我的课堂作文(精选28篇)
在日常学习、工作和生活中,大家都接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的我的课堂作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
我的课堂作文 1
每个人心中都有一个理想的课堂吧!
我希望这个课堂是幽默,诙谐的。老师教书是要经常用一些逗人发笑的话,让学生们心情感到轻松、愉快、欢乐、使学生忘记一切烦恼与包袱。把整个课堂讲“活”了,让学生们尽情的陶醉在知识的海洋里。使学生度过一节轻松,愉快而学到知识的课。
我希望这个课堂是充满知识的而有身临其境的。老师讲课时先给同学们看一些图片,让学生们在教室里也能看到一些风景、名胜,然后再上课,必要的时候最好先给同学们讲一些课外的知识,这让就能在上课的时候也能增长一些课外知识了啊。真可谓是“一举两得”啊。
我希望老师讲课时,要说一些通俗易懂的.话。不要轻易地去批评或骂学生,“欲速则不达”要知道学生也是有自尊心的啊!应该慢慢地,耐心地教导。要多一些课外实践活动,例如:植树节去植树、清明节去扫墓、儿童节多一些快乐的活动。让我们多接触接触社会增长一些社会知识,丰富我们的想象力,博览祖国的大好河山……
这就是我心目中的理想课堂。
我的课堂作文 2
我,有一个最好的朋友。可是现在,我们面临着毕业,马上就要分开了。也许以后,我们各奔东西,也许以后,我们见面的机会少之又少,但是,我永远不会忘记她。
她眼睛大大的,戴着一副黄黑色的眼镜。瘦瘦的,看起来很柔弱。她画画很好,而且她的梦想也是当一名画家。虽然,她看起来是我们班平平常常的一个女生,可是,在我心里,她是一个漂亮、优秀的女生。
一二年级的`时候,我跟她就像是两条平行线,从来没有交接;可是,二年级的一个学期,我竟然和她做了同桌。
也许是上天注定,我一定会认识她。可是,我当时有点霸道,还经常欺负她。现在在听她说起这些事,我简直觉得这是不可能发生的事,而且,心里也特别惭愧。
慢慢的,我跟她认识了,而且越来越熟悉她。我们经常在一起聊八卦、玩游戏……
她的脾气特别好,而我的脾气却特别的不好,比较容易生气;可她几乎是每次都包容我,不和我计较。偶尔我们会闹一些矛盾,可过了一会,我们又和好如初,好像没有发生过什么不愉快的事情一样。我现在回想起我们之间发生过的事,真的觉得她太伟大了,太能包容我了。她的成绩很好,我有一些不会的难题,她都可以引导我把难题解出来。而且,还能让我很懂这道题。
现在,我们马上就要毕业了。马上就要和她。分开了,我心里特别难受。我想对她说:张翼婵,谢谢你,在我遇到困难时给我鼓励,给我帮助。
我的课堂作文 3
我最喜欢的课堂是什么呢?有时我会这样静静地问自己……是画画课、舞蹈课还是作文课?深思熟虑后却发现,自己最喜欢的就是作文课了。
对于作文课,我似乎有着一种特殊的情怀。由恐惧到喜欢,也曾走过了一段艰难的时光,直到有一天王老师的出现,将我带进了神秘而美丽的文学殿堂……
王老师,是一个美丽而又有内涵的老师。在她的心里,似乎每一个学生都是自己的孩子,那份真情显露在与我们相处的点滴之中……虽然她的学校是一个校外培训机构,但她总是把踏实的教学看得比盈利更重要,她更不会为了挣钱而敷衍了事自欺欺人。比如对于我们不懂的那些课外知识,课外拓展老师都会耐心地给我们一一解答。王老师不仅对学生真诚付出,而且上课也十分有趣,仿佛自己就是一个大龄儿童!
记得暑假时,老师为了锻炼我们的思维能力,自创了一种名字叫做说“瞎话”的训练。训练开始,A同学说:“张浩奇在四十度的高温下,自己骑着婴儿车来到作文班!”幽默搞笑的B则接着说:“结果,中途窜出来一条大狼狗把他肉肉的屁股上咬掉了一大块肥肉!”轮到王老师了,只见她一本正经:“可怜的.浩奇同学只好在小屁股上缝了几针,每天也只能趴着睡觉了。”听了他们三个人的“瞎话”练习,惹得我们捧腹大笑!
