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历史老师作文300字（精选21篇）
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的历史老师作文300字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
历史老师作文300字 1
各位老铁，有大事和你们分享，要听吗？不听就看看吧。
事情是这样的，我们学校有一个历史老师，她是教我们班的，那天，因为我没有背会，所以被她打了手心。可是，她打歪了，打在了手腕上，这两天，手腕一直疼，不能转动，想左扭九十度就开始疼，昨天去看了下，发现骨错位了。
我和同学们开玩笑说要不要去讹我们历史老师，同学们都很讨厌那个历史老师，所以开玩笑的答应了，问题是，现在真的骨折了。
我知道这件事情的`时候和历史老师没多大的关系，但是我们同学真的很讨厌她，大家想让我去讹她。我不想去于是便下了赌注，说如果下一个星期手腕好了就不去，手腕如果还疼就去。他们还会做实验的。
我知道这只是个玩笑，但我真的动心了。原因很简单，如果历史老师离开了，那她的愿望就实现了。历史老师说她不想在我们这里教，学生太多，工资不高。她想去她们村子里，说那里学生才几个，而且工资比这高多了。
我是应该助人为乐还是应该，怎么样呢？还是希望手腕可以好了吧，毕竟她想要的是堂堂正正的离开，而不是被辞退。
历史老师老了，她或许应该有自己的生活了吧。一切顺其自然吧。
历史老师作文300字 2
下班了，我急急忙忙的回家！当路过镇里的十字路口时，一个熟悉的身影从我旁边闪过！……“我的历史老师”。我不禁的惊讶到！
初中的时候我最喜欢历史！因此我对历史老师印象最深！他胖胖的，个子不高看起来很魁梧也有点面带严肃，也许是职业的原因吧！有一次在自习课我们开玩笑的说老师你减肥吧！老师自我调侃的说“胖人喝口凉水就涨肉”。老师的.眼睛很小，也很喜欢笑。他的头很大，我感觉那就是知识的所在！上课的时候他总是穿着西装、梳这四六分头、手里拿着教材挺着大肚子来到圣神的三尺讲台！
尽管我不是他最优秀的学生，但是我相信！我是最爱听他的课得学生！老师的声音抑扬顿挫显很洪亮！他总是不知疲倦的给我们传授知识。老师讲课很有特点 特别是下午课我们容易犯困，老师就把知识延伸到课外，这样既不耽误课内的知识，我们也有精神听课！还有十分钟就要下课了，我们自由提问老师知无不言，言无不尽。显得很和蔼可亲！对他的课我们总是意犹未尽！……
我停下脚步，想喊一声“老师”但是我没有！也许是不好意思也许是不知道说什么！可我还是要说声“谢谢”。我的历史老师……
历史老师作文300字 3
我喜欢历史书，我也不知道，我到底是怎么喜欢上历史的?但有一次，历史却让我得到了表扬。
五年级上半年，我们正在上第14课《万里长城》。当讲到长城是秦朝修筑时，从周老师口中就问出一个问题：秦朝后面是什么朝?“汉朝”。同学们回答。周老师又问：“汉朝后面呢?”这下可把同学们难住了，只有少数几个回答是“三国。”“再后面呢?”周老师又问。我眼睛一亮，毫不犹豫地举起了手。咦!咋只有我一个举手。我有点奇怪。周老师请我回答。我滔滔不绝地说了出来：“三国后是晋，南北朝，隋唐五代十国，宋辽西夏金，元明清，民国。”
周老师听了，就对同学们说：“金凌宇能把各个朝代很流利地说出来，说明金凌宇课外知识很丰富。”我听了，很高兴，心里美滋滋的。
从这以后，周老师在课堂提的.历史问题我都能答出来。当然，我也越来越喜欢历史了。
历史老师作文300字 4
你见过很可爱的老师吗？
我们的历史老师很年轻。他以前曾担任低年级班的语文老师，后来分配到我们年级教历史。或许是年龄差距较小，平常我们很聊得来，但并不影响学习。上课的时候他反倒可以用一个很简单的笑话使我们对枯燥的历史产生兴趣。我对历史的喜爱，就是从他衍生出来的。
