关于烦恼作文10篇
关于烦恼作文1
那是一个皎阳似火的中午，我舒服的坐在椅子上享受着空调带来的凉爽。当时针指向十一点钟时，妈妈下班回来了只见她一脸横眉怒目地跨进家门，我看着妈妈吗这个样子，心里便打起鼓来，又想到，最近我应该没做什么让妈妈生气的事吧!可是妈妈到底又因为什么事而生呢?这是，妈妈怒气冲冲的瞪着我，说：“你说实话，你上个星期写的那篇作文是不是抄袭别人的?今天我在网上看到一篇一模一样的作文!”
我一听，愣住了，心里委屈的简直无法用语言来表达。怎么会这样呢?那篇作文明明就是我构思了很久才写出来的啊!可是妈妈为什么就是不相信我呢?想到这里，心中的怒火在胸膛里燃烧。
为了还自己一个清白，我便把网上那篇作文找出来，在仔仔细细的查看，心里突然想到：我不是把那篇作文发到网上了吗?既然这样，那这两篇发出的时间肯定不一样。想完，我心里十分高兴。果然，对方发的那篇比我晚了半个月，在得知这个消息后，我便第一时间告诉了妈妈。
妈妈在知道这个消息后十分惊讶，但又对我说：“真是对不起，妈妈误会你了。”在听到妈妈这句话后，眼泪大颗大颗的滚了出来，妈妈终于相信我是无辜的了，这一刻，我心里急乐不可支又埋怨那个抄袭我作文的人。“可是抄袭我的那篇作文怎么办?”我气愤地说。妈妈想了想，对我说：“其实你可以换个角度看，他之所以和UC好戏那篇作文，是因为你那篇作文写得非常好，也是对那篇作文的肯定，没必要放在心上。”我听了，心想：对啊，妈妈这么说其实也不是没有道理的。
其实，只要你用不同的角度来对待矛盾他就会迎刃而解。
关于烦恼作文2
每到冬天的时候，我的耳朵上就会有冻疮，这冻疮不能拨，也不能摸，只能让它自己掉。给我带来了无尽的烦恼。
就上次在外面玩，一阵强风吹在我的耳朵上，感到很疼痛。特别是快掉的时候，非常难受。但是，我一定要挺过这个冬天。
所以，我每天忘掉疼痛、难受，一直在风下玩，奔跑。一个个冻疮在这段时间里落下，一次次烦恼在这段时间里解散。大约过了一个月，我耳朵上的冻疮全好了，烦恼也没了。我开心极了。
关于烦恼作文3
时间一去不复返，转眼间，五年级的学习已经圆满的画上了一个句号。我乘着学习的飞毯随着那清新的草花香终于到了盼星星盼月亮所期盼的阳光暑假。
虽然我如愿以偿地沉浸在了暑假的快乐中，但是事实却不尽人意，暑假本应该自由地放松，可有作业这一“紧咒”。面对作业，我平时的鬼点子都不知道跑哪儿去了。玩都不能开开心心的玩了，因为还有作业任务呢！说实话，我最害怕的是听到的词语就是——作业二字了。令我头疼的不是作业多的缘故，而是不知从何写起的作文啊！哎！你听妈妈又开始催促了；“卉——好开始写作业……”我装模作样地坐在书桌前，咬着笔头，用手支撑着头，在那儿和作文耗上阵了。妈妈来了，我沮丧着一副苦瓜脸向她诉苦。妈妈听了说：“写作文其实很简单的，你心里想些什么写下来就成了作文了!”“哦，好吧，谢谢妈妈。”我回答道。随后，我在网上看到了一个人的日志，她的开头与结尾没有大家那样普通，千篇一律，开头是那么得简单明了，开门见山。
我按照妈妈的方法把自己心里想的自由发挥，写好了好几篇作文，可真管用啊！
关于烦恼作文4
情节在脑海倒带。
那样明媚的早晨，走进冷冰冰的考场。只是死一般的寂静，耳边清晰地回荡着此起彼伏的呼吸声。静静地答完题，回到学校，在校门口徘徊着，始终不愿进教室。但没有逃学的勇气，便慢腾腾地踱到教室门口。