王老师的幽默神功真的是威力无穷哦!很多时候自己也玩儿的不亦乐乎……
王老师的真心实意,幽默风趣,都是我们无比喜欢她课堂的理由!
我的课堂作文 4
在我家门进,有一块水泥地,走进我的家门就可以看到旁边是一个房间。在这个房间的上面就是我的卧室。
在卧室的门上有一个门铃,每当我一推开门,它就会响,响的声音犹如一首优美的歌曲,推开门,可以看见里的墙是蓝色的,看起来还很精神的。
在墙的最下的有一条长方形的地板砖,和地下的地板砖在一起。一进卧室就可以看见一个秀大的床,床上有个枕头和被子,这个床长2米,宽1.5米。
在床的旁边有一个梳妆台,梳妆台上面有一面大大的镜子,梳妆台上有紫色和白色,我很喜欢。床的旁边有一个垃圾桶。床上的被子是红勾结的,床上还有一个小熊。
再一仔细看,就可个图书架,那上面有各式各样书,文学类,艺术类,小说类……
这个书架是用木头做的,每天当我一个人安安静静的`时候就会到图书架的上面拿几本书,在床上安静的看,坐在那个又较又以舒服的床上,看着几本书。
的卧室总长是6米,宽5米。每天在这个卧室里生活,我觉得很幸福,我想要感谢我父母,谢谢他们给我建起这么一个,让我喜欢的卧室。特点是那张床,又软又舒服。
在这个卧室生活,我真的很享受,很幸福。
我的课堂作文 5
理想中的课堂,纯净,质朴,不失趣味,让我们在学习时也不失去对知识的无限想象。——题记
学习是辛苦的,课堂决定着它的好与坏。倘若课堂上没有了趣味,那学习将会多么乏味啊。于是,便有了我对课堂的种种想象……
上课前,一张张桌子上就已摆好了学习用品,在我们下楼跑步之时,老师也缓缓走入教室,或整理教案,或浏览课件,或是确认上课听写的内容……过了几分钟,一群满头大汗的少年回到了教室,等待着老师上课。那一双双带光的眼睛传递着一种信息:”我一定能认真听讲!”
上课时,一张张ppt在不停闪动,我们的`思考也越来越深入。课堂虽然安静,但空气中仍萌动着激动的气息。老师偶尔抛出的一个问题,我们都无所畏惧,稍加思考便能得出正确答案。再向四周一看,班里早已“小手如林”。回答问题,并非为了奖励,而是为了让我们变得更好。课堂上的剩余时间,我们不会去奉行“题海战术”,而是会对所学知识和问题进行讨论,没有人会浑水摸鱼,因为我们要对自己负责。
下课后,我们赶快拿出布置的作业,奋笔疾书。省出的时间,或放松,或复习,总之,每个人都做着与榜样相同的事。上课铃响起,又是一个新的开始。
我理想中的课堂,教学相长,其很容易做到。不要害怕,它并不遥远,它就在眼前。因为只要努力,理想就能变为现实!
我的课堂作文 6
今天,我的脚刚迈进教室,就飘来阵阵果子的香甜,红通通的苹果,金灿灿的香蕉……早已躺卧在桌子上。我们将要进行一堂妙趣横生的'活动课——水果拼盘课。
我已经迫不及待,跃跃欲试了。我先把水果切成小片的,那水果太诱人了,光是闻一闻就令人垂涎三尺,我情不自禁的想要尝一口呢!接着,我用水分充足的小番茄当小嘴,再用西瓜籽当黑色的眼睛,然后用苹果切成长条形,当作鼻子,最后,我用香气扑鼻的橙子包起来,一张栩栩如生的脸就呈现了出来,仿佛这就是我的脸,我在暖阳下尽情地奔跑、玩耍。正当我陶醉在这个"杰作″时,同桌那传来阵阵笑声,我忍不住凑过去看了看。同桌的作品真是太有趣了,嘴巴是歪的,眼睛是绿的,外面包裹着葡萄。此时,我的眼前仿佛出现了一个小丑,正站在皮球上,歪着嘴巴,扮着鬼脸朝我笑呢!我对同桌说,"这玩意儿也太像你了吧?"我打趣道。同桌就差没有被我气晕,但当他看了看自己的作品,也咯咯地笑了个不停,更是把我们搞得哄堂大笑。
这次活动课真是妙趣横生,意义非凡啊!