他虽然比我大得多，却比我们还要有童心。我们这个年龄段，总会在学校附近各个奶茶店小吃店兜转。于是，某天，我们班里几个同学在同一家小店里出现的时候，历史老师坐在转椅上，边看手机边用吸管喝着奶茶。接着他在我们高兴的叫嚷回过头来，淡定地叫出我们的名字。
喝完奶茶，历史老师又叫了很多小吃，示意我们一起吃。在吃到一道菜的'时候，还很孩子气地对我们说别和他抢。最后，买单是他帮我们付的钱。他还拿着店里的便利贴，问我们不写点儿什么吗。接着他在便利贴上用他洒脱的行书留下了他名字的首字母，贴在墙上。
我们有一个很可爱的历史老师。
历史老师作文300字 5
他是一个矮而有点胖的中年人，须发都还是黑的，但有一额皱纹。我十分喜欢他，因为我上过他的一节课后，相信他一定是讲历史讲得最有趣、好玩、令人愉快的老师了。
我们上课先听他讲再去做题。老师一般都对我们十分慈祥，有时候会有点生气。不过可能我们不太惹他生气，他就讲得越来越有趣，作业也越来越少，从十页到五页终于到没有作业。
教室外是有过道的，虽然窄，但在那里也可以尽情玩耍。最好玩便是飞纸飞机，可一飞，就飞下面去了，没了影，教室就空了。可空太久，溜的`人太多可就不行了，老师便慢悠悠的喊：“上课……人都去哪儿啦……”
我们就一个接一个地跑回去，一起回去是不行的。他有粉笔，但不常扔，也有其他班规也不常用，只不过碰一碰你，大喊道：“对答案！”
于是大家开始左看右看，真像动物园。有填“夏桀是……”的，有填“周武王”的，有填“武王伐纣是在……的，”有填“我是王、我是王”的……老师也与我们对答案，后来我们便静了下去，只有他还大声读着答案呢！
这就是我们的历史老师。
历史老师作文300字 6
一个懒散的的寒假很快过完了。习惯睡懒觉的我要早早起床还真不习惯，眯着眼睛到处摸索自己的衣。
一切都重回往日的匆忙气氛中了，有一种故地重游的感觉呢！依然往日的面孔。这个学期没有新同学加入我们的班级，本来期待的心情破灭了。听说有几个科目的老师要换，其中代历史的老师好像很严厉，同学们都在议论，可以看得出他们很不满。
一天过得很快，下午第二节课就是历史让我不禁有些紧张。我正想的出神，第二节的'上课铃响起，我能感觉到大家的心情和我一样紧张。故作夸张的一些同学深呼吸着轻轻拍打着左边的胸肌。愈来愈近的脚步声传往这边来，教师里静的空气都凝固了。
我死死盯着门外，蓦地从外面走进了一位胖胖的矮矮的女教师，有40岁了吧？这位女老师笔挺的站在讲台上，一开口就迸发出一串有一串的幽默话语这让我很吃惊，本以为严厉的老师不管是做事还是讲话都很呆板的，但她幽默的讲课方式给我留了一个非常好的映像。
从此历史课上少了一个昏昏欲睡瞌的睡虫，多了一个津津有味听课的学生。
话又说回，像我这样的懒汉不正需要这样“老虎”一样的老师来追撵我们吗？
历史老师作文300字 7
尊敬的历史老师，您好，在这茫茫人海中我们很荣幸成为了您的学生，真的很感谢您在我们人生道路上为我们指引方向，让我们的人生更加绚丽多彩，在教学楼中在办公室里在班级里总能看到你辛勤劳作的身影，您所做的'一切又何尝不是为了我们的学业呢？
老师，您像一根蜡烛燃烧了自己，为我们指引了人生之路，像一位辛勤劳动的园丁，为我们修剪到了枯枝败叶，让我们茁壮成长，您像一位伟大的学者有着十分渊博的知识，并全都传授给了我们引向黑暗夜空中的一缕星光，为我们的前程指引方向，带领我们走出了黑暗。
老师，您对我们的付出及努力，我们都深深的感受到了，在作业中我们的错误的题总能看到您用红笔标注出来的关键词错误原因在课堂上，您尽心尽责为我们讲解点难点并一点点地告诉我们解题思路告诉我们的方法，老师，您让我们懂得了很多历史知识，让我们变得了解历史，成为了博古通今的人。每一次讲课你的声音都是那么的洪亮，那么的动听，让同学们十分热爱历史，更加热爱您，您的板书也是那样的好看大气，您就是我们的历史老师。
尊敬的老师，谢谢您的付出，我们一定会回报您的，最后我衷心祝愿您平安健康幸福快乐，祝您桃李满天下。
历史老师作文300字 8
