水果观察作文

时间:2021-07-14 11:37:10 观察 我要投稿

水果观察作文7篇

  在生活、工作和学习中,大家都经常看到作文的身影吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家整理的水果观察作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

水果观察作文7篇

水果观察作文 篇1

  今天,林老师说我们要观察水果,同学们带来了各种各样的水果,马云逸带来了他黄澄澄的大香瓜,吴雅思带来了她圆滚滚的大西瓜,高銘徽带来了她最爱吃的芒果……,我带来了我最爱吃的小香瓜。

  小香瓜是椭圆形的像一个鸡蛋,只不过比鸡蛋大十倍,它的皮是金黄色的还有白色条纹,这身衣服还真时尚!用刀切下去之后,露出了白色的果肉,“哎呦,我的手怎么湿了?”原来这香瓜水份还很多呢!

  我闻了一下,啊!果香四溢,真是太香了!我马上就馋涎欲滴!我迫不及待地吃了一口,啊!这果肉又脆又甜真好吃,我又连吃了好几口。小香瓜里面还躺着一些白色的小籽,就像小宝宝一样。夏天,它很解渴也能防暑,是人们最喜爱的水果。

  我喜欢吃香瓜,以后要是有无皮的香瓜多好啊,人们就可以马上吃到好吃的香瓜了!

水果观察作文 篇2

  我家种了好多棵西红柿,它长得红红的,像一颗光彩夺目的红宝石,它的藤长长的,一圈绕着一圈,就像小山一样。西红柿的小花挤在一起,像兄弟一样。

  它的形状各种各样,有的西红柿圆圆的像一盏盏小灯笼,有的西红柿是椭圆的,像一个变大版的鸡蛋。还有的是扁的……真是可爱极了。

  它会“变身”,它没有成熟的时候是青色的,还会带着一些温和的毒素,会让你头晕眼花,它半熟的时候是黄色的,成熟时是红色的,很耀眼。

  它吃起来酸酸甜甜的,让人回味无穷。它闻起来有一股清香,当一口咬下去时,一股西红柿汁喷了出来,果肉酸甜带“沙”,既解渴又美味。它含有丰富的机酸、苹果酸,有助于我们的消化,是一种非常有营养的蔬菜。

  同学们,你们喜欢吃西红柿吗?

水果观察作文 篇3

  今天的作文课是一节观察课,老师让我们观察一种果实——山楂。

  我从老师的山楂盒里拿出一个很大的山楂,山楂红彤彤的像是棒棒糖的糖,而果柄就像棒棒糖的棒。看到这个山楂我忍不住想到《植物大战僵尸》中的植物新增加一个,就叫飞行山楂。飞行山楂可以在天上随意的飞着,地面上来了新的僵尸,它就会从天而降,把僵尸吸入山楂内部,然后可以在空中把僵尸带走,还不影响地面上的植物工作,但飞行山楂只是一次性用品,用一次就行,再买一次就有一点小贵。

  仔细观察我还发现在山楂的底部有一个小洞,根据老师的说法这个洞叫残留花萼,而我觉得它很像一个小食人花,由它可以制造另一种植物——山楂射手。山楂射手可以远距离向僵尸发射山楂子弹,当僵尸离得很近时又可以滚动,把它面前的所有僵尸全部压成肉饼。

  我试着咬了一口山楂,露出里面红色的果肉和黑色的果核,酸酸的很不好吃。如果把山楂再编入植物战队的话,就又可以变成新的植物战士——酸山楂。它即可以像坚果一样挡住僵尸的进攻,又可以在被僵尸吃完后将僵尸酸死,并能发出一个类似土豆地雷一样爆炸,把后面的所有的僵尸都全部酸死。

  山楂吃过后还有山楂籽,如果进入植物战队的话,瓷砖就和它脱离不了关系了。山楂籽应该就叫做瓷砖山楂,可以制造出红色的强化瓷砖。强化瓷砖就不再介绍了,玩过《植物大战僵尸之未来世界》的小朋友都会知道的。

  山楂就这样被吃完了。

水果观察作文 篇4

  秋天到了,果园里的水果成熟了,你看,有红彤彤的苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的橘子……但我最喜欢的是橘子。

  橘子的形状是圆圆的,它穿着一身儿金色的外套,多像一个漂亮的小灯笼啊!剥开金色的外套,里面露出一个个橘子瓣儿,它们就像互相帮助的兄弟姐妹一样紧紧的抱在一起。掰开一片橘子瓣儿放在口中,酸酸的,甜甜的,清凉爽口,味道真是美极了!不一会儿,我就吃掉了一个橘子。

  橘子不但好吃,而且还能治咳嗽,帮助身体补充人体所需要的维生素。当然,橘子皮可不要扔噢,它可以泡橘子水喝呢。看,橘子的作用多大啊!