我的课堂作文 7
哧”的一声“闷雷”响起,紧接着一股奇怪的臭味扑鼻而来。大家都向着发声点望去,只见同学小钢的脸红通通的.,从耳根红到手脚,犹如刷了一层红漆。
同学们正准备放声大笑,突然,老师“唰”地抬起头来,锐如利剑的目光扫视了一下整个教室。大家只能把到了嘴边的笑咽了回去。特别是小军和小涛这对“活宝组合”,他俩的脸不断涨大,脸也在不断变红,老师又低下头去继续备课。可这样的安宁并没有持续多久,小军忍不住了,发出了气球爆炸,紧接着便是小军如雷鸣般的笑声。小军这样一开头,同学们就像玉米花爆开了一样,教室里顿时爆开了锅。一向严肃的中队长小嘉用手拼命捂住嘴,嘴巴就是不听小嘉使唤,一个劲儿地大笑。
活泼的小亮像打手鼓一样用力地拍着课桌不停地笑。小淑女婷婷笑出了眼泪,她一边笑一边不停用手帕擦泪花。还有的手捂着肚子在笑,甚至还有人在地上滚。只有老师一直冷眼看着我们。笑声渐渐平息了。这时大家又发现小军在地上捂着肚子滚来滚去。老师一把把他拉起来问怎么了?小军上气不接下气:“我……肚子……疼!”老师紧张问道:“为什么呀?”小军:“笑的……”这时,全班再次哄堂大笑。老师背过身去,身子一抖一抖的,她应该也是忍不住了偷偷地笑吧!
我的课堂作文 8
理想中的课堂应当于当下差别在形式上不会很大,只是在课堂当中,主角双方(老师与学生)的状态要是足够好,撇去花样的上课式,或者教学用品呀,在其它方面的活动呀,
都是一些次要性的安排。因为主角只是授课人与听课人。课堂的精彩程度与是否理想就在这里。就来纠正几点吧。
效率不仅课堂节秦要迅速,效果要也足够好。我们班的同学性情都很活跃,虽能够带动课堂氛围,但对于坐在两边学习起来十分安静的部分同学来说。不免可说上是一场"灾难"。要理性思考的学料,例如:数学、生
物、地理等,提问问题时,一定一定生要等特被提问人的回答。脱口而出的人,一半因为有能力而激动,多半是因为没有认真听老师的话。课堂上的听众不只坐在前列的同学,给予他人,和需要认真思考的同学时间和权利,
课堂提问对于那些有微微吃力的同学才能得到一个真正的反馈。
课堂上,不去争做"引人注目者”。经常性的,在我们的课堂上,会出现接话,或大笑,成引人注目的举动,当一向话或举动激起一群人的各不相同的'反映,课堂效率就会在这些人的影响下变慢,基至出现落下一节课等巨大差别。能够在适时活跃。多数时保持安静聆听,静以修身。则可以在课堂上获取更多的知识。一言以蔽之,不过是在能够保持课堂总体秩序不会混乱的情况之下,以安静思考的解头问题为根本,尽力拿出饱满的精神状态去迎接每一堂课。这就是理想的课堂。
我的课堂作文 9
课堂就像一条船,老师在大风大浪里,满载着知识和力量驶进同学们那一个个心灵的港湾。课堂就像一把锁,老师带了许多适合每一个同学的钥匙,巧妙地用这些钥匙去开启每一个同学的心窍。
我最喜欢的课堂是俞老师的语文课。俞老师的课是多姿多彩的,是变幻无穷的。“一日之计在于晨”,我们的晨诵由一篇篇诗歌开始,朗朗读书声,我们四(1)班的读书声总会引人驻足,久久不愿离去。我喜欢晨诵课,它涉及到了读、写、绘。读,读名人留下的一篇篇诗作;写,仿写那一篇篇佳作;绘,为你所读的诗作配上最合适的画。每一次配画仿佛是一次次地与作者心与心的交流。
俞老师的语文课堂也是生动有趣的,不再是俞老师一个人的课堂。偶尔我们也会互换角色,我们当小老师来讲给俞老师听;偶尔俞老师会让我们用表演的形式来理解这篇文章的`内容;有时我们还会走出教室,在校园里做起了游戏,在游戏中学会团结协作,学会更多课堂之外的知识。就比如我们的“泡泡课堂”,“梅花梅花开几朵的游戏课堂”。听了我的介绍你是不是也对俞老师的课感兴趣了,那欢迎你来我们学校上俞老师的课吧!
