黑板上的记忆作文(精选53篇)
在平平淡淡的日常中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的黑板上的记忆作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
黑板上的记忆作文 1
“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”教室里响起了琅琅的读书声,可我怎样也进入不了主角。清晨母亲喊我起床时,我却莫名的生气起来“这么迟才叫我,是存心不让人吃饭吧!”说完,我把门一摔,冲出了房门。家里,只留下母亲满脸的惊愕与委屈。
“慈母手中线,游子身上衣。”老师的手在黑板上轻轻一点,我顿时感到一股暖流涌来,有些感动,也有些燥热。是啊,怎样忘得了“慈母手中线”呢!
那年,天气个性寒冷。屋外,片片雪花被寒风扭着卷着,不分方向的乱飞。屋里冷得像地窖一样,冷气不断从裤管往上钻。“好冷啊!”我冻得直打哆嗦,手冻僵了,还时不时感到阵阵疼痛。母亲看到的那副模样,心疼得眼泪都差点流出来了。几天后,母亲把我叫到身边,笑着说:“这颜色但是的最钟爱的。”说着,拿出了一件花毛衣。看着母亲敖红的双眼,我顿时明白了是怎样一回事,鼻子陡然一酸,不由扑进了母亲温暖的怀抱。可早上,明明是自己的错,却硬要将气撒到母亲身上。渐渐的`,一丝内疚涌上心头。
“临行密密缝,意恐迟迟归。”老师那动听的声音宛如1条潺潺的小溪缓缓的流入我的心田,那富含诗意的文字,再次推开了记忆的大门。
在我印象中,母亲是位唠叨女神,也是一位可爱的思想家。小的时候,母亲见我不礼貌,便经常嘱咐我:“好言一句三冬暖,冷言半句六月寒”。有时,我懒得做作业,想偷偷跑出去玩一会,母亲便会丢来一句“光阴一去难再见,水流东海不复回”。进入初中后,住校了,母亲怕我与同学处理不好关联,第一个电话便再三说“好胜逞强是祸胎,谦和谨慎一身安”……试想,没有母亲的时时叮嘱,没有母亲的殷殷期盼,错误会溜得远远的吗?
“谁言寸草心,报得三春晖。”老师的手依然在黑板上移动,那磁性的声音依然在讲台前响起,可我早已心潮起伏。母亲含辛茹苦的养育了我,我有回报了什么呢?望着老师那温和的眼光,我突然明白自己差点忽视了一份最美的情感——母爱!
黑板上的记忆作文 2
我相信万物皆有灵性,好比一本书里隐藏着作者的内心世界。我和鲍鱼那像火车一般呼啸而过的记忆,除了脑海里残存的碎片,剩下的都附着在那块黑板上。
她皮肤黝黑,个性豪迈,从前晃着马尾辫的样子,十足的小女人样儿。上了初中后剪了男发,除了发育良好,在她身上几乎找不到妙龄少女的影子。
在毫无主见的小学生活中,当大家开始懂得索取时,她已经学会了奉献。在这个时候,她绘画的'天赋已初露锋芒。不少人请求他帮忙,这块黑板是她送给我的毕业礼物,上面浓墨重彩地描绘了一个头发“风中凌乱”的少女,目光炯炯,她说很像我。我立即给了她一拳。
长大了,人的性格特点变得更加明显。她很喜欢自嘲。今年夏天我收到的第一条短信来自于她:“如果想欣赏我的新发型就来学校吧!”我们还是习惯称母校为“我们学校”。当我看见她的新发型后,我们一起笑得“神魂颠倒”。也许很少人能像她一样坦然地接受接受自己的不足,至少我当时还是一个不折不扣的完美主义者!
在小学生活中,我是一个没有自信的人。我很在意别人对自己的评价,就像走进了迷宫,他们的话会左右我所走的方向。当时班里打算举办圣诞节派对,我和凌都写了剧本要找人表演舞台剧。不巧的是我们的主角都敲定了同一批人。对方的人员和实力强大而真实,同学们不经意的言语间我觉得自己像“炮灰”,生来为了衬托主角的伟大。
有一天下午,我找到不到演员后莫名其妙地哭起来。我还在犹豫是否放弃,为什么我就不想鲍鱼那样有帅气的处事方式!她狠狠地数落我:“人家不是好到没得比,是你根本就是个胆小鬼不敢和人家比吧!”她大力地拍着我的肩膀,我还是稀里哗啦地哭了出来。真的好痛啊!
后来的演出很成功,她说:“这才差不多嘛!”什么叫做“差不多”?明明就很成功嘛!我又给她一拳。
上了初中后,我有了新朋友,而鲍鱼也拥有了新技能——刻橡皮章。她帮我刻了朋友的笔名,还很贴心地问如果是生日礼物要不要装上手柄。我很感动,可眼泪就是没有掉下来。
每当她在太阳底下冲我招手的时候,她厚厚的镜片闪着光,我突然想起黑板上少女周围的金色蝴蝶。而我只能用俗套的比喻来形容——她像一束光!在黑板上的记忆里,真实存在的美好。
黑板上的记忆作文 3
我又回到了这里,回到这间我魂牵梦萦的教室,学校已经放学了,教室里只有零星的几个人奋笔疾书着。我的目光轻轻被牵引到那块黑板上,阳光温柔地洒在上方,墨绿色的一片绵长的思绪如雪绒花般绽开,在冬日里笑得晶莹,笑得连空气似乎也有了欢快起伏的旋律。如她,包裹阳光,绽放,让我不再寒冷。我回来了呀,这里有我们俩共有的回忆,我一直放在我的心灵深处,放在那块黑板上的美丽色彩中,不信,你也来看看啊,小唯。
你是那样出众,有着幽默风趣的言语,即使眼镜再厚,度数再深,你依然可以用你漂亮明丽的大眼睛去看清世间的真善美,它是遮不住你友善亲和的目光的。你有着天然的艺术家的气质,你的手可以绘出这个世界的各种言语,绘出每个朋友的心情,你如若雪绒花一般,轻盈、晶莹、清秀的可人儿。我是文娱委员,你是宣传委员,你轻轻地吐露芬芳:“花卷猫咪,来啦,一起做板报啦。”于是我们总会一起踏上一座桥,纵横两岸的风光无限,一起遥看那张画卷上各式的“淡妆浓抹”。黑板上开满了我们所欣赏和热爱的色彩,雪绒花本是无香的,但这记忆里的清新的香气,盈袖。小唯比我高,她轻盈地踏上那木凳,便可拿起粉笔,尽展她国际水平的画技,我是一朵小小的菊,或是一朵有些卑微的牵牛花,我会绕着那黑板的边缘,为小唯进言献谏。她一笑嫣然:“猫,你去画角花吧,去吧。”她的声音那么柔和,仿佛只要她稍微大声一点说话,这黑板上的美好记忆,就破碎了,就有了瑕疵。我们在不断的笑语中度过寒冬,度过一个又一个“板报检阅日”。那黑板上的.记忆,如雨露渗透我干涸的心。我和小唯击掌,在心灵的某处感谢彼此——你点亮了我的生活,你让阳光照进来,谢谢。
这么多年了,我以为我会记得我的最好的朋友或是老师,比记得小唯更深刻,可是我错了,那黑板上的记忆,永远留着两个女生的芬芳。我不会忘记,花开了,那是你的笑,是你的足音。初中,我还是当选文娱委员,许多同学不解,因为那是很半吊子的职务,可是这又怎样呢?黑板上,阳光下,两个孩子的影子,一直延伸到了梦的尽头,每每回忆,我都无声无息地笑了。
黑板上的记忆作文 4
陈年旧事,记忆犹新,舞文弄墨,黑板情深。
——题记
记忆就像一扇门,当你打开它时,就会不自学地走入其中,不能自拔,以至贪婪的吮吸着那难以忘怀的不计其数的甜蜜和温暖。
小时候
小时候的我,天真无邪,年幼无知。只是模糊地记得,从我跨入幼儿园大门的那刻起,妈妈就日日夜夜的向爸爸抱怨:怎么还不让夏夏学认字?你看人家孩子都会认好多,咱家孩子一个都不会!爸爸无奈,只好买了几本识字书和一块小黑板。
在妈妈的带领下,我逐步走进文字天地,领会中国博大精深的文字奥秘。说实在的,那时的我只是每天非常积极的学习认字,并不是为了增长知识,而是享受那份特有的温暖。
每天下午放学后,妈妈就会牵着我的小手走向阳台。不知怎的,每到那一刻,我的心都快要融化了。因为我看到了阳台上洒满了碎碎散散的阳光,那是黄昏时独有的赋予我的礼物;因为,在那个时刻,妈妈会在小黑板上一笔一画地写出简单的汉字,然后用她那充满磁性的声音一遍一遍地教我认读。那声音好似森林中的百灵鸟,在树叶沙沙声的衬托下,口中发出充满母爱的音符。那种声音,我不能忘,也不敢忘。每每读着那一个个有灵性的字,再看看妈妈那充满慈爱的目光,就好似有一波泉水在荡漾,在午后阳光的衬托下,散发出只有妈妈才有的母性光辉。那个场景,我不能忘,也不敢忘。
童年时期的黑板让我记忆深刻。
长大后
长大后的我,感受到了青春的羞涩,但也无怨无悔。处于青春期中的我,懂得对自己心灵的保护和封闭。也许是封闭太久了,不敢对任何人开启,直到有一人的出现改变了我的性格。
她很平凡,但人缘极好。她和我从初一认识,彼此谁也没有离开过谁。在她的诉说下,我的'心灵逐渐打开,露出一个真实的我。曾记得,在那个时候,数学对我来说充满难度,每每遇到不会做的“拦路虎”时,她总会第一个站在我的面前,乐此不疲地给我讲解。那个时候,黑板是我们的舞台,课间,黑板上总会留下我们为争执一道题时而留下的痕迹;放学后,黑板上会再次留下只有我们两人能懂的语言。每每回忆起那种感觉,真的很美好。
长大后,黑板让我增长了见识,开阔了视野。
后来啊……
记忆就像一扇窗,打开了就再也合不上,尽情的呼吸着窗外原有的空气,享受着窗外独特的阳光和花园,然后不知不觉的融入到记忆的爱的长河里去。
黑板上的记忆作文 5
记得那是三年级时发生的事,每当想起它,老师亲切的话语就萦绕在我的耳边,慈祥的笑容就浮现在我的眼前。
一次上体育活动课时,天公不作美。教我们体育的叶老师便组织同学在室内做游戏。他在黑板上画了四个头像,孩子们神采飞扬,美中不足的是没有鼻子,叶老师笑着说:“请四个小组各选一名代表上来画鼻子,比哪个小组的同学画得好!”
我很荣幸,可以代表小组参加比赛。老师帮我蒙上眼睛,顿时,眼前一片漆黑,拿粉笔的右手不知伸向何处。我凭着自己的.感觉画了一个鼻子。然后,连忙摘下布条一看,不会吧,我竟然把鼻子画到右耳下面,而其他三个同学,画的鼻子不但漂亮,而且位置正确,我不好意思地上位了。同学们笑成一团,有的哈哈大笑,有的笑得前俯后仰,有的笑得眼泪都流出来了。顿时,我真想找个地缝钻进去,其他三个小组“耶”声一片,而我们组的成员都纷纷指责我,有的说:“早知不派你上去画,简直是丢了我们的脸!”“你这是什么手啊,画个鼻子都画不好!”
这时,叶老师说:“我也想画一个鼻子,谁来帮我蒙一下眼睛?”班长自告奋勇。老师用手比划了一下,便画了起来,谁知叶老师竟然把鼻子画到人头像外面去了。这时,不知是谁说了句:“这是什么鼻子啊!简直就是远离祖国大陆的台湾岛嘛!”同学们又是一片哄笑。叶老师乐呵呵地看看左边的同学,又笑眯眯地看看右边的同学,等笑声渐渐平息了,他和颜悦色地说:“同学们,我很高兴,你们知道为什么吗?”“因为教室里充满了欢声笑语。”老师频频点头:“对!”
“刚才,仅仅是我给你们带来了欢乐吗?”“还有高可莹同学。”“对呀,要不是她把鼻子画错了地方,这节课,你们能玩得这么开心吗?教室里能充满欢乐吗?”“不能。”同学们异口同声地说。“我们是不是要感谢高可莹同学啊?”同学们若有所悟,纷纷鼓掌,顿时,教室里响起了雷鸣般的掌声。
那时,我听了热血沸腾。老师润物细无声,真是用心良苦啊!黑板上那右耳下的鼻子和那头像外的鼻子,仿佛并蒂的花开在我心灵深处,成了我永恒的记忆。
黑板上的记忆作文 6
黑板,是教室中不可缺少的道具,老师的智慧凝结于此;黑板又是同学们的舞台,展示出他们的自信与风采;黑板,是一本华丽的相册,留下了我们全班的美好记忆。
黑板上写满的粉笔字,把我牵回到了黑板上的记忆。
耳边“刷刷”的粉笔声,干脆有力,便知一定是我们的语文老师了。在这块黑板上,他描绘了一个丰富多彩的文学世界,带领我们在知识的海洋里尽情遨游,为我们讲述着一个个精彩迷人的故事,让我们流连忘返。记得每一次考试结束后,老师总会认真地在黑板上给我们讲解错题,在黑板前给我们读同学们写得好的范文,让我们取其精华,来提高自己的写作能力。初三了,对我们的的阅读写作能力要求越来越高,阅读题也越来越难,在这块黑板上,老师一遍又遍的.讲解,不厌其烦,胳膊写得累酸了,嗓子讲得哑了,直到同学们都会了,老师疲惫的脸上露出了笑容。当我们犯了错误、考试失败时,在这块黑板前,老师又鼓励我们,让我们战胜困难,成为学习上、生活中的强者。
那“刷刷”的粉笔声,优美悦耳,就知道是我们的班主任——数学老师了。在这块黑板上,留下了了她对我们在数学方面的许多引导,数学的世界是无限的,既要大胆的猜测,又需要周密的计算,我们带着好奇走入了课堂,而老师在黑板上的板书是我们的导航,指引着我们,激发了我们对数学的兴趣,爱上了数学这门课程,领我们走向数学的最高点。
那“刷刷”的粉笔声,连绵不绝,那一定是我们漂亮的英语老师在黑板上写着优美的英语单词。英语老师的口语非常标准,听她读英语那真是一种享受。在这块黑板上,老师为我们讲英语句型、语法。虽然我的英语基础很差,可是英语老师也没有放弃我,提问、讲解、不会再讲,老师为我多受很多的累,多操很多的心。看着这块黑板,想着这些记忆,我的眼睛有些湿润了。
一阵悦耳的的上课铃声突然响起,打断了我对黑板的回忆,把我拉回了现实,我知道,我们已经初三了,即将面临中考,黑板上的记忆也会更多,因为在这块黑板上,还会留下老师和我们更加努力的身影,留下我们成长进步的记忆,留下我们深深的师生情,这记忆将会永恒!
