三年级的班主任优秀工作总结

时间:2020-12-25 16:40:42 总结 我要投稿

三年级的班主任优秀工作总结(通用5篇)

  时间不知不觉,我们后知后觉,辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间的工作,一定有许多的艰难困苦,我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家整理的三年级的班主任优秀工作总结(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

三年级的班主任优秀工作总结(通用5篇)

  三年级的班主任优秀工作总结1

  本学期的班主任工作即将结束,回响这一学期的工作,的确也做了不少。这里边有成功的喜悦,也有失败的懊恼,但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。

  一是班干部的培养。

  二是培养学生的学习能力的修养。

  三是职业素质的修养。

  一、班干部的培养:

  二年级是班干队伍的调建阶级,那么三年级应该是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训,如民主、公正、理智、冷静,以身作则,批评与自我批评,培养班干部独方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互协调,做到各司其责,相互合作,反射总结交流,培养班干部的分析,调整、表达、组织等能力。本半本学期的班干部进行了一次调整,换了一些班干部主要因为在班里时间长了,有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍,内心不太服从,从背后对其产生敌意,而老师却在管与不关的忧郁状态中工作,压力过大效果也不好,另外换上新班干也可使这些学生得到锻炼,并从中理解班干部的工作,减缓学习抵触的情绪。

  二、通过沉类教育、培养学生自主学习的能力。

  优秀生,中间型学生后进生的教育

  (一)每位学生都有自己的气质性格特点,有自己的理想兴趣,爱好和这些都是十分宝贵的动力资源,班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。

  由于优秀生色素质和他的在班级的榜样地位,用此班主任对他的比较放心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的,但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品,那么在他的发展中就会容易出现一些问题。如在二年级的时候,我班有个别优秀生学习非常刻苦,成绩优异,可到了三年级,却出现成绩突然停顿不前,甚至大幅度下降的情况。纠其原因是学习方法出了问题,二年级需要记忆的东西多,三年级不但需要记忆而还要灵活应用,所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担任班干部期间遭受非议,心理压力太大,影响了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决,那会在他的发展过程中伏下隐蔽,导致教育失败。所以在半里我经常与科任老师取得联系,时刻了解他们的学习情况,另外同过周记来交谈,聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等。

  中间型学生在我班一半以上,对于中间型学生的教育,我本人族在尝试中,但有一点可以确定,许多中间型学生成绩提高不了,不单纯是因为他的不够努力;在班里曾经有学生向我倾诉:“老师我努力了,但就是考不好。”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助,给他创造更多的表现机会,常识获得成功,培养他的自信心。

  后进生的教育我主要是实施情感教育。创造两好的教育实际实施情感教育的关键。如在放假前,我可以随意询问这些学生假期的打算,在交谈中建立互相信任的关系。同时在学习上树立信心,具体培养他的意志力。

  (二)非式群众的教育

  在班里主要有这两件种学生:住宿生、和走读生,在这些住宿生、走读生中间自发产生一些非正式群体,其中有积极向上的,有中间的,也有消极的,他们的是可段的,对于个体发展和班级体建设具有一定的影响,如何做好这些非正式群体的教育也是一个热点问题。首先在班里创造条件发挥积极群体的作用,如,邀请他们参与班级工作的政策和建设的工作。其次从情感入手,协调“中间型”群体与班级体与班级体建设的关系,实现其向“积极型”改变。如在班干部的作用上,尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参与班级建设的热情。再次建立健康的班级与论以让“消极型”群体成员产生压力,逐渐行舆论要求靠拢。加入积极团体。

  三、利用各种途径培养学生的职业素质。

  1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理,但也有一部分学生对学校职业化管理的理解产生偏差,只为了不被记名不被扣分就行,经常找理由,钻空子,相对这样的情况,仍然即使进行耐心的引导和教育。

  2、结合教学内容,提高学生的服务意识,通过饭店服务教学,在服务程度,语言表达,行为表情方面让学生体会佳宾至上的服务原则。

  3、以小的各种活动为契机,提高学生焦急能力,创新能力,组织能力,培养吃苦耐劳的精神,如运动会前又有秩序地训练,创意的教室黑板报,合唱节的从组织训练,服装准备方面。

  三年级的班主任优秀工作总结2

  首先感谢领导给我这么一个机会谈谈我对班主任工作的一些看法,从去年八月一直忙到现在,今天离高考还有108天,中间正好可以喘喘气,整理一下自己的工作思路。因为高考还没结束,所以谈不上什么经验,只是把我在具体的班主任工作中遇到的问题、困难以及自己解决这些问题的一点体会拿出来聊一聊,希望能得到广大领导、老师尤其是富有经验的班主任老师的指导。