我喜欢语文这门课,它是我小学生涯中一株绚丽多姿的花,为我的小学生活增色添彩!
我的课堂作文 10
人生最美好的事情莫过于有几个友好的合作伙伴,一起奋斗。
我就有很多要好的合作伙伴,我们都是在课堂上慢慢认识的,为什么这么说呢?因为在第二实验小学里有一套独特的教育方法,那就是伙伴分享课堂。
让我记忆犹新的是第一次上伙伴合作分享课。我的数学老师让同学们分组讨论一个解决问题,两人一组,我和黄怡涵一组,我们第一次合作,有点不知所措,还是先看看这个问题吧。我们把题目读了一遍:“今天一共摘了182个菠萝,每箱装8个,一共有18个纸箱,够装吗?”开始讨论了,要先讨论什么呢?我看看黄怡涵,她也看看我,都很迷茫,这是老师说话了,她告诉我们:“同学们可以讨论,通过读题知道了什么,要解决什么,“够装”是什么意思?”听了老师的话,我们立刻有了方向,开始了激烈的讨论。后来我们在老师的引领下对题目进行了分析与解答的讨论分享,虽然中间我们也有许多意见不一致的时候,讨论很长时间没有结果,不过我们都很喜欢这样激烈有意思的伙伴合作分享课。
现在我已经是一名四年级的小学生,因为经常会和小伙伴讨论一些问题,我们不再像以前那样没有方向,不知所措,我们都能很从容的找到问题的重点进行讨论,配合的'相当默契。
我们学校有这样的特色课程,让我有了很多的合作伙伴,也让我懂得了合作精神的重要性。最后希望我的小伙伴永远能够团结一致,学到更多知识。
我的课堂作文 11
告别了曾经死气沉沉的校园,告别了死板的学习方式,迎来了活跃的课堂、充满了智慧的校园。现在的课堂有它自己的风格,课上,我们积极发言,大胆提问。以不同的方式理解,新的学习方法打开了禁锢我们思想的枷锁,让我们成为课堂的主人,真正感受到课堂的快乐。
记得那是一节班会课。课上,老师让我们一组一组讨论演讲稿。每一组围成一个圈。我借着空闲之际,探头张望了一下四周吵闹的同学们,四处光顾的老师。顺便听着我们组的女生都演讲稿的声音,那声音宛如天籁之声啊。忽轻忽重的,很有女演讲大师的气概。
这节课是多么热闹啊,有的小组大声朗读,有的小组唱起了歌,有的'甚至还手舞足蹈的……说话声,拍手声在耳边回荡。我们组更是厉害,一位男生边讲边莫名其妙地哈哈大笑起来,逗得我们其余的人跟着笑。这是多么欢快的一节课啊!呀!到我了,我收回了目光,笔直地站了起来,认真地表演着我的才艺。老师站在一旁笑得直不起腰来,还用手不停地擦眼泪。走到另一边,继续重复刚才的动作。看来老师也融入到我们地活动中了,也跟着我们一起哈哈笑。
是啊,在这样充满欢乐地课堂上,我们可以自己唱,自己跳,自己演,自己秀。可以用自己热情的态度,迎接分分秒秒,让我们不再拘束,不再为死一般寂静的课堂叹息,让我们大声呐喊:“我的课堂我做主!”