黑板上的记忆作文 7
家里有块神奇的黑板,写满着我与爸爸妈妈数不清的故事。每次看到它,我仿佛看到了一片辽阔的天空,心情愉悦;每次看到它,我仿佛徜徉在爱的海洋里,幸福无边。
黑板是我和爸爸妈妈共有的一个乐园。小的时候,上面常常写着拼音与汉字,七个小矮人与白雪公主的故事、唐僧去西天取经的传说,都是从那里学到的;上到小学时,这里有时成了天气预报站,有时又成了名言之窗;上初中后,黑板的作用就更广泛了。有些事,虽然过去了很久,现在想起来却依然如在眼前。
有一段时间,我为妈妈的生日而苦恼。该送一件什么样的礼物呢?弄个大蛋糕,太寻常了,估计爷爷奶奶姑姑也会带过来;送本书吧,太普通了,家里上上下下几乎成了书的.海洋;送点化妆品吧,又有点俗气。为了这事,我简直就是心神不宁,茶饭不香。出乎我意料的是,一天早上,当我习惯性地一抬头,“赠人玫瑰,手留余香”几个字,赫然地出现在黑板上。看着爸爸那熟悉的字迹,我茅塞顿开。后来,我就是用一束火红的玫瑰,让妈妈感动得一塌糊涂。“孝子”的美名,便是在那一天开始传开的。
去年十月,班上准备推出一名选手参加市里的作文比赛。作为班上的“才子”,我被老师选中了。冥思苦想,却无从下笔。看着我拿着笔杆发呆的模样,妈妈笑着问:“你难道忘记了家里那个神奇的伙伴吗?”“您是说黑板?”妈妈接着说:“那里可有说不完的故事啊!”说到它,我记忆的闸门又打开了。是啊,当我在那里背诵“采菊东篱下,悠然见南山”的时候,曾经是多么地喜爱陶渊明啊;当我在那里吟诵“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的时候,又是多么地钦佩文天祥……再看看写字台上压着的那句“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒”,也是从这小小天地里学到的啊!也许你不会想到,那天晚上写出的《诗意的生活》,后来竟获得了全市第一名。
一块小小的黑板,成了我们家里最美的风景。它让我感受着亲情,它让我收获着知识,它让我感悟着生活,它让我充满着希望。
黑板上的记忆作文 8
黑板上的记忆老师,你往黑板上写的白色知识就如同伤口上药还是会留下疤痕一样,即使用黑板擦擦掉,也还是会留下淡淡的痕迹。
虽然淡淡的,但也深深的烙印在我的心中。转眼,我已经上初二了,已经离开小学两年多了。一天傍晚,和几个小学同学去小学看老师,顺便怀念一下在小学时的那种亲切的感觉。我们几个男女生相约一起回到小学,因为那时已是傍晚,小学生都放学了。所以我们偷偷溜进去看看老师和以前的教师。我们去了我们我们以前的教师。一打开教室门,就感觉四面八方的回忆向我脑海涌来,没变!真的没变!后墙的板报没变,讲桌没变、讲台也没变,图书角的书、墙上的奖状,还有那充满记忆的黑板,统统都没变!
我走到南排第一的位置,那是我曾经的“宝座”,我把手背向身后,眼睛看向黑板上的细小的裂痕,记忆如潮水般涌来……“看!黑板上这几道应用题,比较难,叫几个学习比较好的'学生上黑板做给大家看。小亮、小梦、小白你们三个上黑板去做。”我们三个慢吞吞的上黑板,一上黑板,我傻眼了,我咋觉得我这道题怎么那么难啊!而我只是望着黑板迟迟没有“动手”,我用求救的目光望了望下面,得到的不是同学鼓励的目光,而是嘲笑的目光、奇怪的目光、讽刺的目光,我的心沉到了湖底,为什么?我愤恨而又失望的用手狠狠的砸了黑板一下,不知是我力量大还是黑板质量太差,竟被我砸出一条细而浅的裂痕,但很快被我用粉笔盖住了,心里有些害怕。老师走了过来用温柔的目光看着我对我说:“人无完人,没事,不丢人待会儿听老师讲就会了,好了,回位吧。”
我低着头,回到了座位上,等待老师讲,老师将我写的步骤擦干净,那裂痕又跑了出来,但老师随即又在裂痕上写下了正确的步骤,便微笑问我:“懂了吗?”我点了点头。心想:老师,您真好!一滴水瞬间滑过我的脸颊……我慢慢走向黑板,手拂着那淡淡的裂痕。眼泪又湿了眼眶。突然,一个好听的声音说:“你们怎么来了啊?”我转头一看,老师!我们一拥而上,把老师团团围住,我对老师说:“您还是没变,有着那阳光般温暖的笑容。”老师又笑着对我说:“你不是也没变吗?还这么爱哭……”
黑板上的裂痕,已不是普通的裂痕,它装载着一段师与生之间的美好回忆。清风飘荡,粉笔末簌簌落下,如飞舞在记忆中的繁花……
黑板上的记忆作文 9
一年又一年,黑板空了又满,满了又空。然而时光能够拭去的只是字迹,那份师生情早已溶于血,记于心。带着黑板上的记忆,思绪翻飞到了小学……
“考试时不要紧张,最重要的是审题……”潘老师给我们做着这个学期最后的指导,是的,她是我们的班主任兼语文老师!是一个和蔼可亲、平易近人的老师。她说完,拿起一支粉笔,在黑板上留下道道粉笔的痕迹。那是一张笑脸,秀丽的长发、圆润的脸颊,和那化作一波秋水的眼神。“希望考试时看到这笑容,就会想到我对你们的叮嘱。”于是转身离去,我望着她的背影,我们会心莞尔一笑。
那张笑脸,保留了好几天,直到放假。几个监考老师曾经想要擦掉笑脸,却被我们百般阻挠,问我们为什么,我们只是笑笑,没有说破。但我们彼此心里都明白:那张笑脸中有爱,我们看到那张笑脸,心里就踏实。如果擦掉了,我们心里就空落了。我们不想遗弃老师对我们的爱。
就这样,这个学期期末每天总能看到我们班的黑板上那个灿烂的笑脸。
直到有一天,一位陌生的老师说:“你们班的语文将由我来代课,因为潘老师身体不好,要住院……”这番话如同晴天霹雳,后面的话我们再也听不进去。
此后,黑板上的`笑脸消失了,我时常望着黑板发呆,寻找着我遗失的黑板上的记忆。
弹指一挥间,我们要毕业了,面对匆匆到来的毕业考试,带着些许茫然和失落。
在考试的前一刻,听到走廊上微微的踱步声,时而缓慢,时而急促,听得出那是一种起伏的心情。突然教室的门微微欠开了一条缝,一束阳光般殷切的眼神照进我的心坎,慢慢的一个笑脸探进来。呀!是潘老师!我们一个个像是看见分别多年的老朋友,那样的兴奋,竟有想哭的冲动。潘老师没说什么,她变得虚弱了。只是又在黑板上划下了那张笑脸——依旧那样灿烂的笑脸。就在她转身出门的一霎那,我分明看到她眼眶中噙着泪水。那一刻,我找到了黑板上的记忆,那份我曾经遗失的爱!
黑板上承载了太多太多的记忆,老师的教导,同学们的祝福……拨开云烟,留下的只有一张笑脸,和一份爱。
带着这份爱,带着黑板上的记忆,我,走在成长的路上。
黑板上的记忆作文 10
黑板旁边的那抹绿色,成了定格在我心中的记忆。
黑板很大,教室很小,就像年幼的我们迎着浩瀚的学海。那年春天,“撑”到窗边的黑板角上出现了一抹绿色,是一绾翠绿的爬山虎,没来得及将它引出窗外,它早已伸出“爪子”牢牢地抓住了黑板。孩子们自是不想赶它走,老师也没多说,拿起嫩黄的粉笔在青丝旁写上了“”。于是青丝以惊人的生长速度印证了这四个字,而茁壮成长的绿影也成了定格于黑板上春天的记忆。
夏至,没有了春日的和风细雨。而长成的.绿叶们似乎受不了高温,灼烤过的茎也早已送不上养分,颓然低首的绿叶着实让我们捏了一把汗。我们刚想为它喷水,老师却阻止了我们,拿起鲜红的粉笔在原来嫩黄笔迹的地方写上“”。果不出老师所料,几天后的绿叶们抬起了头,经过烈日,颜色也更浓绿了,俨然褪去了春天的稚嫩。或许是它将根扎得很深了,或许它适应了一切克服了一切,它真正成长了。酷暑后便是暴风骤雨,我们正为那该关上又关不上的窗户而着急,为该如何保护黑板上那陪我们走过和风和烈日的绿影而忧虑。老师却又悄悄地用蓝色的“”代替了原本鲜红的字迹。狂舞的叶片,淌水的茎引得我们揪心却不再有人插手。是的,风雨要自己扛。于是经历了无数磨难又更精神了的绿影成了定格于黑板上的夏天的记忆。
一阵秋风吹过,爬山虎放下了夏日的执著,披上了深红的外套。红色的叶浪间夹杂了串串紫色的浆果,黑板上也有幸多了几串玛瑙般可爱的果实,引得几只胆大的鸟雀飞进教室。我们欣喜之余又担心,莫要啄莫要啄,莫要伤了那叶,莫要断了那茎。我们正盘算着赶走鸟雀,老师又用两个温暖橘色色调的字阻止了我们——“”。于是红叶加上鸟雀幸福的舞姿成了定格于黑板上秋天的记忆。
冬日的爬山虎凋完了叶片,却仍抓着黑板不放,老师最后为它加上了白雪般的“”两字,定格于黑板的不再是空虚的藤,更是一年来爬山虎所陪我们走过的四季,一年来老师所教会我们的人生。学识并不只是死板的黑底白字,更是一种积淀、一种经历、一种生命。
黑板上的记忆作文 11
黑板,是一个最平常的东西,从我们懵懂入学到长大毕业,每一天到学校,抬头映入眼帘的,一定是黑板,它默默无闻伴随我们度过学习生活的每一天,也为我们记录下了学习时或开心高兴或懊恼难过的回忆。
那是四年级的一天,忘了带作业,可老师说了不交作业的同学就要把名字挂在黑板上,任我怎么解释也没用,无奈,我的名字在黑板拐角处挂了一天,那时我觉的有无数双眼睛在看着我,我的脸通红,恨不得找个地缝钻下去,直到放学时,我的名字才被我着急慌忙地擦了下去。
可是,从那以后我总觉得黑板上有我的名字,于是我就努力提醒自己,不要粗心带好应该带的东西,黑板上一次尴尬的回忆,促成了我的自觉,使我改掉了丢三落四、粗心大意的毛病,在我看来这也不失为一件好事。
黑板留给我的,不只有尴尬的难堪事,还有许多让我觉得开心,引以为傲的记忆。
有一次,班里上作文课,在老师评点了一些作文,给我们读了范文和反例后,独把我的作文留了下来,他目视前方,一句话也不说,我担心又奇怪地看着老师,心想,我没跑题也没少写啊,为什么不把本给我呢?大约过了半分钟,老师终于开口了,他清了清嗓子,大声地说:同学们,我们班有位同学作文得了满分,她用她的真情实感打动了我,也打动了办公室的老师,接着老师说出了我的名字,我已惊出了一身冷汗,把担心与激动,奇怪与着急,都化做汗水蒸发掉了,接着老师把我的作文中写的最好的一段话抄到了黑板上,我更是欣喜得不得了,那情那境,真是非笔墨亦可形容,从那以后,我对作文总是特别有兴趣,有事没事总喜欢写些什么,来描绘我当时的感悟与心情,这样的回忆,总能勾起我的嘴角也总能让我收获自信。
现在,我已经面对了七年的黑板,对黑板也不再陌生,可还是充满了好奇与尊敬,或许是因为黑板记载着我如银河般的回忆,或许是因为黑板改变了我的.兴趣,改掉了我的坏习惯,或许是因为面对黑板时,我总能想到学习中的点点滴滴。此时此刻,我驻足凝望的不再是呆板生硬的黑板,而是我值得尊重的老师,值的分享点滴的朋友。
黑板上的记忆作文 12
那一方黑板,不大,却似一片天空,我在你构筑的天地中尽情翱翔;不远,却似一片大海,我在你宽广的怀抱中不断探索;不宽,却似一片草地,我在你温暖的土壤中奋力发芽。而那方黑板上的记忆,我也永远不会忘却。
刚上小学时,你买了一块黑板挂在墙上,雪白的墙壁衬得那墨绿色的黑板格外的显眼,你说:“以后有什么重要的事情,写在黑板上就不会忘记了。”再后来,我有不懂的问题向你询问时,你总是会把过程和思路详细地写在那块黑板上,讲解完后,你会把过程擦掉,又在一边写上重点。偶尔解不出题时,我会发脾气,但你从来都不会责备我,而是耐心地教导我,你在黑板上画了一只乌龟和一只兔子,说:“宝宝,你听过《龟兔赛跑》的故事吗?尽管兔子跑得快,最后还是输掉了比赛,做题不用急于求成,要一步步稳扎稳打。”
每天,你都会把我不懂的问题写在黑板上,无论你回来得多晚,都会在黑板上为我解答,以便于我一早就可以看到。
