幼儿园中班教师班级工作总结

时间:2021-01-09 19:57:21 总结 我要投稿

幼儿园中班教师班级工作总结

  时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,为此要做好工作总结。为了让您在写工作总结时更加简单方便,下面是小编收集整理的幼儿园中班教师班级工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班教师班级工作总结

  幼儿园中班教师班级工作总结1

  时间匆匆而过,中班一学年过去了,我和孩子们带着太多的不舍度过这一暑假,不知道升入大班后还能不能守护着那些可爱的孩子们,回想这一年的点点滴滴,有酸有甜有苦,忙碌而充实的每一天都是那么的快,感叹时间的飞逝,只有这样静静地坐下回想我和孩子们的每一天,细细的体会着。

  孩子们在这一学期都变化很大,记得他们刚升入中班的时候那么小,什么也不敢去尝试,仅仅一年现在的他们变成大孩子了,自己的事情都能自己做了,也能表达自己内心的想法,能大胆的告诉老师,真的为他们的进步感到欣慰和高兴。最让我高兴的是浩泽小同学,以前在小班他没说过一句话,现在的他在中班已经快称“大王”了,即使他调皮、爱惹事,老师心里也是高兴的,每次他做错了事情,我告诉他道理,他都是很听我话的,和他妈妈交流才知道,他回家说的最多的是“妈妈,郑老师说了,饭前饭后要勤洗手。你们要记得洗手嗯。”“我们老师怎么样,怎么样”原来我在他心目中是这么的重要,原来我的话,在他心里是如此的神圣,我感到欣慰、感到幸福、感到快乐。还有班里的高宝霖,记得他刚升入中班时,不爱说话,做什么事情都是红着脸很害羞的样子,看起来特别紧张,后来慢慢开导他,现在的他和以前直接变的就是判若两人了,上课积极回答问题,唱歌即使跑调他也站起来美美的唱上首,把我和其他同学逗得笑的肚子疼,这也没什么,他喜欢老师和同学们给他鼓掌。这就是我们的中班生活,太多太多的欢笑声,这些快乐的回忆永远属于我和孩子们。

  快要放假的最后一天,围在孩子们堆里,和他们聊天,聊着聊着想着孩子们就要离开了,自己居然留下了眼泪,心里有多不舍,平时那些调皮捣乱的孩子,即使他们惹你有多么生气,也是爱他们的!好多孩子看着我眼睛红红的,也跟着呜呜的哭起来,我告诉他们:“孩子们,老师永远爱你们,你们多幸福,有两个妈妈,第一个是家里的妈妈,第二个就是幼儿园的老师妈妈。”好多孩子跑过来告诉我,“老师,我想你了,我会给你打电话,你来我们家吃饭。”“老师,我也给你打电话,你带着阳阳(我家宝贝)来我们家玩”看到孩子们这么懂事,真的很知足。放假几天了,每天都有孩子会给我打电话,我会叮嘱他们,在家要听爸爸妈妈的话,注意安全,他们都是很干脆的答应我。其实幸福是什么?这就是我所拥有的幸福,我的43个孩子们就是我的幸福。老公经常逗我:“26的人了,每天还那么幼稚,简直就是“孩子王”“小小孩”。我就告诉他:“我愿意孩子王,我就是26岁的小小孩。咱两个走在马路上人家肯定会说我比你年轻漂亮。”呵呵,这就是我简简单单的幸福生活。

  除了我那些可爱的孩子们,我的身边还有那么多可爱、美丽的同事,他们个个貌美如花,无论自己多大的年龄,他们都有一颗年轻的心,心态好所以让他们美的像花一样。好多人羡慕我们,在他们眼里我们一直是开心的、美丽大方的,其实真的就是我们的职业改变了我们,天天守护着那么多孩子,我们没有理由去不开心,是孩子渲染了我们,让我们和他们一起憧憬着美丽的童话。当自己不顺心的时候,看到孩子们看到我那些可爱的同事们,多少烦恼早已抛到九霄云外,每次有活动时,他们都是积极的鼓动我去参加,给我信心、给我鼓励,让我勇敢的去面对一切,真的很感谢他们一直陪在我的身边帮助我。