浑浑噩噩地上课，闷闷地吃饭。忽然班主任红光满面地闯了进来。“太厉害了，满分啊！”她激动地说着，给了我一个拥抱。同学们都向我投来羡慕的目光以及热烈的掌声。随后，班主任又滔滔不绝地说了一大堆，听得我心里美滋滋的
班主任走后，我兴奋地找同学聊天，分享我的喜悦。但听到的却是一句冰冷的话语——“你真厉害。”当聊到与学习无关的话题时，便招来冷嘲热讽，“考满分的人怎么会看过这个，你应该好好学习才是。”便把我晾在一边，谈论着天南地北。我不知这是否是一种劝诫,但我听出的更多是排斥。无奈，只能回到教室，对着摊开的作业本发呆。看着周围空荡荡的桌椅，一种无助和寂寞已将我包围。
好吧，或许我只属于在这个世界，命中注定奋笔疾书，做乖乖女。
我，成了老师的宠儿，却发现离真实的自己越来越远。
打开电脑，上了线，有消息源源不断地发来-----你也玩电脑！语气是那么惊异，似乎我玩电脑就是天大的罪似的。
有种被监视的感觉，便匆匆下了线。
我成了班宝，像大熊猫一样被照料。赞扬的话语充盈耳边，我却一点儿也没有快乐的感觉。
我知道，我的脑中充满考题，心灵却是一片荒寂与空虚。不知不觉中，怀念起那溢出蜜的时光。即使身上没有耀眼的光环，也能快乐地歌唱。
也许有人会说我的想法很幼稚，但我从来就没有标榜自己有多优秀，只是想做真实的自己罢了。
因为我太珍视和同学们肆意地大笑的时光。
关于烦恼作文5
有时候，烦恼会成为失败的的原因；也有时候，烦恼会成为成功的动力。一些人，因为烦恼而快乐；一些人，因为烦恼而快乐。有的人，视烦恼为仇敌；有的人，视烦恼为伙伴。烦恼到底扮演一个什么角色呢？你要细细去品味，去深思。
我们最普遍的烦恼，就是爸爸妈妈的管教与教唆。是的，我们这个年龄段，正处于青春期。一些事物正等着我们去探索，而父母总会限制我们的，阻止我们的探索。我们会为之怨恨，甚至仇恨父母。于父母较劲、反抗。这种烦恼一直伴随我们走过青春期。一些人，因为青春的烦恼，犯下错误，再也无法回头；一些人，化烦恼为力量，最终走向成功的巅峰。
这烦恼，我们有很多化解烦恼的方法。克制、愉快、遗忘！都是化解烦恼的方法。以乐观的态度去面对父母，理解父母的做法，正确对待烦恼。那么，烦恼就不再是烦恼，而是成为你成长的一个有力的助手，鼓舞着你不懈奋斗、努力拼搏。
烦恼并不可怕，可怕的是对待烦恼的态度。任其发展，不去化解，将会酿成无可挽回的结果。你越惧怕烦恼，厌恶烦恼，烦恼就越会缠着你，在你心中萦绕。要正确对待烦恼，让烦恼由恶魔变为天使。
相信，现在烦恼在你心中扮演什么角色你应该知道了吧，知道自己应该怎么面对它了吧。让我们一起将烦恼推下悬崖，让我们的人生更加绚丽多彩！
关于烦恼作文6
“小小少年，很少烦恼……”听了这歌，我很想反驳他，谁说少年无烦恼？
现在的我，应该算的上是一名少年，可为什么我并没有觉得没有烦恼，反而觉得烦恼很多，“压力山大”呢？
我姓杜名婷。父母给我取这个名字是源于成语——婷婷玉立。婷婷玉立意思是形容美女身材修长、挺拔。而我却与父母的本意背道而驰。我含着胸，弓着背，站着像一棵无精打采的歪脖子树，坐着像一只煮熟了的虾子。哪能用挺拔来形容我呢？一看，我就跟这个词儿一点关系都没有。
开始，我并不在意我驼背，反而觉得这样很好，可渐渐地这成了我的头号烦恼！