这方黑板承载着的不仅仅是几道题目,更是你对我深深的爱。
记得刚上初中时,我的成绩大幅下降,这个现象顿时让我感到无措,不知道应该怎么学习,尝试了很多方法却依然得不到提高的我感到了几分绝望,不禁想:可能我也只能这样了,为什么还要努力呢?几乎放弃的我在一天早上醒来,惊讶地发现黑板出现我的房间,那上面写着“你要继续努力,学习总会有起色的,永远不要轻言放弃,我们一起加油。”这句话的后面画着一个笑脸。我知道这句话是你写的,你的鼓励自那以后,就一直伴随在我的身边,从未消散。
这方黑板承载着的是你给予我的鼓励。
近一个月里,你总是会在黑板上给我出数独题。题目简单时,我这边写一下,那边画一笔,就做出来了,你在我的答案边画了一个大大的勾,我总会缠着你再给我出几题;题目很难时,我总是在旁边写下很多的可能,有时会把自己都绕进去,你在旁边耐心地看着我,时不时地指点一下,经过长时间的思考后得出了正确的答案,你会和我一起在黑板上画着简笔画,庆祝着成功。黑板上画了又擦,擦了又画,总是灰白的`一片。你拿起湿抹布仔细地把黑板又擦了一遍,它就又恢复了墨绿的颜色。
这方黑板在承载着爱与鼓励的同时,还有着你给予我的快乐。
妈妈,感谢你对我的关爱。我明白,无论时间如何流逝,都无法磨灭我对你的爱和对这方黑板的记忆。
黑板上的记忆作文 13
往事如风,拂过树梢,黑板就是那枝上的嫩叶;往事如舟,漂过水面,黑板就是那游动的鱼儿;往事如歌,荡在空中,黑板就是那飞翔的小鸟。一面面黑板,承载着我成长的记忆。
{泡沫时光}
幼儿园的小孩子,是可爱的,因为他们总会做出一些天真的“傻事”,是那么幼稚,却那么珍贵。记得我幼儿园时,我的梦想是当老师,我总觉得,那是很神气的。那时我家有块小黑板,也不记得来历了,但是我依稀记得的是,在当时,它可是我的宝贝呢。因为向往当老师,我总喜欢把兄弟姐妹们聚在一起,然后来一个“四人小课堂”,我就是老师。私人化课堂,我仅有的“教学工具”也就是那块黑板和几根粉笔头了。当时虽说我才上幼儿园,却有说不完的话,再加上我那几个“学生”的配合,我上课上得很是高兴,还时常板书“教育”。现在回想起来,当时我引以为傲的事情是多么幼稚的举动呐,但是,童年时光是一去不复返的,童年的欢乐是无法复制的,如海中的泡沫,破了即灭了。但那面黑板记录的星星点点,却在我的记忆中扎下了根,成为了我一生美好的回忆。那面黑板,见证着那段泡沫时光。
{花般成长}
进入了小学后,我倒是没有经历那些当大姐大轰轰烈烈的传奇,我还是维持了一个普普通通小女生的样子,争取做老师心中的好学生,同学心中的好榜样。而在那时,最能表现自己的“舞台”就是早读了。因此,每天早上我都起得早早的,早早的去上学,为的就是保持一个良好的精神状态。每到早读,在班长的带领下,我都会读的很响亮,很认真,不敢有一丝怠慢,等着某一时刻的.到来。直到我的名字被大大地写在黑板“表扬”一栏上,我的心愿达成了,脸上露出满意的微笑。二年级的我,一个多么天真的小孩子,天天的努力只为黑板上简简单单的“表扬”二字。就像一颗奋力生长的向日葵,坚持不懈仰望着“黑板的天空”,寻找着象征荣誉的太阳,为的只是开得更加灿烂。那种目的是如此单纯、干净。殊不知,在为了目标奋斗的同时,我在一点点进步。那面黑板,见证着我如花的成长。
黑板上的记忆作文 14
当时,你对我三分好,我用七分不屑还给你;如今,你对我三分恨,我会用七分爱还给你。——题记
在我们班上,几乎每个人都有一个无比贴切的绰号,就像某些常见的绿色植物,除去拗口的学名,总还有一两个通俗易懂的别称。字正腔圆的学名听起来就有种正襟危坐的生硬感,只有绰号才是确切的富有个性的标签。
通常这些绰号的由来肪络清晰明白如水,总有一点揭短和戏谑的意味,比如小宁的外号叫“冬瓜”,因为她十分胖,长得也难看,还有高原红,全班同学都不喜欢她,我跟她也不熟。
可是那一天,改变了一切。我的那支印有“海绵宝宝”的笔掉了,正在我烦恼到极点时,我看到小宁手上竟拿着我的笔。她正用那只笔写着作业呢!小偷!我的脑海里冒出了这两个字。我冲到她面前,一把抓走她的笔,骂道:“你这个小偷!”她一脸茫然地看着我,“死冬瓜,少装无辜!”我反驳她,她说“这是我在——”没等她说完,我走上讲台,拿起粉笔在黑板上写道:“死冬瓜,是小偷;犯了错,找理由;家里穷,长得丑;于是便去做小偷!”我大大的楷体字在黑板上呈现出来,班上的同学也渐渐明白了什么,都对小宁指指点点,小宁冲上去拿起黑板檫开始擦黑板,她擦了我再写,甚至我的好友还对全班说:“大家看着黑板跟我念“死冬瓜——”小宁最后将班主任带来了,我却争着讲事情的原委,我成绩优秀而且又是班干部,班主任只说我不该把骂同学的话写在黑板上,却把小宁骂了个狗血淋头,说她不诚实,后来那支笔回到了我的笔袋。可是在周末我收拾房间里才发现我的那支笔在书架上放着,早已布满灰尘,我忙拿出笔袋中的笔与这支笔比较,一模一样。是我错怪小宁了,是我让她背了黑锅。后来,我非常想跟她说对不起,但我如终鼓不起勇气,黑板上的字已经深深刻在了她的`心里,那种耻辱,那些罪名,会不是我一个“对不起”就能弥补的。再后来,黑板上经常会出现骂小宁的话,同学一但丢了什么东西,都会怀疑是她偷的。每每看到这一幕,我的心都会钻心地疼。我欠她太多太多,我对窗外喊的那些“对不起”也随风飘散了。
曾经的花开,曾经的花落,你是否还记得,当时傻傻的我,现在忆起,是否能掀起一片狼藉。宁立风雪,张开双臂,仰头的瞬间是否能感受得到曾经的哀惜,记忆或许是我们最无奈的叹息。对不起……
黑板上的记忆作文 15
当时间偷走初中,留下的只是苦衷,所以我总是在一段时光里去回忆另一段时光。如今黑板上干干净净,即使时间流逝,也永远不会湮灭那久违了的黑板上记忆,在岁月的长河中,那记忆仍像水中涟漪荡漾在心头,昔日的那块黑板仍历历在目。
“你们的思路怎么就是打不开呢?”那天郭老师大发雷霆,主要针对的便是我们几个在老师眼中“才高八斗,学富五车”的男生。那天我们学习《春夜宴从弟桃花园序》,李白的生花妙笔引得老师兴致大发,她让我们用自己的话来形容李白春夜宴从弟桃花源时的美丽景色,还满怀期待地让我们运用成语。但时间过了半晌,我们想出来的词还是寥寥无几......“滴答滴答”——我仿佛听到了时间的流逝,班级里鸦雀无声......下课的铃声打破了班级的寂静,老师拿起教案默默地走了......
午饭吃得很乏味,“江郎才尽”的`滋味令我口不生津,空落怅然,像是有什么任务没完成似的,倏然,我脑中闪现老师走出教室的情景——叹着气,一筹莫展。我觉得应该马上召集“诗友”开一个“创作研讨会”,连几个佳段,给老师一个惊喜。
但作诗可不是那么容易的,让我们感觉到“书到用时方恨少”。我们拼词凑字,实在想不出几个合适的词,好不容易凑上了字,内容又关联不上。绞尽脑汁,集思广益;冥冥苦想,石破惊天,一个中午的努力之后,几幅佳对横空出世。
第二天,老师让我们在黑板上展示我们各自的作品。我们五六个男生用最漂亮的字体,将对联抄在了黑板上。老师欣慰地点头,嘴角挂满了微笑。同学们也投来了赞许的目光和一阵接一阵的掌声。最后,姜博丰以“桃夭夭兮,幽淡难罢;酒淳淳矣,高辨莫停”荣登短联榜首。我则以“皓月当空落花如雨弟兄推杯换盏,烟雾缭绕春光和熙”摘得长联桂冠。王瑞珩以一首七言排律让众人叹为观止。整个黑板如春日的繁花,勃发了少年的智慧和才情......
如今,黑板上已空空如也,但时间腐朽,记忆永存!
黑板上的记忆作文 16
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
——题记
老师似蚕,似蜡炬,奉献自己毕生的精力,只为在我们的未来道路上多一道华丽的景观,少一片阴沉的黑暗。那天,老师给了我们一黑板歪斜的字,一黑板沉甸甸的爱。
初一上学期期末考试前,凌厉的寒风如刀割般猛烈,令人瑟瑟发抖,把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打着哆嗦,一边等待着早读的来临。
不一会儿,教室的门缓缓地打开了,语文老师——郑老师出现在我们的视野里。她挺着大肚子,缓缓地走到讲台,突然,老师踉跄了一下,我心中一惊,急忙冲过去,她却连忙摇手说没事,见她稳住身姿,悬挂在我心里的石头总算是放下了。她坐到讲台前,操着沙哑的声音说:“今天,我们上……咳,第二十课,翻开书……”那一个个汉字就像是被用力推出来一样,虽然很轻,却能听见。心疼,夹着一股凉意直袭我的心头。
老师左手撑着桌子,右手开始在黑板上跳跃,滑动,一个个如老妪般缺少气力的字浮现在黑板上,她一向清秀的字不见了……
写着写着,老师停了下来,手中的粉笔自然掉落在地上,她转过身,笑着说:“同学们,这是我教你们的最后一节课”,这一段时间……”
我的'心如雷轰电掣一般的疼,尽管我知道这一天会来临,但我还是无法接受,我的心乱了,趴在桌子上,整个世界仿佛都静了……
“XX你这里写错啦,怎么可以犯这么低级的错呢,”,XX你受伤了,还不快点去校医室,快点去啊快点。”,这段时间与您相处的日子如一幕幕剧情在脑海中放映,或喜或悲,或怒或乐……
抬起头,您已经走了,留下的是一黑板歪斜的字,没人像平常一样起身去擦黑板,只是静静地坐着,这一黑板的字象征的不是别的,而是沉甸甸的师爱啊!这一黑板的字虽然能擦掉,但这黑板上的记忆会永远留存在我们的心中,永世难以抹去。
考场上,我们个个奋笔疾书!我们的动力不是别的,只是因为那黑板的记忆,它如同一颗璀灿的明珠照耀着我们,它比和煦的阳光温暖数十倍!
黑板上的记忆作文 17
黑板的搭档就是粉笔——五颜六色的粉笔。每当那粉笔在黑板上“沙沙沙”地摩擦时,黑板上便会出现五颜六色的图案与各种各样的字符。
早晨,我吃完早餐,背上沉重的书包去上学。到校了,我走进空无一人的教室,第一眼看见的便是那黑漆漆的长方形黑板,上面满是被擦过后残留的粉笔印记,有数学公式,有英语单词,有语文生字……各种各样,种类繁多。一看见这块黑板,我便不禁产生了一种亲切感,想起了我的老师——谭老师。
谭老师年近四十,中等身材,带一副黑色眼镜,眼睛中透露出丝丝威严之气,头发自然卷起,有些盘绕起来,颇像那传说中的“阴阳魔草”,每天都穿一身黑,显得更加神秘莫测。
照我看来,谭老师是一位经验丰富、严肃认真的好老师。每日上课,当上课铃想起,她总是会准时走进教室,一手拿书,一手拿粉笔,开始讲课。
“嗒嗒嗒嗒,沙沙沙沙,嗒嗒嗒嗒,沙沙沙沙……”粉笔与水笔的写字声不断响起,互相配合着,仿佛是一对默契十足的.老朋友,在弹奏着一首乐曲。不一会儿,黑板上就写满了密密麻麻的字,只见上面的字形态各异:有的龙飞凤舞,十分豪迈;有的如荒野狂草,非常豪放;有的方方正正,特别端庄……那排排汉字犹如列队的士兵,虽然每个士兵都完全不同,但他们仍然列队整齐,时刻准备着上前线为祖国英勇杀敌,捐献自己的生命。那黑板犹如阵地,正在被各国的士兵抢夺着,有红之国的士兵、蓝之国的士兵、白之国的士兵……而老师的手便像士兵制造机,不断制造着五颜六色的“士兵”供我们学习知识。随着“士兵”的增多,我们的知识也逐渐渊博、增多起来。考试成绩也逐次改善,向自己的目标进发……
谢谢您,老师!谢谢你,黑板!谢谢你,粉笔!是你们赋予了我无穷的知识,让我天天向上!