  家庭是幼儿园重要的合作伙伴。我们本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。平时和家长们沟通的很融洽,就像朋友之间无话不谈,也非常感谢家长们,在他们的大力支持与配合下,让我们愉快的开展每项活动。

  在总结的同时我也为自己确立了努力的方向:

  1、加强自身的训练,注重对孩子能力的培养,提高自身随机教育的能力。

  2、提高自身理论科研水平。

  3、在教学上下功夫,努力使孩子在原有的基础上有更大的进步。

  社会在发展,时代在前进,作为有责任感的教育工作者。必须以高度的敏感性和自觉性,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。幼儿教育事业是灿烂的,幼儿教师的使命是崇高的,我时时刻刻以这种崇高的使命激励自己,尽心尽职的工作,如苏霍姆林斯基所论的:教师应该成为儿童幸福的创造者,成为儿童心灵的医治者和治愈者。而我愿意当那个创造者、医治者、治愈者。

  我热爱幼儿教育事业,我也深深体会到幼教工作的崇高,责任的伟大,体会到实践工作中的意义与欢乐!总之这学期来,我努力做好本职工作,但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼!我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

  幼儿园中班教师班级工作总结2

  炎热的夏季悄然来临,六一儿童节在本月初终于拉下帷幕。看着孩子们演出时的表现,孩子们欣喜万分,老师也稍有成就感。六一过后,紧接而来的是本年度的安全月,本次安全月的主题是“安全责任,重在落实。”针对本次安全月,全园领导和老师都做了很多与安全有关的事件。如:全园地震安全演习、安全消防演习、安全知识教育、开展安全教学活动、大班幼儿安全知识抢答、教师安全演讲比赛等。经过本月一系列的安全活动,老师和孩子们在安全方面都有了较大的进步,孩子的个人安全意识也逐渐提高。虽然本月是安全月,但我们的教学活动和常规活动也没落下哦。现将本月工作总结如下:

  一、卫生保健工作

  炎炎一夏是手足口病的高发期。为了不让手足口病在我班出现,在做好消毒工作的情况下,继续更上一层楼,将消毒工作做的更好,从而使手足口病无法在我班“立足”。现在温度已经逐渐上升,孩子户外活动时易出汗,针对这一情况我们是如何解决的呢?首先,请家长们每天给孩子至少带一件衣服来园更换。其次,在不减少孩子户外活动时间的同时,我们老师组织一些运动量较小的户外游戏活动。最后,在户外活动时教师有计划有目的的进行,并合理安排活动,使活动保持着动静交替的原则。活动时,孩子出汗了,及时给孩子擦汗或更换衣服。不要让感冒、发烧、咳嗽对我们孩子有机可乘。

  二、安全工作

  本月是一年一度的安全月,跟本次安全月主题一般“安全责任,重在落实。”本月孩子们不仅进行了两次大型的安全演习(地震、消防)、还在日常生活中老师给孩子随机进行安全知识教育,使孩子的个人安全意识更强。形式上的'安全每月每年只有一两次,而在我们心中每个月都应是安全月,,每一天都应是安全日,每时每刻都要应把安全放在第一位。

  三、教学工作

  本月主题活动“你的家,我的家。”“家”是我们展开人生的第一个场所,“家”也是温暖、安全与爱的代名词。只要稍稍留心,我们就会发现,孩子时常会把“我家……”“我妈妈……”“我们家里……”挂在嘴边,因为这是孩子们最熟悉的人生经验。在此主题中,孩子会学习担任小主人与小客人的不同角色,体会如何善意的招待别人,将礼貌教育落实生活中。

  四、本月工作完成情况

  活动内容

  活动负责人 活动完成情况

  每班两张安全板报 好

  全园地震安全演习 好

  班级安全消防演习 好

  组织孩子安全知识教学 好

  五、七月工作任务

  活动内容 活动负责人

  为开展幼儿测评工作做准备

  做好学期工作总结

  幼儿园中班教师班级工作总结3

  时间过得真快,转眼之间一学期就在孩子们的欢声笑语中临近了尾声。回想这学期的点点滴滴,与孩子们一起共学、共长,真令人难忘。

  本学期,在老师和保育员的悉心教养下,孩子们的情感、态度、能力、知识与技能各方面都得到了进一步的发展。孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看到孩子们快乐的成长,我们三位老师都倍感欣慰。

