，能应用公式正确计算长方形、正方形的面积。
3.发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。
单元 第七单元 课题 分数的初步认识（二）
教学
目标 1.使学生知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示；能比较熟练地认、读、写简单的分数。
2.使学生积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历，产生对数学的亲切感。
单元 第八单元 课题 小数的初步认识
教学
目标
1.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数。
2.初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
单元 第九单元 课题 总复习
教学
目标
1.通过期末复习，对本学期所学的有关知识进行系统的整理与复习，学生获得的知识得到巩固、深化；计算能力得到提高，能运用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2.在复习的时候考虑到学生的个性差异，安排不同层次的练习，关注学习有困难的学生，有意识地链接旧知识，使学生所学的知识系统化、深入化，成为一个完整的知识体系。
五、教学进度表
教学进度表
时间 内容（教材、课题） 课时 执行情况
第1周
3月2日~3月6日 1．两位数乘整十数和整十数乘整十数
2．估算
3．两位数乘两位数（进位、不进位） 5
第2周
3月9日~3月13日 1．练习一
2．乘数末尾有０的乘法
3．连乘应用题 6
第3周
3月16日~3月20 1.练习二
2.复习一
3.有趣的乘法计算 6
第4周
3月23日~3月27日 1.千米的认识
2.吨的认识
3.练习三 6
第5周
3月30日~4月3日 1.从问题想起的解决问题的策略
2.画线段图帮助分析问题
3.练习四 6
第6周
4月6日~4月10日 （清明） 1.乘加和乘减
2.除加和除减
3.有括号的混合运算 5
第7周
4月13日~4月17日 1.练习五
2.算２４点
3.认识年月日 6
第8周
4月20~4月24日（三月三） 1.平年和闰年
2.练习六
3.２４时计时法 5
第9周
4月27日~5月1日（五一） 1.计算经过时间
2.练习七
1.期中复习 5
第10周
5月4日~5月8日 1.复习
2.期中测试 6
第11周
5月11日~5月15日 1.面积的含义
2.认识面积单位
3.练习八 6
第12周
5月18日~5月22日 1.长方形和正方形的面积
2.面积单位间的换算
3.练习九 6
第13周
5月25日~5月29日 1.复习二
2.认识几分之一
3.求一个数的几分之一是多少 6
第14周
6月1日~6月5日（六一） 1.认识几分之几
2.求一个数的几分之几是多少
3.练习十 5
第15周
6月8日~6月12日 1.小数的认识
2.小数的大小
3.小数加减 6
第16周
6月15日~6月19日 1.练习十一
2.数据的收集和整理
3.上学时间 6
第17周
6月22日~6月26日 期末复习 6
第18周
6月29日~7月3日 总复习 6
第19周
7月6日~7月10日 考试 5