黑板上的记忆作文 18
轻轻翻开那已逐渐发黄的扉页,小学生活的青葱岁月,结局已经写好。所有的泪水都已启程,去追溯那逝去的秋日。那曾写在黑板上的字字句句,都已深深刻在了心中……尽心无悔对那块难忘黑板的回忆应始于这行字。初入校园,告别了无忧无虑的生活,一切都显得那么的陌生。站在陌生的环境中,我不知所措。“尽心则无悔”。班主任在黑板上重重地写下了这五个大字。“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣。”几年来,就是凭着这句话,走过了风,走过了雨,把崎岖的道路踏平,不断挑战自己,超越自己。学会珍惜犹记得语文老师很喜欢木棉花。黑板上时时会出现木棉花的花语:“请珍惜,珍惜你身边的`人,珍惜你身边的幸福。”五年难忘的岁月,黑板上的花语教会了我们懂得珍惜。珍惜含辛茹苦无私奉献的父母,珍惜三尺讲台默默耕耘的老师,珍惜耳鬓厮磨同喜同乐的小伙伴。珍惜亲情、友情,珍惜那如水般的记忆。
许下未来最后的告别班会上,离愁别绪,片刻间已是人人泪湿衣襟。班长在黑板上写下了大家的心声:“摘下那装满祈愿的小瓶,许下一个未来给自己。”一遍又一遍,我们齐齐大声朗诵,含着泪。那一年,在这块黑板前,我们的友谊开始,我们的梦想起航;几年来,在这块黑板前,我们收获了勇气,学会了坚强;今天,同样在这块黑板下,我们互道珍重,彼此送上最真挚的祝福,未来的路就在前方。家的方向还有一句话,它不曾被我们真正写在黑板上,但却已同那块熟悉的黑板一起深深地留在了我们的记忆中:“走得再远也别忘了,回过头便是家的方向。”五年的笑、五年的泪、五年的苦、五年的乐,老师们、同学们,我们早已是相亲相爱的一家人。今天我们要暂时分开,但成长的印记永远不会磨灭,家的感觉永远不会改变。我们会记得这个家,我们会记得常回家看看。
黑板上的记忆作文 19
我又飘过了那块小黑板,不禁驻足停留,一排排齐刷刷的10分中嵌着一个9分,显得格格不入。9分的上方,正是我的名字,而我,却勾起了唇角
理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学,忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿,同组同学的试剂都显出了蓝色,证明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次,却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑,我仍决定尊重实验事实,将碳粉填上了试卷。
我的预感果然应验,监考老师一路顺风地批着我的考卷,在短暂停留之后,在碳粉上打了个大大的叉。旋即,她转过身,在登分的'黑板上写下了9.9分,我的理化实验操作技能考试成绩只有9分,在那一排齐刷刷的10分中,是那么大而刺眼,又似乎是那么渺小,边的同学纷纷作证,我的试剂的确没有变蓝。我二话不说,快步走回实验台,拿起那身份不明的黑色固体,请老师做实验。结果再次令我咋舌,加热不一会,试剂就显出了欢快的蓝色,在试管中轻飘飘地摆着。我还是觉得不对。我一如既往地坚持着,又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸,它遇酸变红遇碱变蓝,准备作最后、也是一锤定音的检验。我屏息,凝视着那张试纸,慢慢浸入试剂瓶一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来,直至吞噬了整片试纸,很深,很深。答案昭然,原先我用来做实验的稀酸,是碱。自始至终我都是正确的。并且,我不曾放下。同学们都觉得黑板上的9分应改为满分。而我却只是浅笑不语,就让这9停留在黑板上吧,因为,它是我坚持的成果与见证。它与其他的10分有区别么?不,9分,也能够那样完满。
9终究保存了下来,同时,黑板上的9分,固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中,时刻提醒我要坚持,坚持那些不该放下的,比如那客观的,不容任何人辩驳的事实。这块小黑板及其他一切,都将是我最引以为傲的记忆,同时,也是激励我走下去的不竭动力。
黑板上的记忆,完美、坚定。
黑板上的记忆作文 20
一方小世界,却如天地宽。
--------题记
雪白的粉笔尖随着老师苍劲的臂膀一跃一扬,摩擦着黑板,发出优美的曲调。悠扬熟悉的声音,带我找回了埋藏已久的记忆。
那是一年冬。
几十个稚嫩的孩子坐在小学的课堂里,看着威严的老师一个潇洒的转身,一朵朵盛开在夜色中的白梅上了黑板,星星点点的粉笔灰在空中弥漫,晨曦透过玻璃,轻扬飘然在老师的发丝上。但不同于往日的是,她用左手一笔一划的写出了又歪又丑的字体。"徐老师,您歇会儿吧"。一个同学小声地在下面说道。"没事,小伤"。那轻描淡写的神情和语气,似乎右手的石膏完全不存在。寒冬,雪地路滑,老师在赶来上课的路上,不慎右手摔骨折,但却没有缺过我们一天的'课程。尽管黑板上的字歪歪斜斜,可在那一方小世界中,浸得满是温暖。
那是一年夏。
安静的教室里,只剩下粉笔与黑板相碰发生的"哒哒"声。逐渐成长的孩子们,认真的想上好小学生涯中的最后一课。粉笔的白落在黑板上,纵横交错,那是我们六年来最熟悉的颜色。站在黑板前的老师像尘封已久却又生出光辉的雕像,眼神里穿越了岁月光阴,坚毅而温和,就像华叶在夏风中打着旋,踏着遒劲的舞曲,教室里顿时温暖起来。"这是我们的最后一堂课了,几分钟后,你们就不在我的翅膀底下了"。老师平日严厉的语气中,夹带着一些温柔与不舍。于是转过身去,在黑板上最后为我们写下四个字:天天向上。
回忆定格在这里,心中酸涩无比,这些记忆像是一刀刀刻在骨子里的痕迹,任谁也无法抹去。想念您,我亲爱的老师。铭记您,在黑板上的记忆。
科技发达,教学条件越来越好,大多老师都选择用多媒体课件来教学,而黑板却用之极少。不管怎样,我始终是喜欢黑板上的粉笔字,因为只有那些才是最原始,最温馨的记忆。
黑板上的记忆作文 21
那一方黑板,不大,却足够让我们理解那些讲不完的知识,或是无尽的人生哲理;不宽,却足以令我们在爱的怀抱中成长。在这里,曾留下了许多难忘的记忆……
记得有一节课,你谈及大唐繁华,那绘声绘色的讲述,令我们身临其境,仿佛跟随着你的脚步,来到了车水马龙的长安城内……"自古以来,世人尽知,男性总是扮演着重要角色——帝王、官员,甚至在街上走一走、看一看,总是很少见到女子。古人总说,女性只能在家相夫教子……不过,唐朝却是个例外!”你合上书,转身在黑板上有力地落下几个字——武则天!“谁说‘男尊女卑’女性不可为帝?她凭借自己的才华、谋略、手段当上了女皇,并将唐代的经济发展推向了另一个高峰!”你清了清嗓子,“后世对她的评价有赞扬也有贬低。可自古以来,每逢改朝换代,哪一次不是经历了血雨腥风的洗礼呢?所以啊,看历史就要——”“从不同角度去看——”底下的同学异口同声地拖着长音接话。课终,武则天几字被擦去,留下的是“历史”二字,你让我们认识到了历史的多面性,了解千古风云人物的同时,也更清晰了历史存在的`意义。
再有一次班会课,你解决了一次班级纠纷——两个男生因争抢第一个看成绩单而发生了口角。你没有提及当事人的名字,所以我至今还不知道,也不想去知道到底是谁。你隐去了名字,就是为了维护了他们的自尊心。事情过去已久,你在课上讲的话也已记不太清,可黑板上那简单的一张画却令所有同学都铭记于心。那是一个圆圈,画得特别圆,它是由48个小点点出来的,名字叫“我们的班”。您语重心长地告诉我们,“我们的班”使我们遇见,使我们团结,使我们有了共同的信念,使我们不能分离,少了其中任何一个点,都不会完整。
黑板上的记忆像一杯香茗,饮的是那品不完、回味也无穷的智慧与哲理;像一本厚厚的相册,记录的是我们共同经历的欢笑与泪水;像一台古老却耐用的留声机,播出的是那听不腻的妙曼歌声,欢声笑语。
黑板上的记忆作文 22
那一方黑板,不大,却似一片天空,让我们在理想的天空中无尽地飞翔;不远,却似一片汪洋大海,使我们在知识的海洋里尽情遨游;不暗,却似一缕艳阳,在我们失落的时候温暖我们,使我们前进。那黑板上的记忆是如此深刻悠长……
放学后,值日生擦着黑板。一个同学问:“大家有没有提高工作效率的好点子?”很快,有人回答:“我有好办法了!”只见他将洗得很干净的抹布,绑在拖把上面,举着拖把杆去擦黑板。同组的同学也学着他,将黑板当作纸,把拖把布当作笔,在黑板上“泼墨挥毫”。不久,黑板上的粉笔迹就被擦得干干净净,就连平时踩着椅子都很难够到的高处角落,此刻也一尘不染。我们看到了同学的`杰作,都连连称妙,忍不住夸赞了这位同学方法的机智与高效。
一次,在“文明班”与“先进班”的评比中,我们班处于落后状态。作为多次取得“先进班”称号的班级,我们自然不能甘心。于是,起带头作用的学委在黑板上写着:“早读超A班,纪律超B班,早操超C班。赶超尚未成功,同学们仍需努力啊!”我们看到他飘逸的字迹与明确的目标,便纷纷行动起来:早读时声音响亮整齐,早操时口号简短嘹亮,课堂上认真听讲。在不懈的努力下我们逐渐赶超,拿到了“先进班”的称号。我们每个人都满意地笑了,也对黑板上的那些字迹产生了深深感激,是它们在我们的班级迷茫的时候指引我们前进。
记忆中还有一次,不知道谁在期末考试前夕,在黑板上写了一句话:“同学们,闪光的青春不怕苦!加油!”这一句话激励着我,开始日以继夜地复习,最终在考试中取得佳绩。
黑板上的记忆像一杯香茗,飘散着同学间真挚的友谊,让我在回忆中,总能品出一种幸福的味道。黑板上的字迹,或是提醒,或是教导,或是鼓励,都会印刻在我心中的那块黑板上,密密麻麻……
黑板上的记忆作文 23
每每回想起过去,心中都不禁会有一些酸楚。特别是小学的日子,说没就没了,人,说散就散,那块黑板,写了组名人名和那些讲义的黑板,却依然印在我的脑海中,不能忘怀,也无法忘怀。
黄昏,接近地平线的太阳正将光亮一点点地收回,天变成了黄色,地变成了黄色,教室和桌椅以及那一摞书,也变成了黄色。天还是那么闷热,空气还是那么潮湿。吊扇不停地运转着,竭力把那一丝的凉意带来。最后一张卷子,最后一节课。老师在黑板上写着楷体字,还是那么地规范、漂亮。黑板周围同学的.装饰,点缀着那已经写不下的小组得分。同学们无精打采,一个个打着呵欠,都无心复习。晚六点二十了,黑板上写满了字,漂亮的楷体已被零乱的草书代替,灰飞烟灭。
下课了,同学们收拾好书,一个个走出了教室。黑板,已被值日生擦得一干二净,只留下几朵花,孤独地附在黑板上。
我不禁开始喜欢上这块黑板了。六年以来,老师们写了好多字啊,他们把知识写到了黑板上,我们也把童年交给了它。黑板那凹凸不平的板面,见证了多少欢笑泪水,见证了多少无知走向少年!似乎六年的生命都交给了它,我不禁有一些失落与悲伤了。
淅淅沥沥的小雨打在脸上,我不禁打了寒战。这是真正的最后一天了,小学的最后一天,毕业考试的一天。乌云遮住了太阳,风灌进了衣服,我加快了脚步。
到了教室,坐下来。同学们都在认真地复习,没有人讲话,也没有人想到讲话。黑板上的字由作业已变成了考试用具提示,还是班主任那漂亮的楷体字。它们附在那里,静静地看着我们。
我随便翻了一下书,心早已不在复习上了。八点半,一个恐怖的时间,同学们收拾好学习用具,走出教室,走向考场。我依依不舍地看了一下那块黑板,仍坚定地立在那里,似乎在鼓励我。
雨还在下,滴滴答答,不知怎的,我又想起了那块黑板和老师留下的楷体字。
考试结束,雨过天晴,太阳已从云层中爬了出来,似乎在庆祝。我的心,在那一刻,已向着更高更远的天空,在飞扬。
黑板上的记忆作文 24
我是不怎么在意黑板上那几个字的。
那几个字就是经常那样歪歪斜斜地挂在上面,突兀地占据着黑板的右下角:请同学们放好椅子。参差不齐的八个字怎么看都配不上神圣不可侵犯的黑板。
下课,我路过黑板时,发现那八个字已经被擦得不成样子了。看来谁都不怎么在意它们吧,我便也没理睬,走开了。
上课,下意识地抬头看黑板,我居然发现黑板上的八个字又歪斜地显露出来,周围被方框框起来,位置好似偏上了些——这使我不禁想起写它的人,铭是个坐在第一排的小个男生,让他在黑板上写字真是难为了他——这使我不禁生出了几分敬意。
——铭绝笔?仔细看着黑板上的八个字,突然就瞅到了下面三个并不为清晰的小字。我止不住笑了一声,引得巡视老师瞪了我一眼。嘿,没想到铭这家伙还真有意思呢!“绝笔”是意在言不要让大家擦掉它们吧,有谁会忍心泯灭一个快“去世”的人的心愿呢;“绝笔”又意在言我们不要忘记把椅子放到桌子上摆好吧,一个即将“去世”的人还为值日生着想着,又有谁不为之动容呢。也许铭只是图一时好玩罢了,但我却郑重地下了决定:以后一定要把椅子放到桌子上,不造成值日生的不便。
江,老师叫你去办公室写演出剧本——晚自习最后一节课,西叫我出教室,哦,这就来!我一边答应,一边整理自己的东西,转身去了办公室。
叮——不知不觉一节课在打字的手边溜过,我的剧本还没赶完,便也没在意下课铃的`敲响——剧本的最后一幕是整齐的凳子都摆在桌子上——坏了,我还没放椅子呢!
我急急忙忙地赶回教室,同学正准备锁门。等一下!我几乎是冲进教室。回到座位,椅子竟稳稳地立在桌子上,桌角贴了张纸条:以后可别不放凳子喽!
我感激地抬头,凝视着已被值日生擦过的黑板。歪歪斜斜的八个字又在我脑海里浮现:请同学们放好椅子!