自习课上，班上只有“唰唰”的写字声在教室间回荡。同学们奋笔疾书，只为减轻一下晚上的负担。忽然，老师喊了一声：“杜婷!”我猛地抬起头来，茫然地看着老师。“杜婷，不要驼背！”话音刚落，全班54双眼睛齐刷刷地全看着我。我的脸不由得涨红了，呆呆地坐在那儿，心想：老师，您就不能给我留点面子吗？“还不挺起来，驼着背好看吗？”老师说。于是，我便在同学们的注视下慢慢地挺起了腰。唉，我的颜面何存啊！更令我的形象大打折扣的是——自此以后，同学们经常嘲笑我，还有的在公开场合叫我“大虾”。托他们的“福”，我也闻名于全校。
自此，这成了我的头号烦恼。更令我气愤的是，我爸居然也这么叫我——喊我“小驼子”。哼！随着动画片《熊出没》的爆红，里面的主人公光头强深受观众喜爱，连老爸都晓得光头强是一名标准的驼子。之后，爸爸就喊我“光头强”，还说我是光头强的原型！
驼背——我的头号烦恼！何时才能把你给解决掉呢？唉！
关于烦恼作文7
“小小少年，没有烦恼……”每每听到这首歌，我都有一种想哭的冲动，但最后，也只能把眼泪硬生生的逼回去。
在亲朋好友的眼里，我是一个阳光女孩。爸爸疼，妈妈爱，最重要的是成绩好。可谁知道，好学生也有烦恼！！
在学校里，老师一声下令：“下课！”同学们来不及说“老师请休息“，便笑着、闹着，跑出教室，冲去操场。而我，只能坐在教室里，和几个命运与我相同的同学在题海里奋斗。放学后，不敢在路上停留，只能快马加鞭地赶回家，做完老师布置的'家庭作业，再做父母布置的。做完这些作业，一般都已11点左右了。周末，别的同学都可以好好地玩两天，而我，也只能做题、背书、复习，这些做完了，如果妈妈没发现，我就可以呆呆地望着那些自由玩耍的小朋友，那往往是我最快乐的时候;如果妈妈发现了，我就只能乖乖地往后做。
好学生的书包总是沉甸甸的，只要是与学习有关的，书包里肯定能找到，所以，很多同学借什么工具书，都来找我。
好学生的眼睛也不好，通常都是近视眼，我就是一个典型的“病例”。我现在小学6年级，左眼400多度，右眼300多度，所以一直坐的前三排，原因是我高！！！！
这样的苦日子，什么时候才能熬过头啊？！
关于烦恼作文8
有一天，我早上起床的时候，妈妈对我说：“你此刻已经是三年级的学生了，你每一天必须要写一篇日记。你要是不写，以后就不能看动画片了。”
我每一天都不想写日记，因为语文、数学、英语的作业就已经忙的不可开交了，我最厌恶写日记了，尤其是写很长的日记。而这天，如果不写，妈妈真的不让我看电视了，我很悲哀。我个性想看电视，尤其是这天！
我想了好久，才写好了一篇。妈妈看了我的日记，说我写得不好，还说我写得很短，字写得也不好看，就把我的日记撕了。这是我下了很多功夫才写好的，却被妈妈撕了，我悲哀得哭了，哭了很长时光，两只眼睛都红肿了。
哎，这就是我最大的烦恼。
关于烦恼作文9
在成长的过程中，并不全是一帆风顺的，不可能总是完美的，总有一些绊脚石等待你，每一个人都要经历成长，那是人生重要的部分。
步入中学，我总是觉得自己成熟了，长大了。长大了又怎么样，压力骤增。心有余而力不足，面对七科的学习压力，面对七科老师施加的压力.我总是不想辜负他们的期望，我和别人不一样，我有自己的目标，愿望，理想，无论如何.我都得实现自己的理想，半年多了，自己也成长了许多，从一开始的接受不了到现在的逐渐熟悉。
数学，我该拿什么拯救你？但我从未想过放弃，我始终坚信，只要努力，即使成绩还是上不去，我也不怕，至少我努力了。可是，谁又愿意输呢？我不停的做数学题，我反应慢，我不会，我可以练，你们一定听说过“功夫不负有心人”这句话吧？可是尽管我再怎么努力，成绩也是上不去，烦得啊，大脑一片空白，一团糟。英语是我的强项，这半年来却总是力不从心，短语记不住，作文不会写，该错的错，不该错的还是错。语文阅读全靠蒙，瞎写就行了，基础知识也是掌握不牢固。