我的课堂作文 12
大家都知道语文课是一项重要的科目,每天都会有一节语文课,可是今天的语文课却让我非常的吃惊。
当升完国旗我们回到教室,我们都以为是按照星期一的课程来进行的,可是谁知道王老师一站到讲台,就说今天所有的科目都改上成语文课,除了数学课,大家都非常的吃惊,有的在说不要啊,还有的再说为什么要上那么多语文课,后来,听王老师一说,原来这周三就要出差了,一直到星期五,所以要把语文课先提前给我们上完,原来是这样呀,同学们都松了一口气。
第一节开始上课了,第一节课主要是讲关于速读的方法,用玩游戏的方法让大家参与进去,大家都激动满满热心澎湃,都更加的有专注力,有精神了,到底怎么玩呢?游戏就是老师在规定的时间里看我们能记下多少句话,提高我们的阅读速度,老师先是一秒钟,两秒钟,三秒钟最后是一分钟……,我们玩儿的不亦乐乎,欣喜若狂,感觉真的是放飞了自我,一会儿闭眼有一会儿睁眼有一会儿向后转的,作弊的同学也非常多,一会儿开心一会儿又不开心的,反反复复的'第一节课下课了,真的,这一节课我们都在游戏中收获了快速阅读的方法和技巧,收获了快乐。
紧接着就是第二节课和第三节课上课,和平时的讲课一样,同学们都认真地听讲上课,在王老师不一样的授课下,在王老师甜美的声音中,我们也不觉得上那么多的语文课会觉得枯燥了。
这就是我们这一天超级语文课,接下来的两天语文课,会有什么不一样的惊喜。
我的课堂作文 13
我的家乡在江西省修水县,那里是个美丽的地方。一年四季树木茂盛,鲜花盛开。
春天,春姑娘穿着五彩的霓裳,轻盈地走上了舞台,她把长袖一挥,大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又纤巧…夏天绿树成荫,美丽的花儿含苞怒放,小草儿一截一截往上爬。秋天花果飘香,水果、蔬菜成熟了,农民伯伯开始收稻谷、小麦。树上的叶子不断地落下来好似大树失去了温暖、幸福。冬天白雪一片,冬天是个冰天雪地、风雪交加的季节。满天的雪花哗啦哗啦地落下来。就像是个寒冷的冰雪世界,许多小朋友都来堆雪人、打雪仗,玩得可高兴了。
每当晨光熹微的时候,人们都早早的起来了,在小区路边徘徊,呼吸着新鲜空气。老人们、姑娘们在这儿练太极、舞剑、跑早操,各种各样的人做着各种各样的事情,好不热闹。当阳光一点一滴地洒向大地时,同学们已经陆陆续续地走进美丽校园,从校园里传出朗朗的读书声,晶莹的露珠在草尖儿上滚来滚去,听的津津有味的呢!
我的`家乡有一片茶叶,就像茶叶的海洋。每当人们没有了茶叶便会陆陆续续地走来,拿着一个小花篮一点点的挑起浓郁的茶叶。我的家乡(也)还有一个花的原野,红的花、白的花、黄的花;纯洁、美丽、鲜亮;这么多,这么香,这么辽阔!
我的家乡真美啊!犹如仙境一般,辽阔的草原、芬芳扑鼻的花朵、浓郁的茶叶。让我感觉像是走进了连绵不断的画卷,真是无比的幸福。我爱我的家乡!这美丽的地方!
我的课堂作文 14
一次综合实践活动课上,谈老师给我们讲着中华传统美食的知识,同学们就向谈老师提出想举办一个“美食大会”,来锻炼自己的动手能力,谈老师爽快地答应了。
于是,我们就自己分好小组,准备下个星期二的综合实践活动课上举办活动。举办活动的这一天,我吃完饭就和李惠婷去超市买了巧克力和纯牛奶,然后去同学家把巧克力放锅里煮化,再加牛奶进去慢慢搅拌,等差不多拌匀之后巧克力牛奶就做好了。除巧克力牛奶外,我们还凉拌了一盘莴苣呢!