  橘子不但好吃,样子也很好看,所以,在众多的水果中,我最喜欢吃的橘子了。

水果观察作文 篇5

  夏天的水果有很多,比如肉嫩汁多的水蜜桃、紫莹莹的葡萄、酸酸甜甜的杨梅和美味的草莓……但是我最喜欢的水果是甘甜的西瓜。

  西瓜堪称“瓜中之王”,圆圆的身子长着像海浪一样的波纹,远看像一只讨人喜欢的大青蛙,近看像一个穿着绿色大衣的娃娃,用手摸它那圆滚滚的肚子凉凉的冰冰的。成熟的西瓜敲上去有“咚咚咚”的声音,像是在敲一面锣,可清脆了。

  西瓜全身穿着翠绿的衣裳。切开熟透的西瓜,里面露出了鲜红的果肉,黑黑的西瓜籽像一只只调皮的小蚂蚁密密麻麻的。

  轻轻咬一口红色的瓜瓤,瞬间一股甘甜的汁水沁入心脾,香甜的汁水溢满整个嘴角,要是你吃了一块,还想吃一块。

  西瓜的吃法有很多:榨汁喝、直接吃、西瓜皮可以炒菜吃、西瓜汁可以做雪糕……,每种吃法都很美味,回味无穷。

  这就是我最喜欢的水果:西瓜

水果观察作文 篇6

  教学目标:

  1、引导学生用各种感官(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)去感受生活中的事物。

  2、引导学生按一定的观察方法(从外到内)介绍一种水果,并写成通顺连贯的话。

  3、尝试让学生在写话中运用恰当的修辞手法。

  教学重点:

  1、让学生用各种感官去感受事物。

  2、学会从外到内的观察方法。

  教学难点:

  1、 按一定的观察方法观察事物。

  2、 怎样把西瓜的颜色表达清楚。

  课前准备:

  自己喜欢的水果及与水果相关的资料。

  设计理念:

  创设一定的情境能够增强学生的生活体验,激发学生的思维与表达的欲望。我让生活中真实的水果把孩子的思维激活,调动起他们的积极性、主动性和创造性,通过讲台上摆设的各种水果,各小组自带的水果,营造一个鲜活的贴近学生生活的课堂。课堂中变单调的看看说说为丰富多彩的语文实践活动,(看水果、摸水果、闻水果、尝水果、说水果、写水果 )让每个学生动脑、动口、动手,让学生间有更多交流合作的机会,使语文实践活动贯穿于教学的全过程,使他们全身心投入活动中,达到了训练听说能力和思维的目的,使他们身心沉浸在快乐中,达到了寓教于乐的效果。

  教学过程:

  一、设置悬念、导入课题:

  同学们,想知道老师给你们带来了什么礼物吗?谁来猜猜。(学生先试猜,然后教师打开包装纸,出示西瓜。)

  (一)引导学生观察西瓜的外面

  1、说形状

  师:这是一个怎样的西瓜呢?谁能从形状上来说说?

  生:圆形。

  生:椭圆(教师相机板书)

  生:又大又圆的西瓜(引导学生把西瓜的形状和大小连在一起说一句通顺的话)。

  师:椭圆形的西瓜像什么呢?(引导学生说一个比喻句)

  生:椭圆形的西瓜像一个篮球。

  生:椭圆形的西瓜像大气球。

  2、说颜色

  师:能说说这个西瓜是什么颜色的吗?

  生:这个西瓜是绿色的

  师:你还知道可以用哪些词语来形容西瓜的绿颜色吗?

  生:碧绿。

  生:浅绿。

  生:深绿。

  师:真了不起,你们的小脑瓜里积累了很多的词语。仔细观察老师手中的西瓜,谁来指一指这个西瓜上,哪儿是浅绿?哪儿是深绿?(学生边指边介绍)

  师:你能把“浅绿”和“深绿”这两个词语连在一起说一句话,来描绘西瓜的颜色吗?

  生:浅绿色的西瓜皮上有一道道深绿色的条纹。

  师:展开想象的翅膀,这深绿色的条纹像什么呢?

  生:深绿色的条纹像老爷爷、老奶奶脸上的皱纹。

  生:深绿色的条纹像小溪。

  生:深绿色的条纹像大海里的波浪。

  师:你们把西瓜描绘的多美呀!把条纹比作皱纹、小溪、波浪,运用这样的比喻句,使句子多么形象、多么生动呀!从你们说的这些句子中,老师能够看出你们对西瓜的喜爱之情。老师也想表达自己对西瓜的喜爱之情。

  师:绿绿的.西瓜皮像一块无暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么吗?翡翠是一种绿色的硬玉。“硬玉”是多么珍贵呀!老师把西瓜皮比喻成一块没有斑点的绿色的硬玉,这是不是也能看出老师对西瓜的喜爱之情呢?

  3、说触觉

  师:谁来摸一摸西瓜,说说你有什么感受?

  生:西瓜摸起来感觉滑滑的。

  师:“滑滑的”可以用哪个词语换一换?

  生:光滑。

  生:细腻。

  生:西瓜摸起来光滑细腻。

  4、说听觉

  师:轻轻拍打西瓜,你会听到什么声音呢?