黑板上的记忆作文 25
黑板,那被同学们擦得透亮的黑板。有着让我们刻骨铭心的记忆。
——题记
转眼间,我已小学毕业。望着那黑板,仿佛是一个投影仪,投影着我们最美好的记忆。当那个画面滑过我的脑海,便不再移动,时间,定个在了那一天。
那是六年级毕业考试后,同学们的第一次也是最后一次相聚,成为了我心中永久的记忆。
天灰蒙蒙的,下着绵绵细雨,仿佛上天也只到今天我们就要与同学们分别了,他好像也舍不得,留下了伤心的眼泪。
进入教室,黑板上写了五个大字——永远不分离,这句话囊括了同学们多少的情感啊。同学们都在黑板上签上了自己的大名。教室里没有了往常的吵吵闹闹和欢声笑语,同学们也都低着头,可能在偷偷抹着眼角那离别的泪。
老师进来了,今天她显得格外的亲切,和蔼,美丽。同学们把自己想对老师说的话都写在一张纸条上送给了老师。她也在黑板上写下了对所有同学的引导和鼓励。那些独一无二的字体,像一缕缕刺眼的'阳光,让每个人都沉浸于伤心之中无法自拔。班上最活跃的同学主动走上讲台,带大家唱了《朋友》。“朋友一生一起走,那些日子不再有……”歌声中又夹杂着一声声啜泣,有的人甚至早已泣不成声。
我觉得这歌声充斥着整个校园,校园里的每个角落也充斥着我们往日的欢声笑语。声音中饱含着满满的不舍。最后,我主动留下来打扫卫生,我想和这陪我走过六个春秋的“朋友”多待一会儿。当我擦黑板时,感觉鼻子酸酸的,眼泪在眼眶中直打转。我也不想让自己一直沉浸在离别的伤痛中。我把黑板擦得像往常一样透亮。但我想,当我再看那黑板,即使他们把它擦得透亮。在我心中,也不会再那样漂亮,因为,那上面写满了许多美好记忆。
黑板,在我心中,显得不再那样透亮,但它依然承载着我们刻骨铭心的记忆。
——后记
黑板上的记忆作文 26
在我记忆中,从第一次踏进校园开始,就未曾离开过老师、同学还有讲台上挂在墙上的那面黑板。小时候,个性喜欢画黑板,天真认为黑板就是来画画的。老师工整的字迹刻在黑板上,我们看着黑板读了一遍又一遍,过了一天又一天。当某一时发现,黑板上不再五颜六色,不再出现a。o。e。,也不在出现美术老师画的舍不得擦去的美丽图画。黑板告诉我,童年已渐渐离去,新的想法新的知识需要去探索。
岁月如歌,唱响了校园生活的完美,同时也唤醒了成长的灵魂。以前在黑板上工整的写下《那些年》歌词;以前老师在黑板上出的一道题,我们争先恐后举手;以前,我们在板报上写下了真心的祝福语。那些可爱的'字迹,纯真的年华,还依稀在脑海中浮现。
那时候临近期末,老师们抓紧复习,作业量也直线飙升。语文老师找了许多基础题,一题一题抄在黑板上,我们也在座位上抄,直到下课铃传来,我看到老师额头的汗珠和手上的粉笔灰,顿时心生感激,不甘辜负老师的心血,也不能辜负了黑板上一行行简洁而工整的板书。务必对得起老师的用心耕耘。黑板上的题,老师的汗珠,在记忆深处不曾抹去。
身边的人不停更换,教室不停更换,唯一不变的是那块以前空了又满,满了又空的深绿色黑板,它静静地在讲台上,时而粉尘飞扬。
记得老师说过,在她们那时只有黑板的,却没有网络,更没有复印机,都靠手抄。是的,我们有何理由不珍惜拥有的条件,黑板,是属于我们的,它无私得向我们送出知识,我们应不断吸取它的教诲。
曾几何时,黑板上一道道数学题等待我们解开,当我们信心满满地大步走到黑板前,以流星般的速度写下一个解时,看到了老师满意的笑容。曾几何时,我们当小老师的时候,自豪的指着黑板为大家讲解。而当今日,我们对着熟悉的深绿色,却不知所措,是该叹息,记忆中的黑板不再有了。
时光的流逝,带走了纯真,带走了那些完美瞬间,却总带不走黑板上不变的几何图形。那块深绿色的黑板,唤醒了多少尘封的记忆。
黑板上的记忆作文 27
有一个东西,它在学校里随心可见,它就是黑板。
黑板,它很普通,却又在我的心里不可磨灭。我和黑板有看不可分别的渊缘。
记得上小学二年级的时候,我们的班主任是陈老师。当时我们很天真很可爱,个个脑袋瓜里都有着奇思妙想,让陈老师有时头痛死了。终于,陈老师特命我为班长,来管理整个班级。我也很快乐地接受了这一份神圣而又特殊的职位。老师把我叫到办公室去,把我需要注意的都要留意起来,我仔细地听着,直到现在我也记不清了,唯一清楚的一句话就是“xx,你需要每天用你最美最好的字写在黑板上,写每天放学布置的作业,知道了吗?”当时的我是个氧气少女,元气满满地点了点头,摸了摸佩戴在胸前鲜艳的红领巾,兴奋地回到了教室中。
终于,让我熬到了那天。那天放学,老师把作业交到了我的手中,带着同学们的信任,带着老师们对我的期望,还有我对自己的责任感,踏上了讲台。我刚拿起粉笔在黑板上写时,下面引起了一片嘲讽:“你这是干什么?”“老师让你当班长,是让你帮我们,而不是来和我们作对!”“你就不要在上面了,省的在上面丢人现眼,要抄作业的`话,换个人吧。”我没有去理他们,像把耳朵给遮上了一样,什么都听不见。我就把该写的作业一一抄在了黑板上。刚刚抄完,我就被老师叫走了。
当我愉快的回来时,黑板上歪歪扭扭的字已挥之而去,都没有了。我见了,笑着的脸转眼间哭了,就像“孙猴子的脸——说变就变。”,哭着跑出了教室。回来时,我已经哭得泪就满面,梨花带雨的。我揉了揉眼睛一看,那些刚才在想我捣乱的男生就站在我的面前,真诚的给我道歉,我原谅了他们。我又带着同学们的信任,老师们的期盼再次走上讲台,在黑板上刻下了我所要的刻着的“记忆”!
黑板上的记忆,普通而简单,却在我的脑海中挥之不去,因为那段记忆是最有爱,令我影响最深的!
黑板上的记忆作文 28
黑板,是教室中不可缺少的道具,老师用智慧的魔法,将智慧凝结于此;黑板,是老师们星光熠熠的舞台,他们用明星的风范,传授给我们知识;黑板,是我们记忆的相册,它见证了这五载同窗的喜怒哀乐——见证的是从无知到振翅欲飞的我们,成长升华的历程。
当明媚的阳光投入教室,老师的粉笔在黑板上写个不停,把我牵回了那段黑板上的记忆。
语文老师来了,在黑板上,她描绘了风情万种的世界——捅马蜂窝的冯骥才、在扬州茶馆小憩的朱自清、驰骋自由战场的斯巴达克斯、因材施教,弟子三千的孔子……从春秋战国,到希腊神话;由花园中的一枝花,变为老红军的战友……我们带着对世界无限的想象,走入了课堂,黑板上的笔记就是导游图,也是时光机,载着我们穿越时间与空间、穿越梦想与现实。
数学老师来了,数学的`世界是无尽的,既需要大胆的猜想,又需要周密的论证。我们带着对世界无限的思索,走入了课堂。老师的板书是最好的导航,大家时而提笔,时而思考,为解开每一道难题兴奋不已。黑板是布满了红外线的通道,需要我们小心翼翼地穿越。
英语老师来了,英语语法、英语句型……一切理论化的知识把我们搞得晕头转向。我们希望和老外自由地交谈,于是打起精神,将黑板上每一字每一句牢牢记住,并举一反三。走出学校,我们帮助城市中的外国人解决困难。
一阵清脆的下课铃,是我们最盼望的。黑板就在这时休息,望着我们冲出教室的身影,静静地呆在教室里,仿佛睡着了。黑板上记载了智慧,记载了多少孩子们学习的脚步。不知不觉中,我发现每天辛勤育人的老师不就是我们学习道路上的黑板吗?
随着一阵阵入耳动心的铃声再次响起,我又想起了那位老师,那位冷静而包含智慧的老师,又牵出一段段:黑板上的记忆……
黑板上的记忆作文 29
指尖轻轻划过黑班,初中短短的记忆浮现心头,面对回忆,我微笑着陶醉着……
岁月在不知不觉中匆匆流过,冲刷着每个人的面容,每个人脑中的记忆。但教室里的那块墨绿色的黑板却永远留有淡淡的粉笔印子,把脸凑上去细看还依稀看得清一些字作文迹,大部分是有力工整的,在旮旯处还有我们的捣乱杰作。黑板脸上的皱纹是我们校园生活的记忆。
还记得,曾经有几个同学因为晚上贪玩作业没做完,早上到校悄悄抄其他同学的作业,被突然走进教室的老师发现了。放学后,老师为此事特意把全班同学留了下来。大该因为回家要晚的'原因,同学们都显得有些不耐烦,坐在位子上顶着一张苦瓜脸坐在位子上等老师来。不多久,“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲击地板的声音传入了耳朵,老师来了,同学们纷纷抬起头,准备听老师滔滔不绝的长篇大论。
老师把教室环视一周,二话不说抬起手大笔一挥,在黑板上写下了“学知识”三个字作文,然后在这三个字作文的后面重重地打上了一个逗号,接着转过身来张口一句:“学生在学校除了学知识还要学习一样很重要的东西,是什么呢?”讲台下一阵骚动,一阵零碎的议论声中一个声音突然高起来:“学如何做好人!”老师点了点头:“对,我们要学习如何做人,做一个品德高尚的人。这次有几位同学抄袭其他同学的作业,这是不诚实的表现,抄作业是自欺其人,我们学做人首先就是要诚实……”
老师讲了很久,但我中间有一段时间都在发呆,我记得最深的也就是最后老师在“学知识”的逗号后面补上了“学做人”这三个字作文,并用手用力敲击黑板,让黑板颤抖着发出“咚,咚,咚”的巨大声响来强调做个高尚的人的重要性。
那六个大字作文是如此有力,以至到现在黑板上还恍恍惚惚的有着痕迹。黑板上记录了太多太多我们要懂得道理,太多太多老师的教诲,太多太多使我们受益一生的故事。
黑板上的记忆,黑板上的青春年华。说来,黑板也真有纪念价值呢。
黑板上的记忆作文 30
一朵花,一朵绽放在黑板上永恒的花!
小时候,我喜欢和隔壁的丁丁一起玩耍,她就像一个太阳,照耀着我,与她玩耍,成了我每天的“必修课”。
她喜欢画画,特别喜欢画太阳花。那耀眼的金黄色,温暖而又美丽,毫无阻碍地照进了我的心里。
与她相反,我不会画画,对画画也没有什么兴趣。可有她这个大画家在,我的生活中就充满了花——太阳花。
她要送我一块小黑板,说是让我练习画画,我毫不犹豫地摇了摇头,“画画?那应该给你自己用啊?怎么会给我这个画画界的白痴呢?”可她坚决地将那块黑板塞进了我的怀中。
从那以后,丁丁天天来我家对我进行魔鬼式的画画训练,画的内容总是太阳花?可奇怪的是我一点也不感到厌烦。
我的画总是乱七八糟、不堪入目,与她的画形成了强烈的对比。有一天,我去她家玩。她大方的带我进入了她的卧室,打开门,一大片的金黄色瞬间闯入了我的眼帘。最引人注目的是正中央那一幅巨大的太阳花,从那一刻起我暗暗地下定决心要画一幅比那幅画还要好的太阳花。
我努力地学习画太阳花。
十几个星期过去了,丁丁来到我家,我兴奋的带她走进我的卧室,她眼睛一亮,飞奔到我的小黑板前。“哇,好美的'太阳花呀!你的画技什么时候那么高了?”她指着我的画说。在“天才画家”丁丁的帮助下,我的小黑板上开满了金色的太阳花。
有一天,她意外地没有来我家教我画画,我的心里顿时有了一种异样的感觉。我忙去打听她的消息。邻居告诉我,她去别的城市了!
我不知道丁丁去哪个城市了?一切我都不得而知了。留下的只有黑板上的记忆,还有孤单的我。
如果丁丁有一天回来了,一定会看得到,我这里还有花,还有画,还有黑板上的记忆。那时候一定阳光正好,太阳花开。
黑板上的记忆作文 31
斑驳的黑板上残留着老师美丽的字体,手摸黑板只感一片凹凸不平,这许许多多的坑洼里都藏着老师与学生们之间的点点滴滴。
最后一次擦小学的黑板,记忆止不住地在脑海中肆意浮现,一桩桩,一件件都是那么温馨……
记忆一
不知道为什么五年级的我突然爱上了擦黑板这一工作,或许是因为新奇,或许是因为好玩。
“刷——刷”我站在板凳上擦着黑板。我正在“奋斗”着呢,谁知俞老师走了进来,我丝毫没察觉到,只听见温柔的声音传进了我的耳朵:“雨点,你擦的时候,捂着点嘴和鼻子,这粉笔灰对身体不好。”俞老师随手拿起黑板擦和我一起擦了起来。她的关心使我的心里照进了一片阳光,是那样温暖,是那样的贴心。俞老师一袭灰色长衣的样子,和那温柔如水的声音一起成为了我记忆里抹不去的`一部分。
记忆二
那是寒风呼啸的冬天,我和往常一样擦着黑板为下一节课做准备。俞老师穿着一件橙色的羽绒服,戴着手工编织的手套,捧着一杯热乎乎的茶,迈着轻捷的步子走进教室。她一眼就看到了正与黑板上的字迹“较真”的我,还有我那握着黑板擦冻得红彤彤的手。这次我没有忽视到她,乖巧地叫了一声“俞老师好!”她点了点头,随即脱下自己的手套,将手套戴在了我的手上,我急忙想将手套脱下来还给她,俞老师却笑着拍拍我的肩头:“没事,你要是真不好意思,那就擦完黑板再还我吧!”我示意想立刻还,俞老师却微笑着走开了。那一天,我黑板擦得特别干净,不为什么,只为下一节课是俞老师的课。手套给予了我温暖,给予了我阳光,俞老师的关心和她给予的温暖与爱怜都深印在了我的脑海。
你可曾爱过一块黑板,可曾有个黑板上的记忆,可曾有过一位时刻关心你的,疼爱你的师长?我幸福,因为我可以回答这三个问题——我有。说我爱过一块黑板,还不如说我爱上的是那因为黑板而与我发生温馨故事的老师。这种只在黑板上的记忆,将是我内心记忆里最美,最温暖的记忆。
黑板上的记忆作文 32
从小学到初中,每天都会面对一块乌黑发亮的黑板,漂亮的板书像一个个小精灵在黑板上跳跃着。而记忆中老家社区里的那块小黑板,也总是布满了五彩斑斓的图画与字体。
那是社区里的一块小黑板。每逢节日,总会有一个胖阿姨来黑板上写字。她穿着一件红色的衬衣,和蔼可亲地对着我们笑,然后抓起一支粉笔,在黑板上写下漂亮的字。那时的我虽不懂书法,却知道那是极好的字,因为过路的人总会停下来看一看,笑着称赞她写得好。
记得有一个夏天,我的生日到了。爸爸妈妈答应下班后带我去吃肯德基,白天待在家闲着没事,我就跑出去找小伙伴玩耍,不知不觉便走到了那块小黑板前。整日的.空闲无聊令人心烦意乱,看到一地的粉笔头,我突然灵机一动:何不想个办法让邻居来祝福我呢?于是,我搬来凳子,站了上去,三下五除二擦干净黑板,就捡起一截粉笔,在黑板上写下几个歪歪扭扭的大字:“祝我生日快乐!”还在末尾自作聪明地写上自己的名字和日期。大功告成后,我满意地拍了拍手,心想:就算其他人不来祝福,自己安慰自己也好呀。
然而不曾想到的是,当天晚上,我家门铃声不断,邻居们纷纷带着小心意来我家串门,有的拎着几个苹果,有的带来几筒饼干,还有的送来一个九寸小蛋糕……望着这么多生日礼物,我的心仿佛一下子被填得满满的,一股不可抑制的暖流涌上心头。
这是小黑板带给我的快乐,我在心里默默地喊道:“谢谢你,小黑板!”因为你,让我的生日变得精彩;因为你,拉近了邻居之间的距离;因为你,带给我内心深处依然保留着的无限温暖,在我心头铭刻下永生难忘的美好回忆。
八年了,我又一次站到社区的那块黑板下。曾经要站在椅子上才能触摸到的黑板,现在已伸手可及。我的眼前仿佛又出现了当年写下的自我祝福,那幼稚的字迹上开满了一朵朵妩媚的小花。它开在我的眼前,开在我的心头,开在我的记忆最深处……
黑板上的记忆作文 33
人生,总有一段时光要行走在笔尖之上。从呆板到圆滑,她记录下的是我从未停下脚步、成长与一点一滴的爱。岁月的年轮绘画出日趋成熟的我,那些黑板上的记忆,却如一股流水裹着暗香,在我心中激荡、徜徉。
“一、二……”母亲在我身旁不停地指指画画,而那时年幼的我,却只顾在家中那块小黑板上尽情涂鸦。那时的我,贪婪地在那三尺大小的黑板上挥霍着自己的无知与幼稚,也忘记了曾经多少次在“创作路”上把自己也变成了作品的一部分,但我却享受其中、乐在其中。想起来,那块小黑板也是我人生第一个私人的小空间呢。童真的心就在那里栖息,所有的喜怒哀乐、思绪和无聊,都任其自由酝酿、发酵、而后挥发。
这样的'舒坦日子一天天溜去,幼年也随着日日蒸腾,那块承载着童年的小黑板也随着相册一起收到我独自的房间,静静地隐藏在角落。每次不经意间瞥见它,总会闪烁出迷人的光,梦中依稀能够闻见它留痕岁月的飘香,听见它憨憨的笑在回荡。
步入小学,望着老师们在黑板上刷刷地写下一个个精美漂亮的汉字,让我不仅感叹黑板的神奇,便开始不由自主地模仿起来。那时,我好似变成了一名探矿者,不断搜寻着新能源。渐渐地,黑板上的种种知识,让我原本空虚的人生骨架丰富、圆满起来。在黑板上,我认识了“理想”,认识了将来的自己,认识到了为理想而努力;在黑板上,我结识了丰子恺、齐白石、鲁迅,怀着崇敬的心与他们促膝长谈,用心体会他们的过往;在黑板上,我找到了我喜爱的东西,数学、写作,陶冶情操,培育品格……
6年,走过过往,面对的却是离别。我们长大了,而老师们却老了。老师用他们的一生照亮了我们的人生,怎能不感恩这小小的黑板呢?