我们的历史老师可谓是别具一格，他走的是阳光模式，虽说他是一个初来乍到的新手，但是单看他的外貌，就知道知识水平不低，他的皮肤很白，头发也弄的很有个性，是一个标准的白面书生。
上他的课，耳朵绝对不能打蚊子，因为他的语速能赶上公交车了，常常出现一些尴尬的局面。有一次他给我们上历史课，他自己在讲台上口若悬河的讲课，而我们却犹如听鼓，当他把一大串文字一个个吐出来却发现我们什么也没听懂的`时候，只能尴尬的笑，我们也只好陪着他笑。
他的课真可以说是口味繁多，也许就在你认真听他讲中国历史的时候，他的口中会蹦出英语单词，还有一些网上的流行语，这不免给历史课添加了缤纷的色彩，因此每次上历史课我们总是十分活跃。
在生活中，他是一个勤劳、乐于助人的老师，有一次我们进行大扫除，擦玻璃时有些地方擦不到，这时他来帮我们擦玻璃，还从一楼给我们提水到楼上，我们看在眼里，记在心里，很令我们感动。
这就是我们的历史老师—桂家煌老师。
历史老师作文300字 9
时光，如河水一般的流逝，日夜不息。不知不觉得，才发现，自己竟已步入了初中。
走进了新校园，其中的一切对我来说都是新鲜的。但最能勾起我好奇心的，就是那三门新科目了，而对我印象最深刻的，就是我们的历史老师。
历史老师姓闫，矮胖的身子，走起路来总是慢吞吞的，还长着一副明亮的眼睛，黑白相间的头发下蕴藏着一个睿智的大脑，把它们组合起来，就是一个憨厚老实的模样。
虽说，他的相貌平平，但其讲课极具吸引力。就一开学第一天来说吧！第七节课，就是我们期待已久的历史课。上课了，老师夹着一本书，挤进了门，又慢悠悠的走上了讲台，把书一放，开始了进行自我介绍。但他一开口，好几名同学就在暗暗的'匿笑。因为老师的声音就好似是个绵羊，可他说起话来却是抑扬顿挫。深深地吸引了我，我也不知道什么时候被他带入了迷魂阵中。无意之间，居然已经下课了，同学们都依依不舍的看着历史老师远去的背影。渴求知识的脸上写满了对老师的留恋，都想再去听一听他那出神入化的历史课。
我喜欢历史课，喜欢历史老师的讲课方式，用这种方式不单单的可以让学生们更行先得去了解知识，并且给学生们也带来了无限乐趣。唉！何时才能在上历史课呀！期待、期待！
历史老师作文300字 10
我的历史老师是一位知识渊博、风度翩翩的人。他总是身着整洁的衬衫和长裤，戴着一副黑框眼镜，眼神中透着深邃与睿智。
课堂上，他就像一位出色的导演，将历史的画卷徐徐展开。从远古的石器时代，到封建王朝的兴衰更替，再到近代的风云变幻，他都能讲得绘声绘色。他会用生动的'故事和丰富的细节，让那些枯燥的历史事件鲜活起来。比如在讲述赤壁之战时，他仿佛把我们带到了那个战火纷飞的古战场，让我们看到曹操的大军浩浩荡荡，也感受到孙刘联军的英勇无畏。
他还善于引导我们思考，常常提出一些有趣的问题，激发我们对历史的探索欲望。他的课不仅让我们学到了历史知识，更让我们懂得了以史为鉴的道理。在他的影响下，我对历史产生了浓厚的兴趣，仿佛穿越时空，与古人对话，感受着岁月长河中那无尽的魅力。
历史老师作文300字 11
我心中的历史老师犹如一座知识的宝库，里面装满了关于过去的'奥秘。他身材高大，步伐稳健，给人一种沉稳可靠的感觉。
他的教学方式独具特色。讲解历史时，他会结合地图，让我们清晰地看到各个朝代的疆域变迁，以及重大历史事件发生的地理位置。在讲述世界历史时，他能把不同国家的历史脉络梳理得清清楚楚，让我们明白各国之间的相互影响与联系。例如，在讲工业革命时，他详细地阐述了英国工业革命是如何引发全球经济和社会变革的，使我们对这一历史时期有了全面而深刻的理解。
他对历史有着炽热的情感，这份情感也感染着我们每一位同学。他常说，历史是一面镜子，能让我们看到人类社会的发展轨迹，从而更好地把握未来。在他的课堂上，我们不仅仅是在学习历史，更是在汲取智慧，为自己的成长之路点亮明灯。
历史老师作文300字 12
我们的历史老师是一位极具魅力的教育者。他面容和蔼，总是带着淡淡的微笑，让人如沐春风。