等我们把食物拿到学校后,同学们就已经把桌椅按我们分的小组摆好了。还没等到上课铃打响,我们就已按捺不住激动的心情,迫不及待地想要品尝别的同学做的'美食了。
好不容易上课铃打响了,我们终于能一饱口福了!谈老师走进来,对我们说:“大家先别急着吃,我们来选几个“色香味”俱全的,来评个“最佳创意奖”!”同学们都围在一起评,先是小组选,然后再是全班同学一起评。我们看着看着,发现自己以前对这些同学们还不够了解——我们以前都以为黎想是一个娇娇小姐,可没想到她还很有创意呢:她用各种各样的水果拼成了一只天鹅,旁边还做了点缀,一看就让人食欲大开,但有精美得令人不忍下口。最后, 黎想当然是当之无愧的“最佳创意奖”得主啦!
这堂综合实践活动课,既让我们感受到了中华美食的魅力,又让我们锻炼了自己的动手能力,真是一举两得啊!
我的课堂作文 15
从小我就有一个梦想——长大后能成为一名教师。每当看到老师在讲台前为同学们孜孜不倦地授课时,我是多么的向往啊!期待自己快快长大!
可就在今天,班主任苏老师突发奇想:“明天的语文课我想和同学互换角色,请同学来当小老师,我来当学生,来一次不一样的挑战。”一听到这个消息,我特别的.高兴,立马举手!心想:这不就是锻炼自己的机会吗?我一定要珍惜这次机会。最后,苏老师把这次机会给了我和男同学王皓宇,还说了一句:“男女搭配,干活不累!”就这样,我俩接受了这次挑战。
放学后,苏老师为我们做了简单的培训,让我们试着回想老师平时是怎样上课的,并且试着模仿。没想到,我俩学得挺快的,苏老师还不忘夸我俩悟性高。
第二天,我和王皓宇早早地来到了学校,悄悄地进行着课前彩排训练。虽然我们不是很轻松,但是配合得却很默契。上课前,我怀着激动且紧张的心情,暗暗为自己加油:相信我能行的!正式上课了,我真的像小老师一样站在讲台前授课,我和王皓宇分工合作,搭配到位。当然,也有冷场的环节,这时,既是学生的老师,又是助教的苏老师及时给予了我们帮助,让课堂顺利地进行下去。
通过这节课,我体会到了做老师的辛苦:一个人40分钟站着,还要时刻关注班上同学的学习状态,一节课下来,我嗓子也不太好受。不过有了这一次体验,我觉得我的口语能力得到了提升,台风也更加稳健。
喜欢这样的课堂,我相信,将来的我会越来越自信!
我的课堂作文 16
众所周知,下过雨之后就会在天上出现一道美丽的彩虹。那么你们有没有想过,在我们的身边,校园里,操场上出现彩虹呢?我们班就做了这样一个实验!
“走喽!去操场呀!”在全班同学的欢呼声中,我们一起拿着水杯奔向了操场。我们来到塑胶场,以六人为一组,合力制造出彩虹。我们拿出自己的水杯,使劲向空中泼水希望可以出现一道美丽的彩虹。“哎!怎么回事呀!怎么一点动静都没有呀,是不是彩虹在家里睡懒觉呢!”孙瑶佳生气的说。我们也都无奈的耸了耸肩,像个打了霜的茄子一样,垂着个头。“快来看呀!这里出现彩虹了!”我们一听,兴奋了起来!不约而同的向那边跑去。
果然,在水雾弥漫的空气中,有一条时隐时现的紫色“发带”。我高兴急了,连忙也加入到了喷水的'行列中。慢慢的通过我们的努力空气中的彩虹慢慢的完整了起来,并且颜色越来越鲜艳起来,我们都兴奋的跳跃了起来,高兴的喊道:“我们成功了,我们成功了!”
