三年级数学上册教学总结

时间:2021-04-04 15:22:56 总结 我要投稿

三年级数学上册教学总结范文(通用5篇)

  每一天的时间都非常珍贵,回顾这段时间的教学,一定经历了许多,也收获了许多吧,立即行动起来写一份教学总结吧。但是教学总结的思路你学会了吗?以下是小编整理的三年级数学上册教学总结范文(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级数学上册教学总结范文(通用5篇)

  三年级数学上册教学总结1

  三年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括潜力,分析、综合潜力,决定、推理潜力和思维的灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学潜力。透过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际状况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点:

  一、取得的成绩

  (一)、以课堂教学为核心。

  1、备课

  学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学资料做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

  2、上课。

  (1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选取学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养潜力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,构成潜力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

  (2)及时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。该方法十分适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。

  (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既构成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践带给了可能。

  3、批改作业。

  针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,群众订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析潜力。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因,改善教学,提高教师教学的针对性。

  4、注重对学困生的辅导。

  对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

  5、成绩。

  本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成绩比较好。全班38名学生参考。总分3169.5分,平均分83.41分,90分以上有14名,优秀率36.84%,及格率97.37%。

  (二)、设计贴合小学生年龄特点的实践活动。

  三年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学生透过测量自己的体重,加深对重量单位的理解。测量身高,加深对长度单位的理解。提高了实践活动的潜力。

  (三)、巧妙渗透环保教育,关心环保。

  在教育过程中,出现一些应用题,如:用纸对折、拼图等。在完成知识教育后,教育学生将剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯。

  (四)、勤与家长沟通,实现共同教育。

  与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的学习生活状况,与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教。

  (五)、用心参加教研活动。

  用心参加本校的教学科研活动,并坚持详细做好听课笔记。认真参加教学预案设计,听、评课活动,主动向老教师请教教法,并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思,并参加了和省级的教学设计论文竞赛,并取得了较好的成绩。

  二、不足之处

  1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视,主要表此刻:家长不配合造成了学习成绩差。

  2、还有一部分学生不认真审题,书写不认真。

  3、学生随堂练习中由于时间紧,练习的不够深,学生的自学意思薄弱,个别学生上课小动作多,听课不认真。

  4、一部分学生学习态度不够明确。

  三、改善措施

  1、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象。

  2、针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题,在今后的教学中进一步加强研究,加强互相之间的合作、互助,针对学生个别差异进行差异教学和个别指导,个性是对学习有困难的学生要加强双基训练,落实到位,使每位学生都能在原有基础上有所提高。

  3、加强混合运算计算的训练,强调运算顺序。

  4、重视基本算理教学,在教学中要减少机械的、单调的重复训练,而应多设计一些有层次的变式训练,以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失误。

  三年级数学上册教学总结2

  我今年担任三年级数学课,在这一年中,我对待工作一丝不苟,勤奋认真,让我欣慰的是学生学习数学的兴趣很高,期末考试学生也取得了很好的数学成绩。

  这些成绩的取得当然有很多因素,比如家长的认真配合;班主任管理得当,形成了良好的班风和学风;教师对工作认真负责。我就是想谈谈自己的感悟。

  回想一年来的努力工作,我都感慨良多。每天上课之前我都要认真备课,研读教材,把握教材的重点和难点,根据学生的实际情况进行备课并且和同办公室的老师进行探讨切磋。然后在百度上搜索优秀视频,看看这些老师是如何处理重难点的。等我对本节课准备的十分成熟了,我才认真的上课。在上课时让学生自己去探索,研究和发现,我在课堂上做好引导者和组织者。这样学生的学习积极性很高,他们能更容易理解和深刻掌握基本概念。

  例如1平方米等于100平方分米这个面积单位换算,我没有让学生简单的记住,我是让学生自己去推导。学生应知道边长是1米的正方形,面积是1平方米;因为1米等于10分米,所以边长是10分米的正方形面积是10乘10等于100平方分米,学生就可以推算出1平方米等于100平方分米;学生也可以通过拼一拼的方式得出结论。让学生准备边长是一米的正方形,学生知道这个正方形的面积是1平方米,在这样的正方形上,横着可以贴10个面积是1平方分米的正方形,竖着可以贴10列,所以全部贴完的话,可以贴100张面积是1平方分米的正方形。学生通过这样的方式也可以得出1平方米等于100平方分米。这样的学习方式学生更乐意去接受,整个学习过程是学生在探索中完成的,所以他们的记忆效果更好,而且也培养了学生自己动手,自己探索的能力,使学生树立了学习数学的自信心。

  认真抓好课堂作业是学习是理解巩固新知的重要一环,新授课之时都要学生进行必要的练习,来了解学生对本节掌握的情况,例如学生掌握了长方形和正方形的面积计算后,在进行练习时,还发现有的学生单位写错的情况,这时候就要及时提醒学生说说计算面积时要用什么单位。在进行课堂作业时学生已经基本掌握了。课堂作业这样写时才快速有效。进行及时的课堂作业练习,来发现个别有问题的学生,再对写作业有问题的学生进行指导,直到全班学生都掌握了。

