【精选】国学作文锦集五篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的国学作文5篇，欢迎阅读与收藏。
国学作文 篇1
“雨从季节的深处淋过，带走尘埃的灰暗时光。”
芳草碧连天，知交半零落，悄带起风的一些微凉，撩动着日光下的树影，动征铎，踏着国学的脚步走。
东篱下，悠然见南山。
平野尽，汇入大荒流。
临岸的河水涓涓流过的声音，似是能淌进人的心底，却洗不走那景。残阳如血，沧海如幕，摭拾脚步，山拔石立，高高低低，连绵起伏，沿着水，绕出了山。清澈见底，树影倒映在水面上，蔚蓝的天填充着颜色，淡汝素裹，通幽处，绿叶舒展着懒腰，抖擞着精神，在风的引领下，摇摇摆摆。一旁的岩石，潜在草丛里，经历风雨，沟壑般的细纹布满了脸颊，勾勒出山涧，勾勒出停驻的步伐，国学的身影。
子曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”没有硝烟的战场在上演，不闻窗外事，全神贯注地投入战事。奋发向上的精神滋养着我们，挤出海绵里的水，汇成通向彼岸的航道。
人闲，花落，夜静春山空。
惜春，开早，奈落红无数。
念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔，更能消几番风雨，春匆匆舍归去。山隐水迢，云蒸霞蔚，乘物以游心，飘飘散散，一片一片，一片接一片，洒在小径上，拼凑前进的脚步，一步连一步，花开花落，化作春泥，归程何期？春散飞花，记住了，留下了，姹紫嫣红，拉过帷幕。在树下，国学好像点点滴滴的浓郁的树胶，顺着树的边沿流下夹杂着花瓣，我、兜兜转志，素描着最美的花，晶莹剔透的琥珀在犄角一处点缀着行程的每一个脚印。
子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”闪烁着希望的星星，在孕育的摇篮里茁壮成长。星汉灿烂，若出其中，人才将在这里起步，在这里闪光。
遥看，近却无。
碧落，青竹霭。
风飏飏，若隐或现，提起脚跟，踩着泥泞的土壤，竹叶湿漉漉的；时不时地穿过一串串珠子，嘀—嗒，嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，颤动周围的气流，叶子沙沙作响。绿竹下，慢慢地，悄悄地，在枯叶的掩护下，竹笋的小脑袋开始冲破土壤的夹层，呼吸着清新的空气，晴日初开，一寸阳光射过缝间，双手合握，体验着最初的国学，本是同根生，一切都重新来过。
《诗》云：“高山仰止，景行仰止。”鸟鸣叽叽喳喳，书声朗朗入耳，坠入知识的殿堂，享受这清新的空气，是何乐？
归期未有期，踏着国学的脚步走。悠长回转：“节彼南山，维石岩岩；桃之夭夭，其叶蓁蓁；瞻波淇澳，绿竹猗猗。”
国学作文 篇2
也许那些极富有民族情感的人会觉得我是崇洋媚外，而这确实我认为当今学生内心的呼喊，也许家长们会提出抗议，可我指的不是家长们寄予我们的'压力，而是我们每个人每天都交流的环境：学校。
老师说，他们也是出于无奈，他们也不想给我们压力，可是21世纪的竞争就是这么残酷，老师们还说，有了竞争才有了动力，才会催使我们奋发向上，而我想不然。
竞争的火花溅满我们生活的分分秒秒中，就连我们去“夏都第二课堂”综合实践的课程中，也免不了老师“各小组竞争”的话语，说实话，我讨厌竞争，我更讨厌竞争所带来的动力，我想要一片纯净的天，我不想要被“文明”糟蹋的天地。我想，大家深有同感吧。
现在，我们湟二，第一次月考的热潮还未降下，期中考试就已经慢慢逼近了我们的生活，老师天天说：期中考试考不好了我们再慢慢说。傻子都能听得出老师的话是什么意思，每天为了考试唉声叹气，就像小学时我的同桌编出的歌谣：考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。在学校考不好，就会被老师一顿批死，回家后有的同学还会吃上家长准备的苦涩的面条，我还好，老爸老妈从不给我施加压力，但是学校老师的压力已经让我够受的了。的确，每次的考试我的成绩还算是理想的，但每次考试完松一口气后我有开始担心下次的考试，尤其是我的成绩较好的时候，我就在想：要是下次考试我考砸了怎么办？当然，这带有一定的主观上的心理因素，但是学友们，你们何尝不是这样想的呢？有些人会说，好学生有什么可担心的，可是，正是因为安上了莫须有的好学生的名头，才会让我每次考试前如此的紧张，如此的懊恼。
现在国家天天说减负减负，可是又有哪个学校减负了呢？每个学校只不过是在表面上做做样子，在私底下又虚伪的做着竞争，最终受苦的还是我们。的确，正因为这种竞争的气氛，才让我们学到了更多的知识，而我讨厌这种方式，它枯燥、无味，甚至让我们学生丧失了活泼的本性。
家长们说，我们现在生活在如此优良的条件下，以前的孩子想上学都上不了，我们还不珍惜，天天想着玩玩玩。老师让我们收心，家长让我们努力，新的时代真的要把我们培育成一个个孤陋寡闻的书呆子们。
也许，这就是中国教育的最大缺陷，也许，我们注定此生受这样的教育。
这，就是中国学生的悲哀！
国学作文 篇3
1、居安思危，思则有备，有备无患。（左传）
2、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传）
3、知人者智，自知者明。（老子）
