线上教学教师学习心得

时间:2023-01-29 17:13:31 学习心得 我要投稿

线上教学教师学习心得(精选5篇)

  当在某些事情上我们有很深的体会时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编为大家整理的线上教学教师学习心得(精选5篇),欢迎大家分享。

线上教学教师学习心得(精选5篇)

  线上教学教师学习心得1

  疫情的反弹,给我们陵城人民的生活都带来了巨大的冲击,同时,也直接影响学生的在校学习。为了落实好教体局“停课不停学”的号召,我们变身“十八线女主播”,开启了新鲜又富有挑战线上教学工作。

  现总结如下:

  收获如下:

  1、此次线上课程,让我有了很多成长,比如第一次使用classin直播,课余时间我认真研究各种软件,以便提供给学生更好的学习方法和技巧。为了更好地上好课,我会提前两天给学生公布要学习的知识内容,学生可以提前预习。知识的讲解,更是结合新知、练习,将所有知识反复练习和过关。在教学过程中,自身的教育教学能力有提升,并且对于一些新的软件也有很多学习和使用。

  2、严格要求学生和自己,每天提前10分钟进入直播课程,等待学生进入直播间,精心为学生选择学习课件、认真讲解每一个知识点,且每天准时发放作业、按时批改,对于学生的薄弱点及时解决。此外对于学习不积极的学生,我主动联系家长,动员所有力量,助力教学。

  3、感受到了来自家长们的大力支持。每节我都会针对学生们在其他课堂上出现的问题进行点评,和家长共同探讨管理学生的最佳方法。

  这对我的教学起了很大的推动作用。

  上网课期间,一路走来,感谢学校给予的支持,欣赏各种软件的`高效,赞同所有老师们的执着,惊喜老师们的技巧线上教学,感动颇多。

  反思不足:

  线上教学的特殊性,让我们既看到了优秀自律孩子的闪光点,同时也让我们发现了学生两极化,有些学生课堂注意力不集中,课后作业完成不及时,书写较差,在以后的线上教学过程中,特别重视。

  线上教学教师学习心得2

  受到疫情影响,网络课堂成为主战场,根据停课不停学要求,教体局对全体教师进行了线上网络培训,专业的老师教给我们如何使用classin,17号,完成了我的第一次网络直播课。经过一段时间的网上授课,深感还有很多不足之处存在问题,具有表现为以下几点:

  1、个别学生总是忘记签到或打卡,课后有的人解释为着急上课,忘记打卡,情况是否属实无法监管;

  2、直播教学环节是整合重难点再串讲一遍,对已经在视频学习中就掌握知识点的同学起到了巩固作用,但对于掌握较差的同学相对速度较快,只能要求这部分同学课后自主花时间回放视频。

  作为任课教师,要根据此情况及时改进教学方法,比如采取加大课堂上和学生互动的抽查力度,及时发现学生们的学习问题并予以解决;作业务必在规定时间内拍照上传,并挑选典型,适当进行表扬和批评等措施,来提升学生的学习动力。

  从学生的作业和反馈情况来看,本门课程的在线教学基本达到了预期教学目标。接下来的教学中,我会根据后台的'数据统计,不断尝试运用多种形式,保证学生们都能积极融入在线学习。在课后的辅导上也会进一步改进考核办法,全面落实“停课不停学、停课不停教”,提高教学效率,培养学生的自主学习习惯和能力,在线教学平台不仅要传授知识和技能,一种永担自身责任,做好自己的精神力量,确保学生每节课都有收获。

  疫情为我们的生活按下了暂停键,但是学习的步伐却从未停止。不得已只能选择线上学习的方式来开展学习活动的现状,既是一种挑战,更是一种机遇,它让我们得以重新审视自己过往的教学。在一切从学生出发的视角下,我们将不断站在学生的立场反思教学,探索让线上教学与线下教学等效同质的方法和路径,助力学生全面发展。

  线上教学教师学习心得3

  一、听课评课,师生同进步

  依托于苏州线上教育平台优质的教学资源,疫情期间的线上教学得以高效、优质、有序地进行。这些优质的课程除了可以供给学生居家学习,也是年轻教师迅速掌握课堂结构,提升自身教学水平的绝佳途径。线上教学课程的特点是时长较短,教学点集中,教学结构性强,去除了一些师生之间的理答后,教学的骨架就更明显地凸显出来了。每天在听课之后,将自己的想法记录在线上教学记载本上,说说自己对课堂的理解,讲讲可以改进的地方,有思考的评课才是有价值的。

  二、课后辅导,及时查漏补缺

  学生完成线上学习的内容后,我们会根据教学内容布置当日作业,通过腾讯会议、晓黑板等途径讲解、批改作业,再根据学生的作业完成情况,进行专项讲解,查漏补缺,线上教学和教师讲解相结合,夯实学生基础。