  数学的系统性是数学的重要特征,我再忙,也不耽误学生的一节课。上学期,我要去澳洲双语培训,中间要办理护照等相关的手续。有一次,我去市教育局交材料,我上完上午第一节课后就赶紧出发,中间又去黄河路和金水路拿护照,整个办事过程我一刻也没有耽误。但赶到学校时,快上下午课的时间了。午饭同事已经帮我买好了,但我顾不上吃饭,就抓紧时间给学生上课了。直到下午放学,我才想去自己还没有吃午饭。我双语培训每周四要都要外出,但学生的作业都认真的批改。中午一吃完饭,我就抓紧时间批改,一直到所有的作业全批改完,我才抓紧时间去培训,导致培训老是迟到。

  平心而论,我是个不善于自夸的人,但这学期我觉得自己对学生付出很多。一份付出,一份收获,要想让学生的成绩提高,认认真真的教学态度真的非常重要的。特别是对于一个在小学教育中耕耘时间比较短的人更是如此。由于我的认真辛苦付出,得到了学生家长的认可。他们说我是一位认真负责,严谨优秀的好老师。我一定会认真努力,再接再厉,在下一年中取得更好的成绩。

  三年级数学上册教学总结3

  紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高本班教学成绩,现将本学期的工作总结如下:

  一、教学任务完成情况及学生掌握情况

  本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生掌握情况如下:

  1、学会了笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算,冀教版三年级数学上册教学总结。

  2、学会了口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能够熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

  3、初步认识了简单的分数,会读、写分数,并知道各部分的名称,初步认识了分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。

  4、初步认识了平行四边形,掌握了长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形和正方形、平行四边形;知道了周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

  5、认识了长度单位千米,初步建立了1千米的长度观念,知道了1千米=1000米;认识了质量单位吨,初步建立了1吨的质量观念,知道了1吨=1000千克;认识了时间单位秒,初步建立了分、秒的时间观念,知道了1分=60秒,会进行一些简单的有关时间的计算。

  6、初步体验了有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

  7、能够长出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成了观察、分析及推理的能力。

  8、体会到了学习数学的乐趣,提高了学习数学的兴趣,建立了学好数学的信心。

  9、养成了认真作业,书写整洁的良好习惯。

  10、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成了综合运用数学知道解决问题的能力。

  二、主要成绩和经验

  在本学期的教学工作中,我始终按照数学学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、结方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

  1、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识、能力有了较大提高。

  2认真钻研教材、精心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。

  3、本学期我对学生注重加强了思想教育,培养了良好的`学习习惯,培养自我检查的能力。

  4、加强了对学困生的辅导,使本学期大部分学生掌握了知识、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。

  5、使学生学好数学知识,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具。认真备好每一节课。

  6、通过练习课的精心设计,使学生掌握知识,形成技能,发展智力。所以我认真上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率。

  7、注重专题研究,积极参加学校组织的教学教研活动,认真组织好练习和复习,努力提高教育、教学质量。

  8、重视了与家庭教育相配合,通过家访、家长会等不同方式,与家长密切联系,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。

  9、注重培养了学生的学生习惯,针对这一方面,本学期重点抓了学生,每做一件事情,每做一道题,要求学生要有耐心,培养了认真做好每一件事的好习惯。

  10、通过一些活动,统计、数据等对学生进行了爱国教育,是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

  三、存在的不足之处

  1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。

  2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。

  3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。

  4、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成

  绩仍然欠突出,还需提高;

  5、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;

  6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-计算不认真,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

  7、计算能力差异太大。班中多数学生喜欢计算,可是却有大部分学生计算时不认真,粗心大意,导致全班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

  四、改进的具体措施

  针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:

  1、结合教材的内容,老师要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课,虚心向老教师学习,不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。

  2、及时辅导学困生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

  3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。

  4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

  5、数学课的开展应面向全体的情况下,实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

  6、及时家访,家长配合抓好学生的学习。

  7、对学生进行了爱国教育,培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

  总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定会更加努力,争取做到更好。

  三年级数学上册教学总结4

  一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求基本能完成本学期的教育教学任务。

  一、认真学习教材教法。

  由于我有语文教师向数学教师转型,开学初,我就认真学习教材大纲,全面掌握本册的教学目标|、教学重点,就本册教材的教学做了全盘计划,保证教学的顺利进行。

  二、增强上课技能,提高教学质量。

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

  三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

  对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  四、做好课后辅导工作,注意分层教学。

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  五、积极推进素质教育。

  为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

  在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学业务,还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解,也相信有耕耘总会有收获。