我总是想把每个问题理解的很透彻，背背背，使劲背，往死了背。“红细胞白细胞血小板都是……”今天讲的生物会背了。复习昨天讲的政治“思维的独立，并不等同于一味的追求独特，而是意味着……”。接下来，历史，咋让背这么多啊？也记不住，脑袋都要炸开了，“忽必烈于1260年继承汗位，东经72度，西经124度，亚洲位于北半球。”赶紧拍拍脑袋，没睡醒？说什么梦话？背历史怎么跑地理那去了，政史理生掌握的差不多了，关灯睡觉。第二天早上，老师检查“什么？老师，问题你再说一遍。”那个时候大脑真的一片空白。尽管我说再多，昨晚我背了，此时此刻你也是不会背呀，我要疯，压力山大，但是始终相信自己，我是最棒的，我是最优秀的，我是最有能力的。
在最好的年华，我遇见了作业，碰见了学科，与成绩打交道，是我最大的不幸。年纪挺小，烦恼倒挺多。加油！努力！相信自己，错不了。
关于烦恼作文10
已经是深夜十二点了，教师公寓的某个窗口依然亮着灯光。老师批改完最后一本作业，打了个哈欠，揉了揉满是睡意的眼睛，终于拖着疲惫不堪的身子离开写字台，灯光随着一个轻微的关门声熄灭了。
屋子里一片寂静。当觉察到不会再有什么危险时，各种物品便开始他们的聚会，只见电灯和一旁的教科书攀谈起来。
电灯：哎，教科书，你有没有发现，老师工作的时间越来越晚了。
教科书：是呀，有时候老师累得趴在桌子上就睡着了。看着他憔悴疲倦的身影，我真有点儿担心。老这样下去，他的身体会被累垮的。
电灯：可不是，现在的作业这么多，老师又要备课又要批改作业，怎么能吃得消呢!
(这时，放在桌子旁边的作业有些不满。)
作业：电灯，你可不能这么说呀，其实我也是很烦恼的。老师把我布置下去时，有些同学迟迟不写，等到要交才稀里糊涂地抄上一份，还美其名日“思想技术交流”；有些同学连这种简单的“交流”也不愿去做，干脆把我扔在一边置之不理。不过话说回来，有时候老师把我布置得也太多了。这不，同学们看见我就皱眉头，叫苦连天。
电灯：可是老师每次布置下去的作业并没有那么多，只要努力一下，时间还是充裕的呀。
作业：完成一两科的我还算可以，可实际情况是——语文老师刚布置完，数学老师又来了，化学、物理老师也不甘示弱，最后英语老师笑眯眯地走进来说：“这次英语作业不多，几张卷子每天写一点，轻松完成。”孰不知这“轻松”是多么不容易呀!好好的几天假期比平时上课还要忙，难怪同学们叫苦连天。虽然在每位老师的眼里，他们每次所布置的作业都不算多，可俗话说“积土成山”，每科的一点儿加起来，都快把学生的背压弯了。有的同学完不成，又怕挨批，就只好copy了。有的同学见到我就烦，甚至把我丢到垃圾桶里。(呜呜的哭声响起来。)
电灯：要是这样的话，那老师的用心岂不白费了吗?本来老师布置作业就是让同学们把知识掌握得更扎实、牢固，如果不亲自去做，又怎么能达到呢?
教科书：依我看，作业的量太多，不仅学生受罪，老师也受累，这种题海战术的效果并不好。如何使作业少而精，才是解决问题的关键。做作业的目的不外乎是使知识掌握得更扎实、牢固，只要达到了这个目的，又何必让题海淹没了学生，让作业成为老师、学生的负担：学生怪老师不理解他们的苦累，老师怪学生把他们的用心白费。其实，最重要的还是“理解万岁”!
(大家鼓掌。)
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