4、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子）
5、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）
6、敏而好学，不耻下问。（论语·公冶长）
7、己所不欲，勿施于人。（论语·颜渊）
8、工欲善其事，必先利其器。（论语·卫灵公）
9、君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语·述而）
10、岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语·子罕）
11、学而不思则罔，思而不学则殆。（论语·为政）
12、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语·子罕）
13、人谁无过？过而能改，善莫大焉。（左传·宣公二年）
14、知之为知之，不知为不知，是知也。（论语·为政）
15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语·雍也）
16、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（论语·子路）
17、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论语·述而）
18、大道之行，天下为公。（礼记·礼运）
19、凡事预则立，不预则废。（礼记·中庸）
20、学然后知不足，教然后知困。（礼记·学记）
21、玉不琢，不成器；人不学，不知道。（礼记·学记）
22、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原·离骚）
23、生于忧患，死于安乐。（孟子·告子下）
24、得道多助，失道寡助。（孟子·公孙丑）
25、民为贵，社稷次之，君为轻。（孟子·尽心上）
26、穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子·尽心上）
27、天时不如地利，地利不如人和。（孟子·公孙丑）
28、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子·滕文公）
29、锲而不舍，金石可镂。（荀子·劝学）
30、吾生也有涯，而知也无涯。（庄子·养生主）
31、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（庄子）
32、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（中庸）
33、临渊羡鱼，不如退而结网。（淮南子·说林训）
34、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（战国策·荆轲刺秦王）
35、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。（史记·留侯世家）
36、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（史记·报任少卿书）
37、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（史记·淮阴侯列传）
38、绳锯木断，水滴石穿。（汉书·枚乘传）
39、若要人不知，除非己莫为。（汉·枚乘·上书谏吴王）
40、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府·长歌行）
41、疾风知劲草，岁寒见后凋。（后汉书·王霸传）
42、失之东隅，收之桑榆。（后汉书·冯异传）
43、夜场论坛，金石为开。（我们正在努力）
44、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。（后汉书·宋弘传）
45、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。（后汉书）
46、一年之计在于春，一日之计在于晨。（南朝·萧铎）
47、宁为玉碎，不为瓦全。（北齐书·元景安传）
48、当局者迷，旁观者清。（新唐书·元行冲传）
49、疾风知劲草，板荡识诚臣。（唐太宗·赠萧禹）
50、海内存知己，天涯若比邻。（唐·王勃·送杜少府之任蜀川）
51、欲穷千里目，更上一层楼。（唐·王之涣·登鹳雀楼）
52、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐·王昌龄·从军行）
53、清水出芙蓉，天然去雕饰。（唐·李白·论诗）
54、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（唐·李白·上李邕）
55、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（唐李白宣州谢朓饯别校书叔）
56、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（唐·杜甫·寄本十二白二十）
