小学四年级班主任的教学总结

时间:2020-11-28 13:07:58 总结 我要投稿

小学四年级班主任的教学总结

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,回顾一段时间以来的教学经历,付出了汗水,也收获了成果,这时候十分有必须要写一份教学总结了!相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是小编整理的小学四年级班主任的教学总结,希望能够帮助到大家。

小学四年级班主任的教学总结

  小学四年级班主任的教学总结1

  紧张、忙碌而又充实的一个学期接近尾声,感谢学校领导和老师们给我这次总结、学习、提高、与大家面对面交流的机会!相信大家都和我一样,忙碌之余也在认真回忆着自己过去工作中的付出与收获,总结着自己的得与失,在思考着新的学期里如何才能使教师关系更和谐、教学质量更高、学生学习更优秀。

  回首本学期的工作,我感到十分充实与感动。我们四年级级段是一个团结一致、有向心力、积极上进的级段。在工作中我们充分发挥“积极进取”、“扎实肯干”的工作作风,主动完成学校安排的每一项工作,积极参加学校组织的各项活动,细心教导年级的每一名学生。本学期,在我们级段16位教师的共同努力下,教学质量蒸蒸日上,教师素质不断提高,学生健康快乐地成长。王海燕教师获得了师德师风演讲比赛一等奖、十几名学生在洛阳市第xx届中小学生“晨光、曙光”杯啦啦操比赛中获二等奖。

  下面,我将我们级段的工作向学校领导和各位老师作以汇报,希望大家能够提出更好的建议,使我们在以后的工作中能够取得更好的成绩!

  一、扎扎实实搞好教学工作

  教学永远是一个学校的中心工作,作为一线教师,如何能够在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩,是摆在我们每位教师面前不可逾越的难题。“冰冻三尺非一日之寒”,在坐的每位教师都知道教学工作没有捷径可走,只有踏实肯干地付出辛勤和汗水才能有所收获。这个学期之初,根据学校的布置,我们将教学的首要环节——“备课”作为重点来抓,通过相互讨论、相互学习和分工协作的方法进行“共同备课”。上每一节课之前先进行集体教研、共同交流、取长补短,在充分讨论的基础上形成最终教案。主备这一课的老师先写出初稿,其他老师再根据自己班的学生学习特点和兴趣,认真的进行二次备课。这项活动缩短了老师们的备课时间,提高了所备课程的质量,使学生的学习兴趣有了很大的提高,收到了“立竿见影”的效果。

  二、想方设法抓好学生的养成教育

  习惯决定性格、性格决定命运,为使孩子们养成良好的学习和生活习惯,老师们可以说是深思熟虑、想方设法。“开学初,各班正副班主任积极配合,在本级段开展“放凳子助我养成好习惯”活动,要求大家只要离开座位就要把凳子放在桌子下面,否则就把凳子撤掉。刚开始,同学们很不适应,每班都有几个不操心的孩子因忘记把凳子就离开而受到小小的.惩罚。如今,在我们共同努力下,孩子们已经养成习惯,偶尔有同学忘记,其他同学也会随时提醒。这样通过部分习惯良好孩子潜移默化的影响,带动全班孩子们都养成了好习惯,为孩子自身的成长打下了良好的基础。

  三、积极进取提高教师自身素质

  本学期,学校通过开展“一课三上同说”、“师德师风演讲比赛”、“空中课堂”、“雅和时光”、“三八节”文艺汇演等丰富多彩的活动,为广大教师提供了一个增长见识、锻炼自我、展示自我的机会和平台。我们级段的教师或主动抓住学习的机会,或充分展示自己的才能,通过努力付出,使自己的综合能力有了大幅的提升。她们的一言一行无时无刻地不在感动着我、激励着我。

  “一课三上同说”活动已经成为我们学校的特色。本学期,焦小双和杨丽两位教师积极参加了本项活动。她们为了提高水平,认真反复地进行“磨课”,一次不行两次,两次不行十次,不记得她们牺牲多少休息时间,一直“磨”到自己和大家满意为止。相信在坐的老师们也和她们一样尽职尽责。