记忆不老,黑板永在。将过去的只言片语铭记在时光的轨迹里,当时光都已失去,偶然与过往相遇,我们还能哼出黑板上的旋律。
黑板上的记忆作文 34
人的一生会自主或不自主地面对很多抉择,有些选择需要付出勇气和决心。古语早有云,教师似蚕、似蜡炬,奉献自己毕生的精力,只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋,少一片阴沉的黑暗。
——题记
从上学开始,教室前总有一块黑板,黑板上的记忆是各种各样的,有老师的谆谆教导,有同学之间的争吵,也有求学的酸甜苦辣……
记忆中的名单
又到了自习课的时间,黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。“我希望值日生不要记我们组任何人的名字,如果记上,全组都要罚写的。”我忐忑不安祈祷着,心里画着十字架。“吱吱吱,”值日生又写下了一位同学的名字,我猛地抬头一看,心情又平静下来:“还好,不是我们组的同学!”……
记忆中的板书
虽然我已经初中了,但那“咯吱咯吱”的版书声,仍在我耳边回荡,原封不动。
语文老师在学校颇负盛名,从她成为我们的老师以后。曾记得:她第一天开始给我们讲课,在黑板上写字,把所有的`同学都惊呆了。她的字写得很随意,但工整而不乱,我更是看得连眼睛都不愿眨。这我们并不怀疑,因为——她的板书告诉了我们!
有一次,老师给我们上课,不知不觉就偏离了话题,讲起了“老师的童年趣事”当我们听得津津有味的时候,老师也讲得慷慨激昂,在黑板上写下了“趣事”这两个字,同学们一看,急忙说:“老师,您“趣事”的“趣”写错了!老师一看,急中生智说道:“同学们,知道我这节课要干什么吗?我就是要让你们找错字。”听老师这一说,我们这堂课的气氛又活跃起来了……
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的,辣的多姿多彩,五彩缤纷。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子,那一定就是黑板前人来人往,黑板上内容满了又空,空了又满黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活,想起来,是那么丰富有趣,那么多姿多彩!这快黑板,让我想起了好多好多,它或许成为我永远的回忆。
黑板上的记忆作文 35
从上学开始,就记住了教室前有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子,那最愿意定格的镜头,一定就是黑板上那一张张的绿叶红花金果卡了。
“老师,您看我得的绿叶卡”“老师我也有”“老师我的`……”看着同学们一个一个兴奋地把绿叶卡交到老师手里,老师高兴的目光,我羡慕极了。
随后,老师把绿叶卡贴到了黑板的一角。说:“这是咱们班同学为咱们班赢得的荣誉。”我坐在座位上,幻想这些绿叶卡中有我的功劳。我下定决心,我一定要实现我的愿望。
于是,我更加注意我的行为。每天把校服穿得整整齐齐,校牌也戴得很规范,每天上下楼靠右行。终于有一天,我被校长叫住了,给了我一张绿叶卡。我高兴的深深地给校长咀了一个九十度躬,便疾步向教室走去。我想:我终于做到了,老师一定很高兴吧!这下,我们班级的荣誉中有我的功劳了。
我坐在座位上,小心翼翼地把这张绿叶卡从兜里拿了出来,仔细的端详着。这张绿叶卡上有校长的签名啊!说明校长认可我是一个文明的学生啊!这时我更高兴了起来。
不经意间,我发现这张小卡片的最下面有一行字,上面写着“天下兴亡,匹夫有责”这句名言。使我顿悟到,班级的名誉对我们每个人来说都是有责任的,所以得绿叶卡是理所应当的,只是代表我已经做得很好。所以我坦然的正视这片绿叶卡,没有骄傲,争取下次再得。我把绿叶卡交给了老师,老师给了我鼓励的笑,并把它贴在了黑板上,我心里美滋滋的。
从那次起不管做什么事,只要我想放弃,我就看看这张绿叶卡,它能给我继续做下去的力量;当我做事情骄傲时,我就想想这张绿叶卡上的话,让我坦然的正视;当我被老师批评时,我就会想起这张绿叶卡,让我有信心继续为班级做贡献。
这张绿叶卡,便成了黑板上我最深的记忆。
黑板上的记忆作文 36
黑板上“诚实答卷”四个字如警钟,时时地敲击着她的心房,让她永远难以忘记。——题记
她最忘不了那次考试,尤其是黑板带给她的记忆。那黑板上的字教会了她从小到大都没学会的东西,那黑板犹如一位严厉的监考老师,越是沉默不语,她的心就越觉刺痛了。
静子是一个一般的女孩,成绩也恰好处于班级正中间的水平——第二十名。她对黑板没有太多的留恋,只是那次,黑板上的那几个字深深地刺痛了她,让她无法忘怀。
那天是期末考试,静子垂头丧气地走进了考场,原因是她在商场上看中了一部音乐手机,粉红色的`,女孩儿们都喜欢的颜色,只要她这次考试进入班级前二十,她父亲就买下这部手机送给她。对她而言,考进前二十并不难,但是,当她准备苦作舟到十二点时,她发现那些平时简单的内容此时却那样难,她咬着牙背,背了半天什么也没记住,她真恨自己这个学期没好好学。
这场考试的科目是她最讨厌的物理。当时间过去一大半时,她的卷子还有大片的空白。她想到了那部粉红色的手机,她更急了,可是越急越不会。她想到了作弊。趁老师不注意,她向前排扔了张纸条。很快,前排的人传给了她。她正想打开纸条抄上去的时候,后面传来了严厉的目光,她吓得一下子我紧了手中的纸条,一动不敢动。可是,不对呀,明明只有一个监考老师,难道还有一个针*摄像头吗?时间一分一秒地流逝着,眼看时间就要到了,她更急了,坐立不安,看着写完的同学东张西望,面对那部手机,她又动心了,她深吸一口气,正要打开,不想身后的那束目光再次射来,她顿时慌了手脚,再也不敢看那张纸条了,直到交卷铃响起,她交了卷。她站起来,回头望向身后,她终于明白,她的身后根本没有什么针*摄像头,只是那张黑板上,写着四个大字:诚实答卷。她想,这四个字比任何一个监考老师都有用。
她最终没有获得那部手机,但她获得了比手机更重要的东西,那就是诚实。黑板上的那四个字,如警钟,时时地敲击着她的心房,让她永远难以忘记。
黑板上的记忆作文 37
“叮铃铃”上课铃声响了,同学们带着朝气,坐在宽敞明亮的教室里,一双双炯炯有神的眼睛聚焦在那宽大的、木木的黑板上,看着老师一笔一划地写字,一句一句地讲课……这,便是我对黑板的记忆。
记忆中的黑板上,总是写满了密密麻麻的字,总是记载着重要的知识点,总是那么挺拔,好似一位战士,又恰如那顽强的白桦。尽管记忆中的黑板总是高高在上,怎么擦也擦不干净,但它却是一年又一年看着我成长的,如同那辛勤的园丁——老师一样。
记得低年级的`时候,我的成绩是中下等的,上课也不是每分每秒都在认真听,所以,“逢考必败”。有一次,我考试没考好,全班倒数第三,那天,我整个人都是沮丧的,做什么事都软绵绵的,没有一点力气,头也抬不起来,甚至我觉得连天都是灰暗的,太阳都很失落,鸟儿连连鸣叫着,那神情,那语气,怎么看都是在讽刺我。
我烦心地坐在教室里,老师在上面分析考题,而我却无法静下心来,心里像是被火烤过一样。忽然,我好像看到黑板义正言辞地对我说:“你要好好听老师讲解,把我身上的步骤和重点记下来,再加以巩固,就不信你下次考不好!”我急忙擦擦眼睛,发现这不过是个幻觉罢了。可这对我来说,好似一语惊醒梦中人一样,我茅塞顿开,连忙回过神来,奋笔疾书,把老师讲的内容都记了下来。
这一举动,不仅是我之后的那次考试如鱼得水,还让我养成了多记多读,上课盯着黑板的好习惯,同时也使我明白了上课就得有个样,不是一个可以任我为所欲为的地方!
一个学期过去了,同学们都背着书包过暑假去了,黑板仍然高高在上,任然一丝不苟,只是我们又学到了许多知识,明白了许多道理。黑板伴着我们,在我们成长的道路上,又跨过了一大格;伴着我们,写完了学期的最后一个句号;伴着我们,继续朝着那胜利的彼岸前进!
黑板上的记忆作文 38
秋风带走了大地上的绿意,却吹不走下一季的生机;板擦带去了黑板上的笔迹,却擦不去我心中关于黑板的记忆。
——题记
小时候,我跟着外婆一同生活在乡下的一个普通的小院里,院子里没有花团锦簇,也没有融融绿意,只有一口长满了青苔的水井以及一块挂在墙上的小黑板。但对童年的我来说,这里仿佛就是天堂。
每到晴朗的日子,我便会搬着一只小凳子,独自来到小院里,倚着那口水井,抱着小黑板写写画画。出现在画面中的内容往往千奇百怪,有栖在树枝上欢歌的斑鸠,有在微风中飘落的绿叶,甚至有图画书中小小的仙子。偶尔抬头看看天,那天也是海一般的湛蓝,丝丝缕缕得白云慵懒地飘着,轻柔地仿佛是雏鸟的梦呓。
有时,我也会走出小院,到一望无际的.田野里去玩耍。原野中遍生着金色的太阳菊,青翠欲滴的马齿苋,随风摇曳的牵牛花,以及朵朵不知名的小野花。风一吹,草木的清香扑面而来,灿烂的阳光则犹如一个淘气的孩子,透过婆娑的树影在温柔的田野间荡漾。回家时,我的裙子里往往兜满了清香的花草,我将它们清洗干净放在小黑板上,小心翼翼地用书压住,几天后,就能取出几支美丽的干花。
后来,父母带着我和外婆坐上了回城的大巴,我本以为只是像往常一样去城里探亲,没想到,这一去竟再也没能回来。
再后来,推土机开进了那座承载了我所有童年记忆的小院。清冽的井水、芳香的花草还有那很蓝很蓝的天空彻底离我远去,取而代之的,是清澈却散发着药物气息的自来水,刺鼻的汽车尾气以及灰蒙蒙、看不到阳光的天空。连那块小黑板,也早已在搬家的过程中丢失。
时光荏苒,那座宁静的小院已经离我越来越远,只有些许的记忆,被时光的刻刀在我的脑海深处越刻越深,一如那躺在时光深处的黑板与童年。
黑板上的记忆作文 39
说起黑板,谁又能不知道呢?长的长方形的脑袋,有绿色的皮肤,也有黑色的皮肤。说起它的用途,那可真多啊。写字,画画,学知识,应有尽有。
从小到大我不知接触过多少黑板,或许有些事已经在我脑海中淡忘。一个星期五,放学比较早,于是我就到分隔3年的小学去玩。那里一切都变了,隐隐记得几个同学一起爬大门,那应该是5年或6年之前的事了。
当我走到四年级的教室前时眼睛湿润了,不争气的眼泪留了下来。不知什么原因那间教室已经被人们淡忘了,黑板上一层厚厚的灰尘,当我看见这一块黑板,我赶紧把它给擦了干净,当我看到它我瞬间我就想到了,我和同学一起做题,一起在黑板旁边嬉戏打闹,然而时隔多年我却没有想到这一间黑板竟然没人用了。
我心里当时很不是滋味,也说不出来是什么感觉!
当我想走的时候回头看了它一眼,它好像在说:“别把我忘掉,别把我忘掉”。现在的我已经回想不到当初它的容颜了,忘掉了和它在一起欢乐的日子,却不曾想母校的黑板默默地为我祝福。
我看着看着黑板想到了当初的我是怎样慢慢的学会写字的,想到了自己是怎样做算术题的,想到了是怎样和同学嬉戏玩耍的,想到了我和黑板之间复杂的'感情,想到了它陪我度过的每一分每一秒,假如说:“没有黑板我不能学到更多的知识更不会有今天的我”。
我看着天色也晚了,又待了一会就回家去了。
然而,没过多久我得知了学校的旧教室要拆了,要盖楼房我赶紧去找爸爸去央求小肠把黑板送给,校长答应了,我回家把黑板放到一个空旷的地方。
每当我看到黑板我就想到,我和同学在一起的快乐时光。每当看到这一块黑板我就会想到我是怎样学到的知识,我相信时隔多年当我在看到这块黑板我也会有同样的想法。
不要忘了当我们渐渐长大,渐渐成人的时候,正是在黑板上我们学到的知识,也正是在黑板上学到了知识我们才能出人头地。
黑板,他是我的记忆。
黑板上的记忆作文 40
黑板上的记忆是美好的,是快乐的。黑板,它承载着希望与期待。——题记
黑板,是每个人都亲眼目睹过的,是一个平常得再不能平常的东西。在同学们看来,它只不过是一个老师教知识的地方,但是在老师的眼中,它不仅是一个传授知识的地方,更是一个能让同学们施展才华,增长见识的舞台。它承载着老师的汗水和希望,它见证着同学们的快乐成长。
黑板上的记忆,是老师跟我们谈天说地时的音容笑貌;是同学们一起欢乐玩耍是的天真笑容,是老师为我们补习功课时的劳累的身影以及师生共同度过的快乐的日子……
黑板,它每天都站在那里,一动不动,亮堂堂的,等待着老师的'到来。“呤呤呤”……上课铃响了,老师拿着上课要讲的课本和资料,跨过门槛,走上讲台。老师喊一声“上课”,伴随着洪亮的问好声,老师摆了一个坐下的姿势,便赶紧翻开课本,开始了讲课的内容。老师一堂课下来,没喝过一口水,恐怕耽误学生的时间,满满的一黑板字,就这样下来,一天两三节课,老师却从来没有抱怨过,只是默默地奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”描述的就是像老师这样不抱怨,不后悔的一类人。
我记得语文老师说过一句话:“爱自己的孩子是人,而爱别人的孩子是神,我愿意当这个神,奉献我的一生,去换取你们的沉甸甸的果实。”听完这句话,我感慨了良久,觉得老师这个职业,是神圣的。但我不禁又提出疑问,老师他为什么愿意这样奉献自己,献出自己的一生呢?他凭着什么样的理由呢?我百思不得其解。直到现在,我才明白了,一个人,他既然选择了老师这个职业,他慢慢地就无法再回头了,因为他已经喜欢上了,爱上这职业,每每当他看到那些天真无邪的笑脸,他就倍感高兴。
我永远不会忘记那黑板上的记忆,因为它承载着我一生的希望与期待!