  一、改变学生,首先从改变自己开始。

  做了几年班主任,现在做的有点开窍了。其实很多时候改变学生首先要从改变自己开始的,否则,你的工作总是良苦用心,事倍功半。比如,我过去的生活挺没有规律的,说白了就有些自由散漫,有时头天和朋友聚会,喝得晕晕哉哉,不用说,第二天至少半天的功夫就给耽误了,而平时总是挺严肃的教育学生如何才能做到生活有规律,如何才能作到不迟到,不早退。可是学生三天两头的见不着你,然后,每个月教师考勤一公布,自己即使不是迟到最多的,也是迟到最多的之一,学生没事溜达到一楼会议室一看,心里肯定嘀咕:这个班主任怎么这样啊? 教育效果立马就完了。又比如,过去我的性格有些急燥,有时学生一犯事,特别希望能够很快地把事态“镇压”下去,甚至有些做法带有一些“暴力色彩”,但学生绝对是口服心不服,表面上畏惧,其实只要你一走,他们脱离了你的“势力范围”,保准立马炸开了锅,什么千奇百怪的事都会冒出来,弄得你和救火队员一样,整天疲于奔命。所以有人经常引用“失败是成功之母”的时候,我认为这句话至少是不精确的,经历失败只是最后成功的必要条件之一,如果失败后仍执迷不悟,继续重复以前的思维和行为模式,那么你预想的成功是遥遥无期的,更确切的说,我认为检讨才是成功之母,所以要做成一些事情,首先是要检讨自己,反思自己,自己的个性、想法、思路、做法以及一些具体的细节操作是不是还存在影响成功的负面因素。然后,就很简单了,立刻去调整。所以,我在要求学生订计划,生活有规律的同时,也要求自己改掉自己以前办事拖沓,散漫的态度,老师有规律的工作必然对学生养成有规律的学习产生驱动作用。过去自己脾气不好,现在碰见学生犯错误时,我首先考虑的不是要求学生应该怎么怎么做,而是要求自己千万别发火,即使有时说了一些过头的话,我也事后找机会和学生沟通,大胆向学生做检讨,避免留下“后遗症”。

  二、强化动机,树立目标。

  高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务,面对现在大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,学习考试,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们要相信学生是能够创造奇迹的。否则,无动机或动机太弱,势必会使学生学习缺乏内驱力,学习的状态过多的依赖自己个体的兴趣和外部环境的刺激,在学习遇到困难或某些诱惑时,他会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。所以基于以上考虑,我在与学生作好较充分的沟通后,要求每个学生写出升大的至少十大理由,理由越具体生动越好,同时,我邀请上届毕业的学生回到班里,开了两节记者招待会式的班会,让学生向他们自由发问,通过他们绘声绘色的回答,学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。我批阅之后,发现大部分理由都很有意思,我给予了充分的赞赏,对有些诸如“读大学是为了去大学看看大学女生到底漂不漂亮”,也给予恰如其分的肯定。总之,多为成功找理由,不为失败找借口。 理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升大树立具体的目标。这个方面需要老师耗费大量的时间和精力。我简单说一下工作流程。首先,肯定和强化学生升大理由,激励他的自信心和对未来的憧憬,要求他根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标,假如一个学生现在的水平是原始分420分左右,那他的高考目标就不能仅仅定在本科b 线,应该鼓励他向本科a冲击,大概还差40分左右,那这40分的差距从那里找?还有几次模拟考,每次的目标是多少?甚至每次模拟考试的每门课应该是保持,还是进步,或者允许暂时的回落。都必须明确,这就叫“把大目标分解为小目标”,最后就是要求他们把目标放在桌上,天天督促自己。

  三、力争塑造“民主”型管理模式。

  前两天,我看到一本杂志,介绍班主任有三种:严厉型、民主型和放纵型。我对此深有体会,我现在感觉就处在从严厉型向民主型的一个转变过程。我改变以往班里只依靠几个班干部的管理模式,把班里的大事小事共设立23个职位,如负责天气预报的、监督跑步的、管理高考资料的、主持班会的,然后专门用一节课时间召开了“竞争上岗招标大会”,学生们开始态度有些犹豫,但我能看出有相当部分同学是有些跃跃欲试的,因此我在充分阐述了我的理由后,开始有几个胆大的上台演讲,后来。随着活动的深入,场面越来越热烈,出现了数个职位4,5个人,轮流上台演讲竞争,争取同学们的支持。最后23个职位有21个都落实到人,但有少数几个职位被学生集体否决,如我特别想设置一个同学专门负责检查错题集,但是无人应聘,而且举手只有10个学生认为有必要这样做,我表示尊重大家的意见,因为民主的价值远远高于某个具体做法得以贯彻的价值。现在看来,通过这种方式唤醒和树立每个学生在班级体中的自信和自主意识,效果还是比较明显的。