  生:我听到了“啪啪“的声音。

  生:我听到了“咚咚“的声音。

  师:“咚咚“、”啪啪”是模仿声音的词语,叫拟声词,也叫象声词。生活中,还有哪些拟声词呢?能说说嘛?

  生:小鸡“叽叽”的叫声。

  生:小狗“汪汪”的声音。

  生:小雨“滴答、滴答”的声音。

  生:“丁冬、丁冬”是小溪的流水声。

  师:我们写话时,也可以用这些拟声词!它能使我们的作文发出美妙的声音。

  (二)引导学生观察西瓜里面

  (1)、观察西瓜瓤和西瓜籽

  师:刚才我们观察了西瓜的外面,现在我们打开西瓜来看看西瓜里面吧!说说你看到了什么?

  生:我看到了红红的瓜瓤。

  师:红红的可以换成哪个词语?

  生:通红通红。

  生:红彤彤。

  师:老师觉得红红的瓜瓤像天边的晚霞。你们觉得红红的瓜瓤像什么呢?

  生:红红的瓜瓤像秋天的枫叶。

  生:红红的瓜瓤像小姑娘害羞的脸蛋儿。

  生:红红的瓜瓤像冬天的火焰。

  师:西瓜里面,除了瓜瓤你们还看到了什么?

  生:我看到了黑黑的西瓜籽。

  师:黑黑的西瓜籽像什么呀?能展开想象说说吗?

  生:黑黑的西瓜籽像一颗颗黑色的珍珠。

  师:多么美的西瓜籽呀!像珍珠那样闪着亮光呢!

  (2)、闻气味

  师:这么美的西瓜,你想闻一闻吗?

  生:想。

  师:我们来闻闻吧!说说你的感受吧!

  生:我闻到了淡淡的清香。

  生:我闻到了浓浓的泥土味儿。

  (3)尝滋味

  师:看到这么诱人的西瓜,你们最想干什么呀?

  生:想尝一尝。

  师:让我们来尝一尝吧,说说你尝到了什么味道。(教师给学生每人一小块西瓜。)

  生:西瓜吃起来甜滋滋的。

  生:我感觉嘴里冰凉冰凉的。

  生:真是香甜可口的西瓜呀!

  四、小结观察方法及了解关于西瓜的知识

  师:刚才,我们观察了西瓜,谁能说说我们是按什么顺序来进行观察的?(引导学生体会“从外到内”的观察方法)今后,我们在写一种水果的时候就可以按照这样的观察方法来写。

  师:想知道西瓜适应在什么环境里生长吗?它又含有哪些营养呢?找出你们搜集的资料读一读吧!(学生自由读资料,然后全班交流。)

  五、观察并介绍自己准备的水果

  师:你观察了什么水果?能向大家介绍吗?

  生:我介绍的是香蕉。香蕉弯弯的,像小船,像月牙,像镰刀。它穿着金黄的外衣,香蕉的果肉是淡黄色,吃在嘴里软软的。

  生:我介绍的橘子。这个橘子的皮金黄金黄的,上面还有许多小漩涡,剥开橘子皮,你会看见里面有七、八个橘子瓣儿 ,他们像兄弟一样抱在一起。

  ……

  六、快乐写话。

水果观察作文 篇7

  夏天到了,街上会有很多人在卖一车车的绿色大脑袋---西瓜。

  我非常喜欢吃这种水果。西瓜长得圆圆的,有的也有椭圆的,上面布满深浅不同的绿色花纹,像穿了迷彩服一样。他们的头上还常常流着一个小辫子,长的、短的、直的、歪的,显得那样俏皮、可爱。

  有一次,天气非常炎热,暑气难耐。妈妈买回来一个又大又圆的西瓜,我急急忙忙抱着西瓜把它冲洗干净,放在桌子上,拿起水果刀,顺着他的身子切了下去,只听“咔嚓”一声,西瓜一分为二,鲜红的果肉露了出来,汁水已经流到桌子上,一颗颗西瓜籽静静地躺在里面,像红宝石里嵌着一粒粒黑珍珠,又像赤色的湖水中游着一群群大脑袋的小蝌蚪。看到这里,嘴里一股泉已经涌出,让人迫不及待的把西瓜放入口中,甜甜的,凉凉的,回味无穷,暑意全消,让你吃上一口还想咬上第二口,直到你吃的肚子圆圆的,鼓鼓的,手上、嘴上,留下红红的汁水,这是狼吞虎咽的印记。

  大家都喜欢吃西瓜,但你们知道西瓜名字的由来吗?西瓜原产于非洲,后来经过丝绸之路传到中国,它本是西方的水果,所以我们把它叫西瓜。

  西瓜处处都是宝,西瓜的皮、果肉、西瓜子都有药用价值,可以清热、解毒、解暑、利尿的功能。记得有一次,我放学回到家,觉得头晕、恶心,浑身无力,妈妈一看,知道是中暑了,马上把又甜又凉的西瓜放进我的嘴里,一会,头晕、恶心的症状就飞到九霄云外了。

  西瓜真是一种治病的神药呀,难怪俗语说得好:三伏天气吃西瓜,各种药都不用抓。

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