黑板上的记忆作文 41
看着眼前字迹寥寥,褪去华丽服饰而朴素,无人问津的黑板,我不禁想起了当年让黑板满满地辉煌与我们面前的何老师。
何老师不用电脑,所以黑板上往往密密麻麻的全是板书,颜色极重而又笔画苍劲,值日生擦起来很是费力。他人和字一样,年龄虽大却不怒而威,在他的课上班里纪律曾一度达到巅峰。
何老师写板书时,从没有其他声音掺杂在教室里,只有粉笔接触黑板的“嘀嘀嗒嗒”声独奏。他自己似乎也极为欣赏这种安静,并不是边写边讲,而是将讲和写分为两个部分。就这样,老师讲,我们听,老师写,我们记,一堂数学课就在罕见的安静中有序地度过了,留下整整齐齐的一份板书。
学习几何时,若有作图题,则何老师的严谨会更清晰地呈现在黑板上,一堂课下来黑板上的'图形如电脑绘制般严密。没有圆规,尺子时,何老师决不凑合,甚至有一次向同学借了并不适于黑板作图的小圆规,默默折腾半天后在黑板上留下一个后排几乎看不见的圆。如今使用几何画板虽然可以快速方便地完成作图,但比起那粉笔留下的白色印迹总是少了些风味。
黑板平时虽默默工作,但等平时严肃而沉默的何老师发起怒来却成了宣泄的工具。教师里只要有一点声音他就用板擦猛地一拍,溅起的粉笔灰在拍击的中心形成了一个奇异的花边。记得有一次,何老师实在怒极了,板擦便在“啪”的一声中突然破了,露出里面变形的海绵,积累许久的粉笔灰爆裂在黑板上,下课后引来无数围观。
现在的黑板被无足轻重的挂在墙上,不会再有一位老师用它来发泄情绪,不会再有一位老师在上面作图;它甚至已成为一个公告板,成为投影仪故障时的替代品。也许在科技发达的未来,我们只能像从黑板被拍出的痕迹怀念何老师一样,从墙上曾经挂黑板的位置唤起黑板上的记忆吧。
黑板上的记忆作文 42
坐在考场上,面前是一道道的难题;再看看对面的黑板,中间空空如也,使得向来躲在黑板左侧的“中考倒计时81天”显得格外地醒目。
再把目光收回到桌子上,手停在了空白处,却迟迟不能落笔。这是为什么呢?我努力在脑子里搜索着关于二次函数的身影,可是搜索到的却是如同黑板一样的一片空白。这是怎么了?难道我脑子里的二次函数已随着黑板上的粉笔字一同被黑板刷擦掉了?如同飘在空中的粉尘一样从我的脑子里飘走了?不,你不能就这样走了,这道题目还没有解开呢?不,它不是走了,它本来就没有来过这里。平时脑子里全被小说、篮球、网络、游戏、玩乐占领了,哪里还有它——二次函数的立足之地?
不!当初真不该去迷恋那些东西的.,真的应该认认真真的听老师的话“好好学习,上课认真听讲,课后按时认真地完成老师布置的作业”的。唉!这一切都太晚了,真后悔啊!
有一个声音从心里响起:“现在知道后悔了,现在知道晚了,当初干什么去了?是谁在老师讲课的时候看小说的?又是谁在别人利用休息时间还在学习的时候他却跑去打篮球、泡网吧的?还不都是你自己吗?现在后悔有什么用?难道有了后悔,这一切就可以从头再来吗?难道后悔就可以把这道题目解答出来吗?世上有后悔药吃吗?“
这时又有另一个声音响起:“不对,现在知道后悔还不迟,要知错就改。看!黑板上写的不是还剩八十一天吗?用这最后的八十一做最后的冲刺吧!不是有一部电影叫《八十天环游地球》吗?别人都能用八十天环游地球,你为什么不可以用八十一天时间把黑板上的记忆找回来?”
对,没错!黑板上“中考倒计时八十一天”依然醒目。还有八十一天,也只有八十一天了,我要用这最后的八十一天努力奋斗,把属于我的记忆找回来。
黑板上的记忆作文 43
岁月如同一掬清水,无论平摊还是紧握在手心,都会一点一滴从指缝间流逝。岁月冲淡了一切,却冲浓了我对小学的思念。——题记
小学生活中,那块黑板是我们快乐的源泉,它就如同一道灿烂的烟火,绚烂着我们的小学生活,变得更多姿多彩。
窗透初晓,四月的春风吹拂着河岸旁的柳树。柳枝在风中乱舞,柳絮白的像雪,也随风飘散,落入碧绿的湖中。我早早地起了床,伴着妈妈的嘱咐,迎着和煦的春风,骑着自行车到了学校。
“唉,又是我第一个到教室。”我暗暗说道。话音刚落,我的好朋友就推开了门,放了书包,直往我这边来。“你懂得。”他笑着说,眉毛随他的话此起彼伏。我们便三步作两步地跑上讲台,趁教室没有人,我们在黑板上画了几个同学的“肖像画”。每一幅画的都是人模猪样。我们越画越起劲。到了画自己的时候了,在这个关键时刻可不能“掉链子”。我们两人使出毕生绝学,先用粉笔勾勒出自己的轮廓。刚开始还是得心应手,可随着工序的越来越复杂,我们的画也没了原先的人模人样。他讥笑着说:“看你这鼻子,歪歪扭扭的;鼻孔还一大一小,好生‘俊俏’。”我的嘴巴也抄起刀子:“你的`耳朵还少了一只呢!那么‘仔细’啊,还敢说我!”在你一言我一语的“激战”中,勤快的班主任早已在窗前伫立已久,我们看着老师,立刻涨红了脸,活像秋天的红苹果。
我们的心是“十五个吊桶倒水——七上八下”。望着老师那张似笑非笑的脸,我们低下了头。接着老师带着点怒气说道:“来那么早就是为了玩的吗?你们是早晨七八点钟的太阳,充满着活力。”老师说罢,默默地走开。同学们也陆续走来,望着黑板上的“杰作”,每个人都笑的很灿烂,当然也少不了刚被骂的我们。
如今,望着昔日的这张黑板,模糊却又清晰,上面再也没了我们的“杰作”,可是,快乐却一直铭刻在了上面,铭记在了每一个同学的心中。
黑板上的记忆作文 44
提起黑板,对于学生时代的我们来说并不陌生,我们与它朝夕相处,将一直延续到我们学生生涯的结束。
黑板上的白色粉笔印永远是最美的风景。
忘不了四年级时,沈老师含泪在黑板上写下“我要调走了。”那一刻,只是觉得那块白色区域刺眼得令人不敢相信。四年来的点点滴滴在脑海浮现……你也许是怕被我们看见流泪,也或许是不愿见我们落泪,便只留给我们一个背影和那几个刺眼的大字。我们的眼框都湿润了,但我们能做的只是盯着黑板,回想刚才的情节是不是真的。谁也不舍得擦掉那几个字,黑板上被泪润湿了,被爱覆满。
也忘不了小学毕业前,中午来到学校黑板上那密密麻麻,却字字清晰的`笔记。继而,翻本,提笔,抄写。也不知老师是怎样完成这样浩大的工程的,更无从知晓老师是何时完成的,心底暗暗为老师叫苦,却也更心疼老师。毕业前,老师们似乎比我们还要忙,似乎比我们还紧张,生怕我们丢下一个知识点,生怕我们对知识理解得不透彻。那黑板上的笔记每天都会换新内容,但却仍旧是密密麻麻,字字清晰。
更忘不了初三时英语老师在讲台上走来走去,在黑板板书知识时的神情。那快黑板是有限的,可写下的知识却是无限的。那些琐碎的英语知识被您一遍一遍地写在黑板上,您总是不舍得擦掉,任何一个句子甚至是单词,似乎这样我们考试就不会失分一样。可是当整张黑板都被单词所覆盖,你也总是小心翼翼地一行行擦掉,继续补充新内容。总也记不清你的手臂挥舞了多少次,总也记不清你抬起手臂擦了多少次汗,总也记不清你向我们重复了多少次重点,却总记得你在黑板上写字时的背影,总记得你眉宇间紧张的神情,总记得那白色粉末与黑板相映成辉的风景。
一张简简单单的黑板却承载着太多我们与老师之间的回忆,记忆中老师的身影总与黑板相伴,黑板上的记忆总与心灵相伴。
黑板上的记忆作文 45
黑板上的记忆
时间的飞逝,岁月的旋转,带走了美好的瞬间,却带走了黑板上永恒的记忆。
——铭文
一块黑板记录了无数年的历史;见证了流了多少汗;无数精彩的东西一一呈现在黑板上;多少才在其中变得五彩缤纷;一块黑板让很多人的梦想成真。正是有了它,我的初中生活才不孤独。
对其他人来说,一块黑板可能只是传递知识的一种方式,但它承载着我无尽的思想。
初入初中的时候,我只是一个对未来有梦想和期待的小女孩,但这一切都因为教室里挂着的小黑板而改变了。我初中的第一任班主任在黑板上写了两行字,让我对人生有了新的期待。
“良好的'开端是成功的一半。”
这句话在很多书上都可以看到。十一个简短的单词显示了良好习惯的重要性。老师不仅把这句话写在黑板上,还写在我心里。
经过一次考试,我的考试成绩令人满意。老师找我谈话,希望我再接再厉。其中给我印象最深的是那句“好的开始是成功的一半。”从此这句话在我心中刻骨铭心。
如果成功的一半是好的开始,另一半应该是无限的努力。
"鲍剑锋经过磨砺,梅花来自苦寒。"
南宋陆游的这首诗自古以来就受到人们的称赞。不知道有多少学者受到了这首诗的启发。同时,这首诗也激励着我不断前进,让我以更坚定的信念去追求梦想。
剑的锋利是因为不断的削尖,梅花的芳香在寒冷的冬天弥足珍贵。天降大任于斯里兰卡人民,必先苦其心态,劳其筋骨,饿其身皮,乏其身,为所欲为。因此,他们不能有耐心。我坚信付出会有回报。
第二学期老师因为工作调动离开了我们,但是我们不想擦掉黑板上的两行字,所以想做个纪念。老师走了,但那两行字不仅留在了黑班,还留在了我们心里。
时间一分一秒的过去,转眼间,我们已经升到初二,换了教室。一周前,我们走在前教室前,看到黑板,美好的回忆一一呈现。老师的身影仿佛就在眼前,却又显得那么不真实,此刻的思绪又显得那么漫长!
黑板上的记忆作文 46
阳光穿过茂密的树叶撒进教室,在我课桌上映出点点光斑。我用手遮了遮那刺眼的阳光,把心思拉回课堂里。
眼前是写满公式的黑板,眼下又是成绩不好的考卷。我已经是个初三的学生了,即将面临中考,一次考试的失利就会使我乱了阵脚。无形中,父母和老师给的压力使我感到迷茫。
我就像一条离开水的鱼儿一样,焦急却又无奈……
我用手托着头,呆呆的看着黑板。看着看着,那块黑板映在了我的眼眸中,越来越深,勾起了一段内心深处的记忆:
记得那已经是一年级的事了。我带着快乐与好奇游入这片学海,当我第一次来到教室,看见那些不认识的同学和那块大大的黑板时,有着满心的憧憬。那时,教室外的梧桐长的茂盛,阳光也洒的灿烂。记得每天中午,我都会和小伙伴们一起在黑板上玩画鼻子。我常常和小云一组,她来指,我来画。每次我画完,身边总会响起大笑声,我耐不住性子,一把扯下眼罩。果然,鼻子画在眼睛下面了,乍看像一颗痣!原来是小云故意指错的,我气呼呼的和小云在教室里追追打打。说是气呼呼,其实,嘴边早就挂上甜甜的笑。于是,大家一起大笑起来……
虽然事后会被老师批评弄脏黑板,但当时的那份快乐,我永远也忘不了。
从回忆中醒过来,再看看现在的我,那早已不是以前的我了。我是长大了,应该抛弃那些任性和依赖,但我也同样失去了那份快乐与憧憬;我再看看眼前的黑板,那早已不是以前的那块黑板了。我是长大了,应该抛弃那些游戏和玩笑,但我也同样失去了那份快乐与自由。
想想以前,我是多么的`喜欢读书。看看现在,我又因读书如此的疲惫。
霎那间,我明白了,我并不用抛弃任何一种性格,因为那都是我。偶尔任性一下,偶尔开开玩笑,再和同学玩玩画鼻子……
是我忘记了学习的初衷,忘记了那块让我憧憬的黑板,忘记了那黑板上快乐的记忆……
再次把心思转回课堂,听着老师勤恳的讲课声,看着黑板上密密麻麻的公式,再望望窗外明媚的阳光。我,不会再迷茫了!