  现将本学期的班级工作做如下总结:

  一、关注每个幼儿,营造平等、和谐的班级氛围二期课改提倡"以幼儿发展为本"。我们在工作中也应关注每一个孩子,以每一个孩子的发展为本。

  通过小班一学年的学习和生活,孩子们已逐渐融入了我们这个集体,彼此之间更熟悉友爱了。进入中班后,我们更关注每个幼儿的发展,努力发现每个幼儿身上的闪光点,并帮助孩子发现自己的优势、长处,逐渐建立幼儿的自信和对集体的归属感。

  我班本学期转来了一名新生,名叫马昕悦。她是一个性格非常内向的小女孩。在各方面表现都较为胆怯。来园时,向老师和同伴打招呼的声音很轻。在幼儿园里,她似乎对什么活动都不太感兴趣,不能很好的融入到同伴中去。刚进园的一个月,她几乎就没说过几句话。后来,老师和家长进行了沟通,了解了孩子在家的情况。同时,在班级孩子们面前,老师引导孩子们把马昕悦当成小妹妹,请各个方面能力强的孩子陪同她,一起游戏、运动、学习,大家一起帮助她适应新环境、适应这个新集体。

  通过家长、老师和同伴的共同悉心照顾已经老师不断的表扬鼓励,马昕悦渐渐地不再那么胆怯了,她逐渐和其他的幼儿"打"成了一片,我们时常能看到她微笑的笑脸。同时,她也敢于表现自己了,敢于举手发言了。在运动时,她也能大胆地参与各个项目。每天来园离园时,声音也响亮多了。当我们听到她的爸爸妈妈说马昕悦现在很喜欢上幼儿园,而且进步很大,真是没有转错幼儿园时,我们顿时觉得任何付出都是值得的。

  又如我们班的方伟俊,他是一个比较特殊的幼儿。虽然是小班就进园的,但是由于种种原因,他在家里修养了一学年,本学期才开始来园,而且也只来半天幼儿园中班班级工作。记得刚开学时,方伟俊每天都是哭哭啼啼的、不愿意进教室,不愿意和同伴亲近,尤其是在开展集体教学活动时,他总是喜欢在教室里满场跑,或哭个不停,不仅自己学不到东西,还影响了其他的幼儿。我们3位老师,在他身上花了很多心血,每天保证有一个老师半天陪同他,对他进行个别教育。功夫不负有心人。经过一学期的努力,方伟俊在各方面都取得了很大的进步。现在,方伟俊每天来园离园都愿意和老师打招呼了,有时还能和我们进行很简短的交流了。不仅如此,他的生活自理能力也得到了很大的提高,他现在会自己洗手、小便、自己吃点心了,有时还会自己穿脱外套。特别是户外活动,他最开心了,时常能见他满场地跑跳个不停。看到这样的方伟俊,我们三位老师都感到很欣慰。

  每个孩子都有自己的闪光点,只要老师平等、真诚地对待他们、多关注他们的优点,不厌其烦地教育引导他们,让孩子们感受这种和谐的氛围,相信,每个孩子都会有不同程度的提高。

  二、创设良好环境,促进幼儿各方面能力的发展本学期我们开展了《我爱我家》、《在秋天里》、《寒冷的冬天》等主题活动,并围绕了这些主题开展了一系列的活动。

  在主题开展过程中,我们充分挖掘和利用了社区资源、家长资源,促进我们的主题丰富多彩,生动有趣。

  (一)以主题为背景、创设环境"二期课改"后,我们的环境布置大多是以主题的形式来进行的。而在环境创设过程中,我们还注重和一起共同参与环境创设,满足幼儿自我表现的欲望,并发展他们的动手操作能力。同时,老师和孩子共同布置的环境更能受到孩子和家长们的喜爱

  而每个主题环境的布置,老师都会有预先构思。比如:我们是美术特色幼儿园,因此,我园的环境布置是以美化和教育功能为主的。因此,老师首先要考虑班级的主色调,然后进行补充和调整。在和孩子们一起进行环境布置时,老师还应考虑墙体画面的整体美,使墙面既有局部美的变化又有整体协调感,使环境更艺术化。