这是老师走过来对我说们:“你们知道彩虹是怎么形成的吗?”我们想了一会儿,摇了摇头对老师说:“我只知道下过雨后有彩虹,具体为什么我也不知道!”“告诉你们吧!彩虹是一种大气现象,当空中富集了大量的水珠,经过太阳光以较小的角度照射,阳光照射在水蒸气中的小水滴上会折射出七彩的色带。”这时我们才恍然大悟。
这节课我们不仅做了有趣的实验,还知道了彩虹的形成,这真是有趣的一堂课!
我的课堂作文 17
今天是周六,我和平时一样早早地就起来了。因为我要到我最爱的课堂灵芝坡去上课,我忍着腿疼和我的好朋友牛文轩一起奔向灵芝坡。
到了以后我们先做早操,然后我被分到了无痕山林队,随着老师的一声令下我们就欢快地出发了。一路上我们又说又笑,感觉没用多长时间就到了一个山坡上面,山坡很陡,非常不好走,我还差点被摔下来。中途老师让我们认真听声音,辩别到底是什么声音。有人说是蛇的声音,有人说是风的声音,有人说是鸟鸣的声音,最后老师说大家都错了,这是大自然的声音。
又走了一会有人捡了一根木棍交给了老师,老师给我们讲了这根木棍的来历并告诉了我们有关木头的用处:粗一点的可以做梁,细点的'可以做椽等等,我明白了原来木头有这么多的用处。
走到槐树林的时候,我们就开始读论语,由于我背的较好还得到了一个棒棒糖,津津有味地吃了一口好甜好开心。接着去找水源,费了好大劲终于找到了,我们高兴极了。
到了耕读书院后我们下棋、玩游戏、捡柴、吃饭、休息、上童话课非常地充实,感觉时间过得很快,不知不觉就到了放学的时候。实在不想离开这个课堂,因为在这里不受教室的限制,并且可以亲近大自然,学到好多课本上学不到的东西。这样的课堂我肯定最爱!
我的课堂作文 18
谁能让枯燥无味的课堂变成学生的开心乐园?当然是我的漫画老师——谭老师了。他的每一节课都能听到学生的`欢笑,看到学生们红扑扑的笑脸。
有一次,谭老师教我们如何画人物的各种造型。谭老师讲完一些重要知识后突发奇想——让自己当模特供学生绘画。他便快步走向窗台。右脚重重地踩在窗台上,左手叉腰,右手胳膊肘撑在右腿上,并用右拳顶着额头,双眼紧闭,呈深思状。然后睁开一只眼睛,风趣地说:“请大家把老师画下来!”我们也不敢怠慢,在一片喧闹中开画了。过了一会儿,教室里安静了下来,同学们认真极了。不料,谭老师在这时双臂张开,仰起头,皱着眉头“悲切”地喊道:“苍天哪!大地哪!……”同学们被他的这一举动惊得愣住了,然后爆发出一阵大笑声:“哇哈哈哈……”我们个个笑得脸蛋通红,前仰后翻。不一会儿,谭老师恢复了原来的动作,示意同学们继续画,我们便继续埋头“甜”干。时间慢慢地流逝,谭老师又抬起头来,皱着眉头,作出一副苦相:“你们画好了没?偶快坚持不住了……”我们先大笑一阵,然后加快了画画的速度。过了好一阵子,我们终于画好了。谭老师在学生之间来回穿梭,浏览同学们的画。我兴奋地叫道:“谭老师!谭老师!我画得怎么样?”谭老师看了看,用手在下巴上摆出一个八字,连连点头:“嗯,画得很不错!”我开心极了。
枯燥的漫画课在谭老师的手上变得非常有趣,他让我热爱他的课堂!
我的课堂作文 19
作为一个爱赖床的人,像我,见到朝霞是很难的。而这次回家乡的早起,注定让我见到这瑰丽多姿的朝霞。
那时天还没有亮,黑黑的天空中出现了一点儿淡淡的金色,给黑云镶上了一道金色的花边。好似是为了附和这金色,天的色彩也开始慢慢变浅。这金色开始变浓,像是无数细小的点,汇集在一起,给它增添了“能量”。“能量”聚集多了,它便光芒四射,也从那小小的`“金边儿”变成了变化无穷的水彩画。
这画好似有魔力,一会儿变成展翅飞翔的雄鹰,盘旋于苍天之上;一会儿变成荒无人烟的沙漠,颗颗沙粒看起来却是那样美丽;一会儿又变成一望无际的大海,朵朵浪花拍打着海岸。啊!这绚丽多姿的美景使我陶醉了……远远的,是人们的一片赞叹。他们喊着:
“快看呀!是朝霞!”