黑板上的记忆作文 47
记忆是一颗五味糖,在我心中悄悄蔓延……
——题记
当粉笔在黑板上写出一个个跳动的文字精灵时,黑板受益了,而粉笔却慢慢消失,留下的只是粉笔末;当黑板擦将粉笔从黑板上慢慢擦去时,留下的只是淡淡的印记,让人想忘记而又难以忘记。
如果说将黑板比作学生,那么老师就是那无私的粉笔,耗尽自己,而让我们这些无知的学生从幼稚走向成熟,从迷失中找到前进的方向。时光就像一块橡皮擦,慢慢擦掉留在黑板上的精灵。我们可否想过,我们所知道的,所明白的,所懂的都是那无私的“粉笔”奉献给我们的。
在古今中外,我们都知道老师是世界上最伟大的职业,也有许多赞美老师的名言“老师是蜡烛,无私奉献,老师是等,照亮他人,老师是雨,滋润我们的心田……”我认为老师不是春蚕,却无私奉献,来是不是星星之火,却点让我们求职的欲望,老师不是圣人,却将他们所有的知识老滋润我们,老师不是原定,却帮我们修枝剪枝,老师不是一双大手,却将我们这一可可小小的树苗浇灌成参天大树……
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。从我们上幼儿园开始那只粉笔就在我们的黑板上慢慢的写,仔细的写。“粉笔”用尽全身力气将我们空白的黑板上一点一点的写,年少之后,由于我们的叛逆,让粉笔一次次的'折断,但粉笔仍然坚持不懈的写着写着……
心动无痕,心碎却有声,那是一种宛如玻璃打碎的声音,那样晶莹剔透,当我们看到老师的头发上多了一丝一缕的白发时,当我们看到老师的皱纹是,我们是否曾经为此感到心痛。
黑板是学生,粉笔是老师,而板擦却拿无声无息的时光。粉笔让我们空白的大脑变得充实,自己却悄无声息的消失了。时光让粉笔在黑板上的记忆慢慢变淡。而黑板却在我们成功的道路上走着,这些都是粉笔给予我们的。
黑板上的记忆作文 48
黑板上的记忆,温馨而又美好;坚定而又神圣。
——题记
光阴似箭,日月如梭,坐在初三的教室里,盯着讲台上的那块黑板,心中的记忆像浪花一样,朝我翻滚而来。
在一座平凡的小县城中,有一所平凡的小学。而这所小学中,又有一位平凡的人——我的语文老师。她有着普通的生活和家庭背景,可是,她的平凡中又处处透露着不平凡。她的身材微胖,无不透露出一副学识渊博的样子。她的眼睛像两颗闪烁的星星,时时刻刻都发出着耀眼的光芒,让人总会忍不住多看一会儿。
每天,她都和粉笔亲密接触,以至于她那双手已经提早粗糙。她还要忍受着"吃粉笔末"的艰辛。可是,他从来没有埋怨过,只是专心致志的给我们讲课,仅此而已。
有一天,老师一边在黑板上写着题,一边用沙哑的声音作着讲解,而且还时不时地咳嗽几声。我们都看出了异常,让老师去休息一会儿,可老师却没有这么做,继续在黑板上写着杂乱无力的字。听着老师的一阵阵咳嗽声,我们都心如刀绞。最后,老师硬是把课讲完了,然后才去了医院。后来听其他老师说,她发烧了,我们都很伤心。
第二天,老天骤然翻脸,雨随着风来了,虽不密集,但却很大,打在窗上,啪啪响。在教室里,我们在心里默默地祈祷着:“千万别来,老师。”“老师在家好好休息吧!”忽然,门,开了。语文老师走了进来,只见她全身已经湿透,头发不再是平时的柔顺,变得七扭八落。“上课!”老师走上讲台,拿起粉笔,就要在黑板上写字。我们热泪盈眶,而黑板上的字也已模糊不清……
“你怎么哭了?我看你盯着黑板好长时间了!”思绪被打断,记忆也停止,而我,早已泪流不止……
望着眼前的.那块黑板,想着令我敬爱的小学语文老师,我想说:“老师,天空中,有一轮最亮的明月,而它就是您啊——我敬爱的老师!”黑板上那温馨而美好,坚定而又神圣的记忆,永远定格在那个难忘的秋天。
黑板上的记忆作文 49
它是我们在成长,学习的道路上最忠实的朋友之一,它用一如既往的冷静,凝视着渐渐长大的我们。它,就是黑板。
黑板,是教室中不可缺少的道具,老师用智慧的魔法,将智慧凝结于此;黑板,是老师们星光熠熠的舞台,他们用明星的风范,传授给我们知识;黑板,是我们记忆的相册,它见证了这五载同窗的喜怒哀乐——见证的是从无知到振翅欲飞的我们,成长升华的历程。
当明媚的阳光投入教室,老师们的粉笔在黑板上写个不停,把我牵回了那段黑板上的记忆。
语文老师来了,在黑板上,他描绘了风情万种的世界——登幽州台的陈子昴、在仙台学医的鲁迅、游赤壁的苏轼……我们带着对世界无限的想象,走进了课堂,黑板上的笔记就是导游图,也是时光机,载着我们穿越时间与空间、穿越梦想和现实。
当数学老师来了,数学老师的世界是无尽的,既需要大胆的猜想,又需要周密的论证。我们带着对世界无限的思索,走进了课堂。老师的板书是最好的导航,大家时而提笔,时而思索,为解开每道难题兴奋不已。黑板是布满了红外线的通道,需要我们小心翼翼的穿越。
英语老师来了,英语语法、英语句型……一切理论上的知识把我们搞得晕头转向。我们希望和老外自由地交谈,于是打起精神,将黑板上的每一字每一句记住,并举一反三。走出学校,我们帮助城市中的外国人解决困难。
一阵清脆的'下课铃,是我们最盼望的。黑板就在这时休息,望着我们冲出教室的身影,静静地呆在教室里,仿佛睡着了。黑板上记载着智慧,记载了多少孩子的学习的脚步。不知不觉中,我发现每天辛勤育人的老师不就是我们学习道路上的黑板吗?
随着一阵阵入耳动听的钤声再次响起,我又想起了那位老师,那位冷静而包含智慧的老师又牵出一段段黑板上的记忆……
黑板上的记忆作文 50
“好吧,算我倒霉!”拿着一大摞盘子杯子的我飞快地冲进教室,不忘记在后门停住准备踢后面的死“蟑螂”,过了好一会儿也不见动静,就看见屁颠屁颠跟过来的“蟑螂”从前门不知好歹地走出,笑得花枝乱颤。
我暗自磨牙,笑呵呵地用嘴角扯出一个恐怖的笑容,道:“张弛,你过来。”不知死活的张弛甩了甩长长的头发,迅速地蹦到我面前,歪着头笑得不知天高地厚。“嗯,再进来一点。”眼见她又像兔子似的往前挪了一小格,“对,就是这里。” 我运足了气,狠狠地“啊,呸?——”一声,随即一个接近海豚音的尖叫在教室里诞生,我以百米冲刺的速度跑出教室,不忘留下一句“祝你好运——” 恶人有恶报,于是第二天,又只剩下我打扫。
身为一个人,总会感到孤寂。我打扫,怎能不拉一个人下水?我朝张弛走去,带着残忍的笑意的我对她说,能不能陪我打扫,没想到她居然答应了。 张弛完全没有一点淑女形象地坐到桌子上,大口大口地让薯片在她嘴里粉身碎骨,含糊不清地说:“看我多好,舍命陪小人。”我白了她一眼,这个家伙是不知道羞耻吗? 大汗淋漓的我拖着一把椅子准备擦黑板,张弛拉住我,“我擦吧。”她冲我笑了笑,拿起我手中的抹布,踩上凳子,挥一挥手,黑板顶部就一片干净,只是,有一个模糊不清的数字。 见我不吭声,张弛跳了下来,很恶搞地摆了一个极其自恋的POSE,“我在嘲笑你腿短。”如一阵风一样下楼。 我皱皱眉头,重新拿起抹布,站上凳子,吃力地踮脚,去擦那个模糊的数字,看见那个数字,我差点晕过去。 一个大大的.红色的“5”,我的学号。
那一次考试……我缓缓顺着椅背蹲下来,那一次作弊……我心中满是不安。 “对不起。”冷不丁一个声音从门口传来,张弛满头大汗地用手扶住门把,“你看到了吗?” 沉默…… 一片沉默…… 张弛拉起泪流满面的我朝楼下跑去,像一阵风。 原来,她一直在守护这个秘密。 那个黑板上的记忆。 “张弛……”我凝视着她满是愧疚的脸。 “谢谢你。”
黑板上的记忆作文 51
关于黑板上是记忆,好像有很多。老师或潇洒或大气或端正的粉笔字;小时上去板书拙劣僵硬的粉笔字;六年级时奋笔疾书抄写黑板上密密麻麻的课后题答案;小升初时聚精会神看老师唾沫横飞在黑板上分析一道又一道难题。可黑板的记忆还不光是学习,还有刚学会办黑板报像模像样地勾勒板块;在值日时在黑板上用五彩缤纷的边框圈出明天的课程;放学闲暇在黑板上无所顾忌地乱涂乱画……黑板上的记忆,那么多,那么地亲切。
说实在,对黑板的第一次真正的“亲密接触”是相当大的时候——四年级。那时老师任命我带几个同学负责班里的黑板报。那是我第一次办,其实我只管分工、审阅劳动成果,但当时我依然怀着很大的热情去干这件事。我们每天晚上留到六点钟。我在边上很活跃地给他们出这个点子出那个点子,新奇地用粉笔勾勒出大致的轮廓排版,乐此不疲。还跑到其他班去借鉴别人的黑板报,在黑板报的图册上翻找别人的版面,然后把各种综合到一起。那时候,感到的是一种由衷地快乐。而且板报获得荣誉后,那种成就感是无与伦比的。
这是我对黑板的第一次记忆。后来的记忆,大多都是学习。那时候的.快乐,不是由于荣誉,更多的是学会了新知识、攻克了一道道难题的快乐。黑板上的记忆,是任何东西都赶不上的。它是那么熟悉,充满着学生时代的快乐与辛酸。现在的黑板,大多被幻灯片所取代,而幻灯片永远都无法带来亲切的回忆。冷冰冰的,没有老师的粉笔摩擦的温度,没有同学们灼热目光的温暖,没有我们面对黑板,遥想往事的回忆。
黑板这个东西,伴随着许多人直到结束学生生涯。上学的每一天,什么时候不是面对着黑板聚精会神?黑板上的记忆,是不可取代的。它代表着我们的学生时代,是不可缺少的回忆。也许等我们年逾花甲的那一天,想起关于黑板的种种,还是会禁不住莞尔一笑吧。
黑板上的记忆作文 52
呼……呼……我气喘吁吁地来到自己的座位,将书包放在椅子上,接着急切地望向黑板,“迟到”那一栏没我的座号。我松了口气,定了定神,坐在椅子上,又瞥了一眼“迟到栏”,不由得陷入了回忆之中……
“叮铃铃叮铃铃”,闹钟又叫嚣起来。好吵啊……我伸手抓过闹钟。六点四十五分……没事,再睡一会吧,就五分钟,五分钟后就起床。我眼皮一合,马上又睡过去……
“女儿,起床起床,今天闹钟没响吗?都七点二十分了。”一只手拽着我搁在被子外的.手摇晃。“好啦……再睡一分钟……什么?!七点二十分?!”我的脑子瞬间清醒过来,整个人“蹭”地坐起来。
惨了!肯定得迟到了!我匆匆刷牙洗脸后便叼着个面包和妈妈一同奔下楼。已是七点半了!我骑上摩托车后座,妈妈油门一加,摩托车“呼”地开向学校的方向。幸好唯一一个红绿灯口显示的是绿灯,车子一路飞驰,我的心提到了嗓子眼,千不该万不该,不该多睡那一会呀……
七点四十分。快到学校了,我快速地将面包塞进嘴里。
七点四十五分,我穿过校道,望着眼前这栋教学楼,第一次觉得它居然有那么高……我们的教室在顶层,此时正亮着灯。哎,如果我能直接飞进教室就好了。
当我飞奔到教室门口时,老师已经在教室中评讲练习了,同学们都专注地听着。我站立在教室后门的门口,恨不得钻进地缝里……老师瞄了我一眼,没说什么,只是继续讲课,我知道,此时我进去,只会影响到其他同学听讲,唉,都怪我太贪睡了。我将头埋得老低,倚着教室门框站了一个早读。
当早读下课铃响,我走进教室,黑板上的“迟到栏”已赫然写着我的座号。
从此,我没再迟到了,却不知不觉养成了进教室就看黑板这一习惯,它时时刻刻提醒着我应该珍惜时间,莫要让时间白白流逝。
黑板上的记忆作文 53
黑板,是老师的工具,也是同学们索求知识的工具;记忆,是往事的工具,也是未来占卜先知的工具。你可曾记否,那一段黑板上的.记忆,是多么令人难忘的记忆。
那是一节很平常的语文课。语文老师替我们讲解着黑板上的每一道题,教室里烦闷的气氛使得我坐立不安,窗户外面的孩子们彻底吸引了我。正当我元神出时,“那位同学!”、一个陌生而又严厉的声音把我拉了回来,“第1 组第2 个!”我迟缓地从座位上挪了起来。“请你回答刚才的问题。”我一脸茫然,正可谓是“丈二和尚摸不着头脑”,我抓了抓脑袋,说了句我不会。老师便要我坐下,随后同学们狂笑不止,我问同桌为什么,他说:“老师刚才叫你回答问题,题目是给‘频’组词啊,哈~哈!”我自己都忍俊不禁。下课后,我被老师喊到了办公室,这对我来说,简直就是“家常便饭”而已。“同学,你上课是怎么了?”老师询问道。“有点儿走神。”我心不在焉地答道。“ 下次可一定要注意啊!” “是!”我向老师敬了个礼,然后像离弦的箭似的冲出了办公室。
还有一次,那是一节英语课,英语是我最在行的科目了,老师便喊我上黑板上去写一道题目,这道题目是非常具体挑战性的。我自以为是简单,题目一下子被我做完了。我看了看老师的眼神儿,老师笑了笑。可是骄傲终究会败的,原来我将a 与o 混淆了,我真是个粗心的家伙。老师轻轻地敲了两下我的脑门,并嘱咐我要记住。老师的心肠真毒啊,最毒老师心。老师要我把a 与o 各写二百遍,并且是在黑板上,这无疑是戳中了我的死穴。中午午饭时间到了,老师与同学都去食堂打饭了,只有我一个坐在椅子上,我耳边一直回响着:“二 -百-遍,二-百-遍。”望着那黑板上的a 与o,它们在那儿耻笑我,是我出现了幻觉。不过这也倒好,使我有了决心。我唰唰地在黑板上写完了。我自己往远处一站, 自己写的a 与o 竟然动了,连连夸我把它们写得真漂亮。老师和同学们来了,也夸我写得真漂亮,我开心极了!
这就是我黑板上的记忆。
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