  如:在"我爱我家"的主题活动中,我们将整个教室作为一个家,并划分了几个区域:我家小卧室、小厨房、小书房、小画室以及我们的小区几个区域内容。小卧室里,孩子们收集了各种自己的服装、爸爸妈妈的服装和用品。可以给他们分类,也可以穿穿这些服装,感受爸爸妈妈的衣服和自己的不同。每个区域的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的主题图片、照片、物品等,更有幼儿和家长共同完成的主题调查表,还有家长发挥自己想象力的亲子主题作品等。老师将这些内容稍加调整,称些背景或加些花边,布置在墙面上,体现了浓浓的主题氛围和家的温馨气息。

  在不断的充实和调整中,我们让幼儿成为环境的主人,用自己的作品和创意去丰富环境,真正发挥出环境的价值,而孩子们看到自己的作品出现在墙上,都表现出无比的兴奋。

  通过实践,我们发现:在教室的主题版面上,除了可以呈现教师和幼儿共同收集的主题资料外;还可以通过美术的手段将主题活动的内容融入整个活动室环境之中,既体现了我们的美术特色,也使环境更艺术、美观。这样有创新、又有美感的主题环境更能使人眼前一亮,成为点睛之笔。

  (二)以资源为依托,丰富主题

  1、幼儿园资源。

  本学期,我们在区域性运动上进行了大胆尝试,我们借鉴瑞一幼儿园结对的优势,学习并汲取了他们在区域性运动中的优秀经验,运用到我们幼儿园来。我们结合主题,探索创设运动环境、制作材料。我们挖掘了幼儿园的外部场地的各个资源、利用了幼儿园一切可利用的运动器械和材料,并发动保育员、老师一同设计制作区域性运动材料。大家出谋划策、齐心协力,创设了具有主题氛围和生活化美术特色的区域性运动环境。

  同时,我们的区域性运动不是一成不变的,而是随着主题的变化而逐渐调整丰富的。孩子们可以自由选择自己喜欢的区域尽情玩耍,发展全身基本动作。那些平时不爱参与运动、胆子较小的孩子都在区域性运动中找到了自己喜欢的内容,他们热情地参与运动,各项体育技能都大大得到了锻炼,增进了勇敢意识,并深深体验到了运动的乐趣。

  在这个过程中,幼儿园的资源最大限度的得到了发挥,教师的环境创设能力也得到了提高,孩子也不同程度的获得了发展,真是一举多得!

  2、社区资源本学期,我们结合主题活动内容,挖掘了社区中的有效资源,不断推进我们的主题,开阔孩子的视野和知识面。如;在"我爱我家"的主题中,我们利用散步的时间,带领孩子们参观白云小区,认识各种门牌号、信箱等,丰富孩子对家的认识幼儿园中班班级工作。我们还组织幼儿参观了附近的"森活"园区,让孩子们近距离的观察各种小区设施、各种房型结构和娱乐设施社区,孩子们大开眼界,原来,身边的社区是如此丰富、有趣,又是那么方便。重阳时,我们让孩子们亲手制作了红花,来到小区里、居委会送给老人们,受到了老人们的一致好评和感谢。这些,对孩子都是很实实在在的教育。

  又如:在"在秋天里"的主题开展中,各班根据自己班级的主题重点,组织孩子们参观菜场,亲身体验买菜的过程;通过参观水果超市,孩子们又了解到秋天是个水果大丰收的季节。同时,在小区的频繁散步中,孩子们更感受到了秋天的植物变化,菊花开放了、树叶飘落了。这些亲身直观的体验,比老师的灌输更有效。

  而在"寒冷的冬天"的主题中,我们每个班级都精心排练了节目,在海鸥幼儿园上演了精彩的"迎新歌会",不断增进了小中大各班孩子之间的彼此了解,也让孩子们走进了新分园,感受了那里的新环境

  通过身边的社区资源的挖掘和利用,孩子们走近了社区,学会了观察、学会了发现,学会了生活。更丰富了我们的主题活动,推动了在主题的有效发展。

  3、家长资源家长是孩子的第一任老师,而孩子的点滴进步也都牵动着每一位家长。积极的家园配合能有效推动幼儿园教育教学。因此,从小班起,我们就很重视家长资源的利用。

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