在课堂上，他擅长运用多媒体资源。他会播放一些历史纪录片的片段，那些珍贵的影像资料让我们仿佛身临其境，亲眼目睹了历史的瞬间。在讲述古代文化时，他会展示精美的文物图片，详细讲解其背后的历史意义和文化内涵。比如在介绍司母戊鼎时，他从鼎的制作工艺、用途到其所反映的.商朝青铜铸造水平等方面进行了深入剖析，让我们对古代文明的辉煌赞叹不已。
他鼓励我们积极参与课堂讨论，尊重每一位同学的观点。在讨论历史人物的功过是非时，大家各抒己见，课堂气氛热烈而活跃。他耐心地倾听我们的发言，并给予恰当的点评和引导，让我们在思想的碰撞中不断深化对历史的认识。
历史老师作文300字 13
我的历史老师是一位充满激情的人。他的头发总是梳得一丝不苟，整个人显得精神抖擞。
他讲课时声音洪亮，富有感染力。无论是讲述波澜壮阔的`战争史，还是讲述细腻入微的文化史，他都能全身心地投入其中。当讲到岳飞精忠报国时，他慷慨激昂，仿佛自己就是那个时代的热血战士，让我们深刻感受到了岳飞的爱国情怀和民族气节。
他注重培养我们的历史思维能力。他会给我们布置一些开放性的作业，让我们通过查阅资料、分析研究来完成。例如，让我们探讨古代丝绸之路对沿线国家和地区的影响，这使我们学会了从不同的角度去思考历史问题，提高了我们的自主学习能力和研究能力。在他的引领下，我们在历史的海洋里畅游，不断探索着未知的领域。
历史老师作文300字 14
我们的历史老师宛如一位历史的讲述者，将那些遥远的故事娓娓道来。他的眼睛明亮而有神，仿佛藏着无数的历史故事。
他的课堂充满了趣味。他经常会引入一些历史趣闻和野史传说，在讲述正史的同时，也让我们了解到历史的多面性。比如在讲唐朝时，他除了讲述唐朝的政治、经济、文化等方面的成就，还会讲一些关于唐朝诗人的趣事，让我们看到那些伟大诗人在生活中的另一面。
他还会组织历史角色扮演活动，让同学们扮演不同的历史人物，重现历史场景。通过这种方式，我们对历史事件和人物有了更深刻的.体验和理解。他用独特的教学方法，让我们对历史这门学科充满了热爱，也让我们更加珍惜现在的生活，因为这都是历史发展的结果。
历史老师作文300字 15
我的历史老师是一位严谨认真的学者型教师。他着装朴素，总是给人一种质朴而踏实的感觉。
在教学中，他对每一个历史知识点都要求严格。他会仔细地讲解历史事件的时间、地点、人物、起因、经过和结果，确保我们对历史有准确而全面的掌握。在讲解历史文献时，他会逐字逐句地分析，让我们理解古人的'思想和表达方式。例如在解读《论语》时，他不仅解释了每一句话的含义，还讲述了孔子所处的时代背景以及这些思想对后世的深远影响。
他经常鼓励我们阅读历史经典著作，拓宽我们的历史视野。他会给我们推荐一些适合我们阅读的书籍，并在课余时间与我们交流读书心得。在他的指导下，我们逐渐走进了历史经典的世界，感受着历史文化的博大精深，也在不断地提升自己的文化素养。
历史老师作文300字 16
我们的历史老师，是个充满魅力的人。他身材高大，戴着一副黑框眼镜，那镜片后的眼睛总是闪烁着智慧的光芒。
课堂上，他就像一位出色的'故事大王。在讲古代史时，他把一个个历史人物和事件讲得活灵活现。讲到秦始皇统一六国，他会模仿秦始皇的霸气口吻，让我们仿佛穿越到那个风云变幻的时代。他的讲解幽默风趣，常常引得全班哄堂大笑。比如提到三国时期的张飞，他说张飞那大嗓门一吼，估计能把敌人的马都吓退好几里。
他还善于引导我们思考。当讲到历史上的改革时，他会让我们对比不同朝代的改革措施，然后提出问题，让大家各抒己见。在他的课堂上，我们不是被动地接受知识，而是积极地参与到对历史的探索中。他常说：“历史不是枯燥的文字，而是一部部生动的生活剧，我们要用心去感受。”因为他，我们都对历史课充满了期待，也让我们明白，历史是一面镜子，能映照出人类社会的发展与变迁。
历史老师作文300字 17
我的历史老师犹如一座行走的历史宝库。他中等身材，面容和蔼，岁月在他脸上留下了智慧的痕迹。