  例如三年级语文第一单元学习的课文多是描写大自然的美文,课文中运用的比喻手法比较多,如何判断比喻句是一个学习的重点,学生在做题时比较容易出错,学生在完成练习时下面这道题错误率比较高。

  于是我便利用腾讯会议进行了专项讲解,首先告诉学生确定比喻句的两个条件:1、本体和喻体必须是本质不同的事物。2、本体和喻体之间必须有相似点。这两个条件第一条比较难理解,于是利用一个例句进行对比理解:

  (1)轮船在广阔的大海上就像一叶小舟。

  (2)轮船在广阔的大海上就像一片树叶。

  学生通过对比发现,轮船和小舟本质上都是船,是一种交通工具,因此第一句不能算是比喻句,轮船和树叶本质上不是同一种事物,将轮船比作小舟,让人感受到大海的广阔无边。学生理解后再出示一组句子让学生判断是否是比喻句,讲练结合,加深理解。

  三、多元评价,激发学习兴趣

  学生居家学习最缺少的就是和老师和同学之间的.互动,学生的学习成果一定要得到老师、同学的评价,学习起来才更有积极性。我们利用晓黑板进行作业批改,从多个角度评价学生,有学生作业书写好,有学生作业正确率高,有学生作业订正及时,将这些学生进行优秀展示,同学之间互相点赞,激发学生的学习兴趣。

  语文学习离不开朗读,可是朗读打卡时有不少学生草草了事,不够投入,于是我利用晓黑板的朗读识别技术,布置了打卡作业,学生完成朗读打卡后可以看到自己的得分和读错的字音,同学之间形成了一种良性竞争氛围,大家将打卡变成了一个展示的平台。

  线上教学教师学习心得4

  20XX年上半年突如其来的疫情,第一次接触线上教学,一开始是不适应、不熟悉的,但是到后来,我逐渐得心应手。本学期考虑到疫情原因进行了为期三周的线上教学,较第一次参与线上教学,我又有了新的体会和感受。

  线上须付出更多精力

  线上教学相比于线下教学,需要我们付出更多的精力和努力。首先,线上教学需要准备精美、内容丰富的课件,还需要辅以思维导图等形式,需要在课前做大量工作。其次,线上教学的师生互动,需要教师找到一种良好的互动方式,因缺少线下教学的面对面沟通,无法实时掌握学生的动态,就需要教师更有吸引力和亲和力,同时还需要充分利用线上教学的优势,例如遇到需要演示的部分,可以直接通过电脑进行演示,或者给学生分享事先准备好的视频,弥补线下教学的弊端。总之,线上教学有很多困难,无论学生,还是教师都得努力。

  帮助学生梳理重点

  这学期的`线上课程是以十月份的国考课为主,提到国考课是很多学生和教师头疼的,知识点难掌握、题目范围不准确、内容多背不下、通过率低,这些都是困扰我们的问题。面对国考课,首先,教师应该分析考试大纲,找出重难点;其次,分析历年考试真题,在其中提炼出高频考点;最后是将知识点进行精炼,带领学生进行知识点梳理。

  在第一轮线上课程时,国考课我更侧重于带领学生做题,但是最终效果不尽如人意,本轮线上课程,我进行了调整,在之前做了大量的工作,将历年真题中的高频考点进行提炼,不再是简单地做题,不鼓励学生背题,而是从知识点出发,启发学生举一反三,掌握一个知识点,可以应付多个题,事半功倍。

  在本轮线上课程中,依然采取思维导图形式,带领学生梳理知识点,但是相对于之前的应用,此次应用更加熟练,也不简单地按照书上目录进行梳理,而是以模块加知识点的形式进行梳理,比如利用时间线、人物线等,脉络更加清晰,更有利于学生掌握知识点,加深记忆。

  反复总结不足

  在线上教学中,互动问题一直是努力解决,采取提问、答题互动等方式,但依然不尽如人意的。与学生之间的互动在某些班级会更好,有些班级会相对弱一些,个人认为还是缺乏对学生心理的掌握,没能及时调动起积极性,这是未来工作中需要不断加强的。

  每一次的回顾与总结都是为了能够把最好的带给同学们,同样也是为了提高自己的专业水平。这是一件需要我们每一位老师持之以恒的事情。愿我们的付出都有回报,愿每一位学生都能有所成长。

  线上教学教师学习心得5

  2022年的春天色彩更浓重了一些,反扑的疫情让我们的学校生活按上了暂停键,疫情在前,责任在肩。停课不停学,五小的教师们快速、高效的投入到线上教学中,五小线上教学有序平稳开展。