  不管是庆“三八”健美操比赛,还是“五四”青年节演出,四年级级段都有八位老师参与,她们有的腿跳痛了、有的膝盖跪青了,有的在节假日带着孩子进行训练,有的在家里对着镜子练,并且在坚持加班加点训练的同时,从不拉下一节课。正式演出的那天,级段剩余的八位老师每人坚守一班,但却没有丝毫怨言。正是大家的齐心协力才使我们在辛苦付出的同时,也感受到了学校这个大家庭的温暖。

  说了这么多,相信大家都和我一样,也在为自己所在的学校、级段、班级感到骄傲和自豪。是的,因为我们有一个温暖而和谐的大家庭,家庭中有带领我们勇敢前进的排头兵、有默默无闻的奉献者,有教学高超的学长、有勤劳苦干的榜样,有辛勤的园丁、有莘莘学子,有家长、有朋友、有知己,有你、有我!让我们一起努力吧,新城实校的明天一定会更美好!

  小学四年级班主任的教学总结2

  本学期我担任四(3)班的班主任,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名优秀班主任,使每一位学生都得到健康全面发展。下面我就把自己这一学期班主任工作做一下简要的总结:

  一、关注学生习惯的养成

  良好的习惯将伴随着每个人的一生,小学阶段是养成良好习惯的关键时期 。

  1、学习习惯的养成

  21世纪,一个划时代的世纪,随着社会的不断进步,人们对教育也提出了更高的要求。21世纪,国家需要的是有个性,有创造能力的人才。为此,做为新世纪的班主任,应注重学生创新性学习习惯的养成。本学期,我从课外和课内两方面,着手培养学生收集资料、课外阅读等创新性学习习惯的养成。同时严格要求学生养成良好的写字、读书等习惯。

  2、行为习惯的养成

  行为习惯的养成,并非一朝一夕的事。小学生健忘,自我约束能力差,这就需要我们班主任时刻提醒,教育。当学生行为错误时,及时的进行批评教育,指出缺点,使之改正;当发现良好的行为习惯时,及时的给予表扬肯定。而本班学生,行为习惯不够理想,针对本班的实际。这学期,一抓卫生习惯,劳动委员和卫生监督员检查个人卫生及班级卫生;作为班主任,时常对他们进行突击检查。在平时,也时刻注意他们的卫生,一有发现,马上指正。二抓学习用品摆放,对全班的抽屉,进行突击检查,使每一位学生都养成爱护学习用品的习惯。同时注重培养学生劳动习惯,礼貌习惯等。并通过班队课,促进学生行为习惯的进一步养成。

  二、采用赏识教育增强班集体的凝聚力

  作为一名年轻的班主任,我让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足”,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,保证学生健康地成长。

  每周班会课时,我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬。这样做能给学生一种感觉:班里的好人好事真多,优秀的同学真多,我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心,增强集体凝聚力。另外,我非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。如本学期的运动会,我在赛前便鼓励学生,使全班对赢得这场比赛充满信心。果然,比赛时,运动员们非常卖力,“啦啦队”更是喊破了喉咙,虽然在级里排第三,但同学们知道团结就是力量。

  三、协调与科任老师和家长的关系

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此,我努力争取本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。及时向任课老师反馈班级中的突发事件,虚心听取他们的意见,认真同他们商讨解决问题的方案。同时,我还通过电话联系等方式,加强与家长之间的沟通,使他们更好地配合学校教育好孩子。

  四、班主任工作存在的问题

  1、有时因为其它工作忙而顾此失彼,放松了对班级的管理,出现亡羊补牢的情形。

  2、学生学习热情不高,主动性较差,也讲了,教育了,但成效不大,没有好的办法。

  3、与家长联系不够,在教育过程中还应多和家长沟通,互相配合,共同教育。

  班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!

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