57、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（元·高明·琵琶记）
58、十年窗下无人问，一举成名天下知。（元·高明·琵琶记）
59、常将冷眼看螃蟹，看你横行到几时。（元·杨显之）
60、男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。（元·李开先·宝剑记）
61、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。（元未明初·施耐庵·水浒传）
62、山高自有客行路，水深自有渡船人。（明·吴承恩·西游记）
63、一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。（明·吴承恩·西游记）
64、只要功夫深，铁杵磨成针。（元·虞韶）
65、路遥知马力，日久见人心。（元·无名氏）
66、人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。（明·冯梦龙·古今小说）
67、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（明·于谦·石灰吟）
68、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。（明·顾宪成）
69、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（明·于谦·石灰吟）
70、天下兴亡，匹夫有责。（清·顾炎武·日知录）
71、字字看来都是血，十年辛苦不寻常。（清·曹雪芹·红楼梦）
72、假作真时真亦假，无为有处有还无。（清·曹雪芹·红楼梦）
73、心病终须心药医，解铃还须系铃人。（清·曹雪芹·红楼梦）
74、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（清·龚自珍·己亥杂诗）
75、江山代有才人出，各领风骚数百年。（清·赵翼·论诗）
76、书痴者文必工，艺痴者技必良。（清·蒲松龄·聊斋志异）
国学作文 篇4
今天，我从爷爷的剪报中读到一条新闻《苏州初中生拍的实验图片被牛津大学出版社看中啦》。
新闻讲的是立达中学初二（5）班学生沈于蓝去年10月11日下午，在发展性综合实践课程班“生物大发现”的课堂上进行“观察小鱼尾鳍血液的流动”的实验时，在用低倍物镜进行观察的同时，她用手机一一拍下照片，并上传在学校网站的社团实践展示板块中。
牛津大学出版社(中国)的科学部编辑Shirley通过互联网发现了这些图片，认为“这些照片对教育出版非常有用”。随后，她通过校园网站上的校长信箱，电邮费校长，希望批准牛津大学出版社使用这些照片，作为配图录入牛津大学出版物《新高中掌握生物学(第二版)》中。她还告诉费校长，这本生物教材预计将在今年年内出版，使用对象主要是香港的高中学生。
征得沈于蓝和指导老师的同意之后，学校最后决定免费提供照片。在《新高中掌握生物学(第二版)》出版时，立达中学和学生沈于蓝的名字都将会出现在该教科书中啦。
这是沈于蓝和立达中学的光荣，也是中国学生的光荣.
国学作文 篇5
在我家的餐桌上，经常会发生我和爸爸之间的“战争”，它不仅能增进我们父子之间的感情，也能促进我们的知识。不信的话，你就看看吧，一场“战争”又在悄悄地拉开了序幕。
吃饭的时候，我想看电视。可妈妈不让，于是我借口倒水喝趁机看一会。这不，妈妈又在一旁不停地催了我好几遍，可我光答应，不见动静。
爸爸忍不住发话了，“儿子，你不是正学着国学吗？还记得里面这样一句话吗？父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”
我一听，心想：呵，老爸又要进攻了，我的国学也不是白学的，看我怎么对付你。于是我一边看着电视，一边不满地回答道：“不是还有这么一句：彼说长，此说短。不关己，没闲管。”我暗暗地想，看你怎么回答。
没想到爸爸马上回敬了我一句：“尊长前，声要低；低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。”
“人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰。人有短，切莫揭；人有私，切莫说。”我也不是好惹的，我反驳道。
“养不教，父之过；教不严 师之惰。”爸爸厉声答道。
原以为爸爸会被我卡住，可没想到爸爸还真懂得不少呢。我还是有点不服气，说道：“势服人，心不然，理服人，方无言。”
爸爸停了一下，口气变得温和了，说：“父母教，须敬听；父母责，须顺承。”
我在心底里暗暗佩服爸爸，其实我也知道自己有错，此时的我也无话可说了。见我不语了，这时爸爸又继续说道：“无心非，名为错，有心非，名为恶。过能改，归于无，倘掩饰，增一辜。”
“知道，知道了，老爸。”我嬉皮笑脸地对爸爸说道。
“孺子可教也。”爸爸也笑着说。
我和爸爸相互看了一眼，哈哈大笑起来，我们的这场“战争”就在笑声中结束了。
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