【热门】规则的作文汇总五篇
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的规则的作文5篇，希望能够帮助到大家。
规则的作文 篇1
在今年一月份的某一天，三名同学一起在蒸米谷厂旁边溜冰，其中有一名男同学在溜冰是靠在一辆违规停在一旁的大卡车，这时车子正好开动，男孩一时没反应过来，一不小心滑到了车底，不幸被当场轧死。在八月份的某个下午，鹿寨县城文化广场发生了一场惨案：一名骑着电动车的男子，因超车，被一辆大卡车压得脑浆四溅，当场死亡。
每当翻开报纸，打开电视，几乎每天都有交通事故的新闻报道，那些忽视安全的人们，因交通事故而受伤或惨死在车轮下。
仔细看看车水马龙的马路，你就会发现，有闯红灯的，有超速超载的，有酒后驾车的，行人不走人行道的，不看红绿灯，大摇大摆过马路的......这些危险的行为真让人捏一把汗!
生命属于我们只有一次，而生命并不单单属于我们自己，它还属于我们的家人和朋友。充满血腥的交通事故，曾让多少家庭失去亲人，曾让多少家庭从此蒙上阴影。
在您违规之前，想想后果，要知道宝贵的生命只有一次。为了自己，为了您的家人，请认识交通法，自觉遵守交通法。愿您一路平安，安全到家。
规则的作文 篇2
在上个星期二的下午，我们要上体育课。在体育课堂里，将要举行一场跑步比赛。
在跑步比赛前，老师说了一个规则，那就是不能抢道，意思就是不能跑到对手的跑道上。比赛开始了，我的对手是陈泓桥，我在第二条道，陈泓桥在第三条道。哨声一响，我们俩飞快地跑向终点。跑着跑着，突然，陈泓桥跑到我的跑道前面去了，我对他说：“不能抢道。”可是，他不听，最后，他的脚跟绊了我一下，我打了一个滚，手撑到了地，趴在地上。当时，我的左手一阵一阵的疼着，还肿了起来。陈泓桥跑过来，向我说了一声对不起，就带我去医护室。在医护室里的医生也没什么办法，他建议让我去医院里检查检查。
在回家的路上，我的手还是一阵一阵的疼，爸爸妈妈还以为是伤到筋了呢！没什么大事，就给我抹了些药。过了几天，妈妈看见我的手还没有好，就带我去医院拍X光片。拿到X光片以后，医生看了又看对妈妈说：“你女儿左桡骨远端骨折青枝骨折。”我听到以后，吓了一大跳，眼泪从脸上滚了下来。医生建议我带钢板护腕，这样能保护好我的手。
通过这件事，让我们看到不遵守规则的后果，在体育运动中，有一句口号叫：友谊第一，比赛第二。在运动中也要遵守规则，不然会让其他对手受到伤害的。
规则的作文 篇3
在规则前面，我做到了遵守。
所谓国有国法，家有家规，我们的生活也有各种各样规则，学校有学生法则，道路有交通法，就连游戏也有规则，各种各样的规则约束着我们，让我们的生活井然有序。
就那排队来说吧，暑假的一天，我和妈妈坐飞机从厦门回来，上飞机时，大家井然有序的登机。下飞机时，无论是男女老少都很有顺序的去排队领行李，没有一个人插队。这也影响了我，本来我想早点拿到行李，就冒出了插队的念头，但是又没看到一个人插队，就连一个比我还小几岁的小男孩都没有插队，我变取消了这个念头。这就是规则的魅力。
又一次，我和妈妈去厦门的白鹭洲公园玩，我们看见门口排队的人很多，就像一条长龙，我想早点买到票，好早点入公园，脑子里就有冒出了插队的念头，心里想：“不就插个队吗？有什么大不了的？再说了，也没有看管。”但当我迈出哪一步的时候，我想：“我都是个四年级的小学生了，怎么能做出这么无视规则的行为呢？而且我们刚学了《谁说没规则》一课，课文中的第四节就是讲这种行为的。想了想，我又把那脚收了回来。
通过这两件事，我在大人们的开导下学会排队的好习惯，从此，我坐公交车不再插队了，而是有顺序的跟大家一起排队上车。到哪个景点买票时，我也不会插队，就连进学校时我也不会再插队了。
规则的作文 篇4
出去玩时闲来无聊，和同学们打了几局UNO牌，这牌里的规矩算是十分繁多。
当你只剩两张牌时，你必须和大家说一下。当你只剩一张牌时，你必须赶在别人之前说出UNO，否则加两张牌;你若无牌可出，必须加一张牌;为了拖延比赛时间，尽量扭转劣势，你还要和其他的“牌友们”保持一种合作竞争的意识。总之，就是不间断地利用规则，尽量甩掉手中的牌，以谋求终极目标——胜利。
第一次玩上这副牌的手感很好，不是特别光滑，又摸上去很有质感带动了我出牌时的幸运，我正激动的欣赏着自己手中的最后一张“万能牌”(即无论对方出什么牌我都能接下打)，猛然间听见一方仰天长啸的“UNO——”正当我和别的同学笑的起劲时，突然意识到了一个问题，我没有在最后一张牌时喊UNO，我忘了游戏规则!又在一阵哄笑中，我极不情愿地拿了两张牌。最终，几次这样的忽视让我惨遭逆转，当我再一次中招时，发现另外的几个同学手握着十来张牌，一起谈论着谁有牌对付我，我很愤怒地说：“这什么规则?这么多，烦死了!”就看见几十张一字排开的牌后闪出一张坏笑的大脸，配上的还有一个十分邪恶的“奸笑”，“这叫利用规则懂吗?你自己水平低，不记着规则，不用规则，还怪它，真是活该。”我好像吃了一记闷棍，顿时无语。是呀，有规则，为什么不利用呢?