  三年级数学上册教学总结5

  三年级是小学阶段的一个重要转折时期,如何提高学生的整体素质,防止学生成绩下降,通过本学期的教学,自己反思总结如下:

  一、克服学生的不稳定情绪,提高学生的注意力。

  三年级学生的年龄阶段一般是9周岁,这时,学生开始进入发育期,个性开始占重要地位,自制力弱、活泼好动、易受影响,使注意力分散。心理学告诉我们,注意力是一种基本能力,它是学生顺利学习的必要前提,是获得其它一切能力的基础。在小学阶段,就应该培养少年儿童注意力方面的良好的素质。良好的注意力素质有助于数学的学习;反过来,数学的学习有助于锻炼学生的注意力。学生就是在相辅相成的过程中既学习了数学知识,又培养了这一基本能力。

  1、自然引出,水到渠成。

  充分利用学生已有的知识经验,发挥其无意注意是培养学生注意力的第一步。凡是学生完全不熟悉的东西,或完全熟悉的东西都不能引起学生的兴趣和注意。因此只有结合学生熟悉的知识经验引出他们不熟悉的知识,才能激发学生的兴趣,提高他们的注意力。

  例如:在教学《周长的认识》时,我就创设了这样一个学生熟悉的生活情境:出示一个相框,老师想把这个相框进行装饰——用彩带镶上边,那么到底需要多长的彩带呢?多了浪费,少了又不好看,怎么办呢?学生纷纷想办法,先测知边长,再剪材料,量哪好呢?指名演示,这里要强调:看清从哪开始,绕边一周,回到起点,头尾相接,

  手指要紧贴图形边缘。通过这样的情境,很自然的引出周长这一概念,不但提高学生的注意力,而且为后面的学习奠定了基础。

  2、合理组织,张弛相间。

  由于儿童的注意力持续性还较差,根据这一特点,我采用三个环节组织课堂教学,自然的引入已使学生兴奋的情绪得以稳定,注意力有了方向。在此基础上,讲授新课成了中心环节,教师应抓紧时机在上半节课学生注意力较集中的时间内,讲清重点,突破难点。最后一个环节是巩固阶段,让学生对新知有一个完整、准确的把握,师生可以在一种较为轻松的氛围中理解和运用。正是因为张弛并用,学生才能保持课堂上高度集中,合理而有效的学习知识。

  二、从直观教学入手,引导学生从实际问题向抽象思维的过渡。

  三年级学生内心充满好奇,求知欲较强,为了促进他们拥有一种努力探究的心理。作为教师,应及时把握住学生的这一特点,采用引起他们兴趣的手段,建立一个好的课堂开端。教师在教学过程中应重视教具的应用。通过引导学生进行观察,帮助学生发现事物的本质特征。特别是对较抽象的教学内容,通过直观教学,使其具体化、形象化。

  例如:在教学“时分秒的认识”这一节时,我制作了一个动态的钟面课件,让学生带着问题仔细观察,钟面上的三根针都是什么样的?他们都是怎么运动的?秒针走一圈的时候,分针走了几个小格?通过观察,学生很快的自己找到问题的答案,也能充分的理解1分=60秒的道理。这样直观的手段,不但吸引了学生的注意力,而且能引领

  学生从实际问题向抽象思维的过渡。

  三、突出新旧知识之间的联系与区别,促进知识的正向迁移。

  三年级的知识主要是多位数运算,出色的完成这部分的教学任务,对提高学生的计算能力起着重要的作用,为以后的数学学习打下重要基础。学生多位数运算能力学的不好,很大程度依赖于一、二年级运算的掌握情况。但我们不可能顾及到每个学生的个别知识差异,重新复习一、二年级所学的所有知识,只能合理安排每节课的时间,做课前练习,使旧知识对学习起到正向迁移的作用。

  在学生掌握旧知识的基础上,运用尝试教学法充分发挥学生在课堂教学活动中的主体作用,一开始就要求学生进行尝试练习,把学生推到主动的地位;尝试练习中遇到困难,学生便会主动地自学课本或寻求教师的帮助,学习成为学生自身的需要。改变了传统的注入式教法,把知识传授和能力培养统一起来,引起了教学过程中一系列的变化,如从教师讲、学生听转变为在教师的指导下,学生自学、先练,教师再讲,从单纯传授知识转变为在传授知识的同时培养能力、发展智力等等。

  四、做好课后小结,加强课后练习巩固所学知识。

  课后小结不能由教师包办代替,要立足于引导,让学生参与,展现出获取知识的思维过程。凡是学生难记、难理解、难掌握及容易出错的地方都应阐明。充满情趣的课后小结能有效地激发学生学习的动机,使学生身心得到放松,浓厚的学习兴趣得到保持。

  三年级是连接小学低年级和高年级的桥梁和纽带,学生能否很好地完成这个过渡,关键在于教师的把握。我相信,只要遵循教学规律,善于把握学生的心理特点和思维特点,一定能取得很好的教育教学效果。

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