他的课堂就像是一场知识的盛宴。从远古时期的人类起源，到近代的世界格局变化，他都能详细地讲述。在讲解世界历史时，他可以把欧洲中世纪的封建制度剖析得深入浅出，让我们理解其复杂的政治、经济和社会结构。他还会拓展很多课本外的知识，比如提到古希腊文明时，他会讲述那些伟大哲学家的`思想以及对后世的深远影响，从柏拉图的理念论到亚里士多德的逻辑学，我们听得如痴如醉。
当我们有疑问时，他总是耐心解答。有一次我对古代丝绸之路的贸易商品细节存在困惑，他不仅详细地给我讲解了丝绸、瓷器、香料等主要商品的贸易情况，还提到了文化交流方面的成果，如佛教的传播等。他对历史的热爱也感染着我们，让我们在历史的海洋里畅游，不断探索未知的领域，感受人类文明的博大精深。
历史老师作文300字 18
历史老师给人的第一印象就是严谨。他穿着朴素整洁，头发一丝不苟地向后梳着，眼神中透着对知识的敬畏。
在教学中，他对每一个历史事件的时间、地点、人物都要求精准。讲解历史课本时，他会仔细核对资料，哪怕是一个小小的历史年份错误，他也会及时纠正并详细解释。在讲述中国近现代史时，对于鸦片战争的起因、过程和影响，他会参考多本权威著作，给我们呈现出最全面、最准确的内容。
他的作业批改也极为认真。每一篇历史小论文，他都会逐字逐句地阅读，从史实引用是否准确到观点阐述是否合理，他都会批注得清清楚楚。他经常教导我们：“历史是不容篡改和歪曲的，我们必须以严谨的.态度去对待。”在他的影响下，我们逐渐养成了严谨治学的态度，对待历史知识不敢有丝毫马虎，努力做到尊重历史、还原历史真相。
历史老师作文300字 19
我们的历史老师是个充满激情的人。他身材瘦削，但精神矍铄，站在讲台上就仿佛自带光芒。
他讲课时声音洪亮且富有感染力。当讲到古代英雄的事迹时，他的声音会不自觉地提高，充满了对英雄的崇敬。比如讲到岳飞精忠报国，他慷慨激昂地描述岳飞率领岳家军抗击金兵的英勇场面，让我们热血沸腾。他还会通过生动的肢体语言来辅助教学，讲到古希腊的奥林匹克运动会时，他会模仿运动员奔跑、投掷的姿势，逗得大家哈哈大笑的同时，也让我们深刻记住了相关知识。
他经常鼓励我们去实地参观历史遗迹，感受历史的厚重。他说：“站在历史发生的'地方，你能听到历史的心跳。”在他的激情感染下，我们对历史的兴趣愈发浓厚，不再觉得历史是遥远而枯燥的，而是鲜活地存在于我们身边，等待我们去探索、去热爱。
历史老师作文300字 20
历史老师是一位和蔼可亲的长辈。他体态微胖，脸上总是带着慈祥的笑容，让人感觉格外温暖。
在课堂上，他营造了轻松愉快的氛围。他从不批评回答错误的同学，而是耐心地引导和鼓励。当有同学对某个历史朝代的顺序混淆时，他会笑着说：“没关系，历史的长河很长，偶尔有点小迷糊很正常，我们再梳理一遍就好了。”他会用通俗易懂的语言讲解历史知识，把复杂的.历史概念转化为有趣的故事。比如讲原始社会的生活，他会描述原始人如何制作简单的工具、如何狩猎，让我们仿佛置身于那个时代。
课后，他也很乐意和我们聊天。我们会围在他身边，听他讲述一些历史趣闻，他还会分享自己在研究历史过程中的心得体会。他就像我们的朋友，让我们在历史的学习中感受到了关爱与支持，也让我们更愿意主动去了解历史、亲近历史。
历史老师作文300字 21
我的历史老师教学方法别具一格。他身材高大挺拔，穿着时尚且充满个性，整个人散发着独特的魅力。
他的课堂不是传统的灌输式教学。在讲解历史事件时，他会组织我们进行角色扮演。比如学习世界历史中的外交事件，我们会分别扮演不同国家的外交官进行谈判模拟，这样我们对历史事件中的各方利益和矛盾有了更深刻的理解。他还会引入多媒体资源，播放一些历史纪录片的精彩片段或者展示珍贵的`历史图片，让我们直观地感受历史的魅力。
他鼓励我们从不同的角度去解读历史。当探讨文艺复兴时期的文化现象时，他引导我们从社会、经济、宗教等多个方面去分析其产生的原因和影响，让我们的思维更加开阔。在他的别具一格的教学下，我们对历史有了全新的认识，不再局限于课本，而是学会了用多元的思维去探索历史的奥秘，享受历史学习的乐趣。
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