又想到一次我问班上一位喜爱篮球的同学，“篮球比赛比几分钟就停一次，有什么好看的?”他很认真地对我说：“那叫利用规则，调整战术，打乱对方的节奏，这种利用是主帅的`能力，也是比赛中尤为好看的地方之一啊!”原来利用规则，善于利用规则是一种能力。
风吹过，又一轮的UNO开打了，我带着刚才略有明白的思考，努力融入这个规则，积极地组织反击，及时地喊出UNO和时时谨记的各条规则让我在新的一局中游刃有余，再凭上那么一点运气，很轻松地拿下了这一盘。
我终于明白了规则能带来什么。其实规则本身带不来什么，但规则是游戏的一部分，利用规则就是把握游戏的一种方式，越会处理，就越会赢。
每件事都是一个小小的游戏，每件事又都有规则，利用规则，利用一切看似不起眼的细节，不忽视它们，就是制胜的先决条件，就是干好事的必然因素。
这种对规则的利用，对细枝末节的注重，是一种能力，一种决定着胜负的能力。
规则的作文 篇5
在多数人心中，规则与自由，是一对老死不相往来的冤家。我们心中所向往、追求的那种自由，似乎被繁琐的规则给约束了。
最近读到一篇短文，是嘲笑循规蹈矩的德国人的：中国的留德大学生见德国人做事刻板，不知变通，就存心捉弄他们一番。大学生们在相邻的两个电话亭上分别标上了“男”、“女”的字样，然后就躲到暗处，看“死心眼”的德国人到底会怎么做。结果他们发现，所有到电话亭打电话的人，都像是看到了“男”“女”厕所的标志那样，毫无怨言地进入了自己该进的那个亭子。有一段时间，“女亭”这边电话闲置，“男亭”那边宁可排队也不往“女亭”这边走。中国大学生惊讶极了，不知道德国人何以“呆”到了这个分上!面对大学生们的疑问，德国人平静地耸耸肩说：规则嘛，不就是让人来遵守的吗?
德国人的刻板可以让我们开心地一连笑上3天。但是，在开心之余，嘲笑之后，我们是否也该静下心来，想一想我们漠视规则已经多久了?我们总是聪明地以为：规则是死的，可人是活的，活人为什么要被死规则套住呢?
课堂教学，要有人人都应该遵守的课堂纪律，如果没有纪律，允许学生走来走去，随便说话，各干自己想干的事，课，就上不成。也许，你会觉得，学校有那么多校规，班级有那么多班规，上课时要把背挺直，见到老师要问好，不能随处乱扔垃圾。每天，我们都生活在这些框框条条的规矩中，孩子们“玩”的本性也被扼杀，哪儿来“自由”呢?
但是，河水是不是只沿着河床奔流?树木是不是只生长在土地上?鱼儿是不是只在水中游动?鸟儿是不是只在空中展翅?
也许你会不屑一顾地回答：河水若不在河床中奔流，那叫泛滥;树木若不长在土地上，那会枯萎;鱼儿离开了水，怎能游动?鸟儿在地底下，如何展翅?
是啊，河床是河水自由奔流的规则，土地是树木自由生长的规则，水中是鱼儿自由游动的规则，天空是鸟儿自由飞翔的规则。
所以，要我说，规则是我们享有自由的前提和保障。
人们还常说：“断线的风筝会落地。”不错，风筝在空中的自由，是靠着人在地面上拉着的线维持的，是通过长长的线的束缚而得到的，是借助风的力量而翱翔的。不是吗?一旦系着它的线断了，风筝就会一头栽到地上;假定风不再吹动，结果可想而知，风筝将失去飞翔的自由。
规则限制人的自由，但只有掌握规则，才能拥有自由。规则不是枷锁，懂得规则、遵循规则、使用规则，是我们进入社会的一张通行证。那么，就让我们的生命之船，在规则的护航中到达自由的彼岸!
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