  三年级的班主任优秀工作总结3

  时间飞逝,转眼间我跟三年级的孩子们一起享受欢乐,一起承受痛苦,一起分享平淡也有一年了。尽管在这些日子里,很多孩子都给我带来不开心,但我还是很感谢他们,因为是他们使我成长,使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。通过短短的学期教学实践我的感触很多,现将本学期的工作做如下总结:

  一、关心爱护学生。

  为了让一个班级有凝聚力,我对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的孩子一样、当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得我是爱他们的,于是学生能愿意和我交朋友、

  二、加强与孩子的交流和沟通

  孩子离开了家,在学校的时间比在家多,所以为了消除孩子想家的'思想,我经常带孩子们做小游戏。其中,有一种小游戏,既可以提高学生的注意力,又可以给学生带来乐趣。这种游戏的名字叫“说动物”。大家围成一圈,第一个说“一”第二个说“动物”的名字,接着第三个说“三”,第四个说“动物”,以此类推,谁说错了,就罚睡唱一首歌。说着说着,就有人说错,被罚唱歌或讲故事。

  在这个活动开展的过程中,大家既觉得有意思,还锻炼了孩子们的胆量和口才。长此以往,孩子们也就敢大胆说话了。

  三、充分利用口语课

  我们学校有10分钟的口语课,这是锻炼孩子口才的最好的舞台。一开始,我让胆子较大的孩子进行演讲,以他们为榜样,一些胆小的孩子也就不太怕了。我积极鼓励那些不爱说话的小朋友,让他们讲一些短小的故事,等胆量渐渐变大时,给他们提出高一点的要求。

  四、上课期间,鼓励孩子发言

  许多学生总是等着别人发言,有的孩子虽然知道答案,却不举手,比较懒惰,我就在课堂上开展一些小活动,比如奖励举手孩子小奖品,比如各个小组进行组与组的比赛,这些活动的开展推动学生发言的积极性。

  在班级管理中,我采取了积分制,这样既可以解放教师的手脚,也可以提高孩子的能力。

  我把班级工作分成几大块,每一块都有具体的分值衡量,这一项做的好就加分,做得不好就扣分。这项工作的开展,也必须有班主任的督促,三年级孩子的自己性还比较差,管理能力也比较薄弱,所以工作过程中必然有很多地方不到位,班主任的督促才能促使孩子们把工作进行下去,只有班主任的奖惩分明才能使孩子有兴趣把工作进行到底。

  在这诸多的工作中,我还有很多地方做的不够,有待于进一步的加强学习,提高自身素质,从而指导自己的工作能科学性、系统性的进行下去。

  三年级的班主任优秀工作总结4

  时间果然是最神奇的东西,一年的时间,从最初的陌生到现在梦里常常梦见他们,我从一个陌生人,转眼,变成了知心大姐姐。

  这个学期在继上学期出现的问题后,进行整顿整改,建立属于自己班级的管理课程,积极按照计划推进班主任工作,以下是我对本学期班主任工作的简单总结:

  一、常规教育

  1、班级纪律工作

  本学期的纪律照上学期有了很大进步,纪律红旗偶尔也会流动到我们班。于是,结合学校的红旗评比,在班里开展了,得红旗上成语或电影课,让同学树立班级意识。另外,对于给班里纪律抹黑的同学,也采取了必要的措施,使得其清楚认识自己的错误,并懂得勇于承担。开展小组评比,选出最佳小组的同时实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里大部分同学都能做得很好,晨读不用等我进班组织,孩子们就可以自己读书。中午,到班自觉读书。很多领导都和我说,看见了班级纪律的好转,这是对孩子们以及对我最好的承认。

  2、安全卫生工作

  安全一直以来都是学校班级工作的重中之重。 保证学生安全是班主任工作的首要职责。其次,讲究卫生,既能使学生身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。本学期围绕每月一事,严格每天进行学生的仪表检查,设立的班级卫生监督员认真负责。班级的卫生也有了很大改善,孩子们从最初的不知道怎么扫地,到现在的不用我督促,不仅能很快把班级的地面扫干净,还拖得很干净,为班级争回了一面面小红旗。

  3、 路队行走工作

  路队行走一直以来都是我引以为傲的工作。从上学期以来,每一周的路队红旗都在我们班,这和孩子们的努力是离不开的。每天强调别在楼道里追逐打闹还是起到一定的效果的,这个学期明显能感觉到在楼道里跑的孩子少了,被主任抓到的孩子里很少有我的学生了,孩子们还是很懂事的。