  作为一名一线教师和学校管理人员,我严格律己,兢兢业业,从教学管理到班级管理,从学科教学到名师微课,我唯有认真,才有收获。

  一、教学管理

  作为学校的教学管理人员,从德州市出现疫情开始,我就着手规划线上教学安排,制定详细具体的学校教学计划,同时安排教研组长组织教研会议,快速制定线上学科教学计划和教学工作安排。为保证我校线上教学的高效开展,我根据我校教师考评制度,随机制定了巡课制度,督促每位老师的线上教学质量。

  学生的居家生活应是丰富多彩、健康向上的,我根据我校社团活动开展的课程,为孩子们合理的制定出“六个一”居家健康学习生活指导卡。让五小的孩子们的居家生活有规律、有色彩、有意义。

  二、线上教学

  1、备在课前,事半功倍

  充分备课是上好课的前提。我们数学组课前会开展集体备课,集思广益,精准分析每节课的知识重难点和讲解方式,我根据集体备课再自我二次备课,基于我的学情,再拆解知识点,进行知识的在线答疑,为本班学生进行再讲解。

  线上教学时知识内容的呈现主要依靠课件,如何让课件使用率最高,吸引学生的眼球,在课件制作时,我查阅大量资料,精选课件模板,巧妙设计教学内容,让课件整体更活泼、趣味性更浓、动感的制作让知识点更形象,便于学生理解。

  2、师生互动,并肩前行

  为了提高线上教学的效率,使得线上的每一节课变得丰富多彩。我利用各种classin平台开展线上教学,为孩子们提供优质教学资源,与孩子们视频、互动。我对自己的课堂用语要求:精、简、准,20分钟的线上课堂,我精打细算,合理调整教学方式,灵活安排学习内容,加大师生互动频率,保证教学效果有效、优质,更好的指导学生们的学习。

  3、线上作业,基础+综合创新性

  在线上我们进行了作业的跟进与辅导,这样老师们不仅能够及时了解学生掌握的情况和学习的动态,同时面对学生的重点、难点和薄弱点也给予了及时而精确的指导。一年级的数学内容重在基础性的练习,因此我每天给学生订制15道基础口算题,在练习的过程中熟悉计算的过程和方法。同时线上作业及时批改,查漏补缺。对学生当天的学习情况进行跟进与反馈,根据作业及时为学生答疑解困,查漏补缺,力求线上学习效果的最优化。

  数学与生活是紧密相连的,我为学生们设计了“小小七巧板拼出我风采”“小小生活调查员”“玩转旋转图形”等实践活动,让学生在作业中感悟数学知识的重要性,培养他们的动手动脑的生活实践能力。

  4、教辅相融,稳打稳抓

  为了保障线上教学的稳步推进,我根据有些学生的个别情况,秉承每一个学生都不落下,每一个都不放弃的原则,课后,我通过微信,电话等在线指导方式实施在线答疑,作业讲评,学生学习成果检查等教学活动。作业本上那一道道美丽的弧线,课堂上孩子们条理清晰的回答,印证了孩子们对知识的掌握情况。

  三、名师工作

  我是陵城区小学英语名师团队的.一员。线上教学开展后,我接到英语教研员张福双老师的工作安排,制作六年级下册的作文教学微课,新的教学任务、新的教学方法,我从接到录制微课的任务后,就开始研究如何录课,如何录好微课,如何讲好微课。通过张老师给我们开的教研培训会议,我对微课有了新的认识,微课知识点讲解突出,有针对性的讲解,讲解具有“启惑”作用,具有时间短、容量小、视频教学的特点。那如何上好微课呢?我开始精心准备六年级的作文教学,如何将枯燥的作文课趣味化,如何让微课更有课堂临场感,如何引导学生正确的写出英语作文等等,每一个问题我都用心准备,从课件的制作、教学内容的设计、微课录制时说的每句话,我都精心推敲,力争录制一堂高质量的微课。

  万事俱备只欠东风。备课和授课稿已完成,那如何录制呢?我第一次使用的是希沃胶囊录制微课,但希沃软件的缺点时不方便观看。同事跟我推荐了EV录屏,我又开始学习EV录屏的使用,这个软件使用方便,录制的微课可以直接打开观看。每次录制完成后,我都反复听,查找录制问题,然后再重新录制,一节微课要录制N遍,再选择最成功的的微课,最后通过剪映软件,将微课进行整体剪辑,以达到最好的效果。

  荀子:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止矣。行之,明也。”通过录制微课,我深刻感受到:作为老师除了会在教室里上课,更应该全方位地开发自己的潜力,激发自己的潜能,这样我们才能在这个信息时代更好地做好我们的教育!

  网络教学任重道远,但是我们都在用行动与之较量,相信我们一定能打赢疫情防控阻击战,定会迎来春暖花开的美好时光。

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