  二、营造一个温馨的“家”

  “爱”,是一群朋友,走到了三、3班,一起生活在了一个教室里,找到了属于小嫩芽们的一片天。一个班,就是一个大家庭。我一直努力着让每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着

  1、关注集体生日

  进入三小后,每个月都有教师的集体生日,我想,孩子们也许很想过集体生日。于是把集体生日引入到了班级。通过生日颂诗,日常视频,班主任制作贺卡,和学期末的生日蛋糕仪式,让孩子们真正体会到在三三班生活,是一件很幸福的事。

  2、“偏爱”后进生

  在我们班有一群孩子,他们活泼好动,也因此常常违反纪律,表现在上课做小动作,在课堂上说小话,影响其他同学听课,他们成绩普遍不是很好。但是这些孩子每个人都有自己的优点,于是抓住他们的优点,分析缺点,各个击破,帮助孩子后进。其中,修珊珊,这个孩子的转变就很大。她从一个连话都不敢和我说的孩子到现在还能和我开玩笑,原因就是我一个突然冒出的想法,就改变了她。突然觉得一个老师的一句话,真的能改变一个孩子。可是班里仍旧有很多滚刀肉似的孩子,这还将是我未来班主任工作的头号问题之一。

  三、实施自我管理,培养管理能力。

  本学期,努力构建学生自我管理体制,学习魏志鑫老师的金龟子银行,先后在本班开展了积分卡制度和嫩芽王国系统。

  1、个人积分,小组评比

  本学期采取了小组和个人的评比,通过各种积分卡的获得,和小组纪律,卫生,考试等评比,增强学生的集体荣誉感。

  2、 嫩芽王国系统的初试行。

  将班级看做一个王国,建立属于班级的各个机构,事事落实到个人。 明确每位学生在王国中的职位和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。 帮助学生给自己定位,通过自己的努力支付自己在班中的花费。帮助孩子树立正确的价值观,通过自己的双手赢得财富和收获。

  四、德育教育

  本学期仍围绕:感恩父母,开展了一系列主题活动,例如:我是小厨师,给爸爸妈妈做菜;给爸爸妈妈洗脚;学包饺子;给爸爸妈妈写信;给爸爸妈妈做贺卡……让孩子在一次次地体验中,理解父母的辛劳,一系列的教育过后,得到家长的反馈,孩子有变化了,懂得去帮助父母,孝顺父母了,初级目标基本达成。

  五、其他工作

  1、做好单亲家庭孩子的心理疏导工作。

  2、做好多子女家庭孩子的心理疏导工作。

  3、做好溺爱成性家庭家长教育孩子方式的工作。

  一个学期在不知不觉中中,在我与学生的笑声中,匆匆而过,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心。一个学期的工作让我深刻感受到:只要我们真诚地对待孩子,我相信,孩子们会了解老师的,我的班主任工作也能在不断的磨练中得到提升。下学期我将会再接再厉,不断完善自己,提高自己,努力做好班主任工作。

  三年级的班主任优秀工作总结5

  光阴似箭,岁月如梭,一转眼,本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。班主任工作有喜有忧,有苦有甜。通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。这一学期,我主要从以下几方面抓起:

  在这学期为了搞好班风,促进学生全面发展,我做了以下的工作:

  一、培养学生遵守纪律的习惯、

  本学期我经常利用班会及课余时间教育学生遵守课内外纪律,发现某个同学表现较好,及时给予表扬,在班级中树立榜样,发现不良现象及时纠正,经过一个学期的努力,班里绝大多数同学表现较好,个别学生组织纪律观念淡薄,还需要继续加强。

  二、培养学生讲卫生懂礼貌的习惯、

  要求学生遵守学校的规章制度,讲究卫生,衣着整洁,养成良好的卫生习惯,要求学生讲文明文明,懂礼貌。同学之间团结友爱,互帮互助。

  三、做好学生的安全教育工作、

  利用班会课进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,过马路要左右看,不要和车辆抢行。不到河里玩水,课间不追诼打闹,以免出现不安全事故,把安全隐患消灭在萌牙状态。

  四、坚强与家长的联系,共同教育好学生。

  老师要教育好学生,除了做好校内的教学管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长的帮助,才能把学生教育好。特别是那些顽皮的学生,更需要家长的帮助,经过我和家长的共同教育,他们基本能遵守纪律,认真学习。

  五、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

  做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻魏研老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同校的老师,力求把每件事处理好。开学初,组建了班委会,确立由班长主要负责,轮换值日。充分调动学生的积极性,培养了学生各方面的能力。

  经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

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