“它是多么美丽动人呀!”
“它就像魔术一样,变化无穷。”
朝霞将人群都吸引了过来,它是多么的有魅力呀!当人们看到这金色的朝霞时,会不会认为这朝霞激励了他们呢?就是因为这个原因,人们才如此喜爱它吧!
再看朝霞,它已染红了天的那一端,片片白云显得如此清晰。渐渐的,朝霞的亮光又汇成了一个红彤彤的大圆盘——太阳!太阳那暖暖的光芒照在我的身上,使我的心情变得如此欢畅。
啊!朝霞,你让我陶醉。我爱朝霞,我爱的不仅仅是它的色彩,更是它那积极向上的精神!
我的课堂作文 20
我家里有四个孩子,当然不是亲姐妹,但是我现在上高三,表妹高一,哥哥和姐姐早就不上学了,他们俩都是初中毕业。这样一个人数多的家庭,我的学历是最高的,家里也都把希望放在了我身上,希望我是家里的第一个大学生,给家里增光。
我从小在姥姥姥爷身边长大,对他们的爱就和爸妈是一样的,又比对爸妈的感情多了一份心疼与爱护。姥姥姥爷最大的愿望就是我考上大学,成为一名大学生。
当然,我自己也想成为大学生,先不说爸妈脸上有光,我自己读了这么多年的书,从幼儿园开始,十二年了,跟古时的十年寒窗苦读又有何区别,我觉得是没有区别的。如果考不上大学,也对不起自己这么多年的努力,我不会让多年的努力付诸东流,十二年的青春,都是在学校里度过的,十二年,人生又有几个十二年呢,的确,年轻的时候就应该奋斗,努力的充实自己,才有美好的未来。
大学人人都可以读,即使你二百分也可以。关键就在,你读的到底是一个什么样的大学,大学也是有档次的。我给自己定的'最低的底线就是二本,如果二本都考不上,何必过着流汗流泪点灯熬油的生活。
我希望自己考上大学,也相信自己会考上大学,实现姥姥姥爷爸爸妈妈的愿望,也不会让自己后悔现在的努力,我相信,六月份的我一定会感激现在拼命的自己!
我的课堂作文 21
每一个班级,都散发着由众多同学集合起来的奇异光泽。在每位同学的眼中,课堂似乎就是“高堂”,每人有每人的“忧”“喜”。自然,我也有自己理想中的课堂。
上课前两分钟,我们就应该有序走进教室,静待老师的到来,这是对老师最基本的尊重。不亦大声喧闹,追逐游戏,打造真正的安静课间。
含蓄地说,我在课堂上是一个积极分子,活跃地跳起回答问题总少不了我的身影。我所理想的课堂,就是目前大力提倡的激情课堂,所有人都积极踊跃,也没有同学浑水摸鱼,同享一片浓厚的学习氛围,想必一定极为美好。
老师在传授知识的同时,心中定然有着不同的想法,而每位同学,或矜持,或外向,都应该真正的融入到课堂当中。都把自己当做课堂中的主角,就看成一对一辅助,从而能真正地爱上学习。
另外,最重要的还是认真、专注。上课在回答问题的`时候自然要主动,但在老师讲课之时应为绝对的安静——鸦雀无声。这对老师是一种无形的尊重,也是对课堂的一种重视。
上课时,每个人都应把腰板挺直,彰显青春应有的生机与活力,双手最好也要放在桌子上,认真倾听,又有什么不好呢?
下课了,同学们应统一地站起来说“老师辛苦”,对老师是种温心的表达,对课堂也是一种磊落结束。
期盼能有如此的课堂。
我的课堂作文 22
在我重多的科目中我最喜欢那一堂体育课。
上体育课了,体育老师告诉我们今天要上踩跳板跳沙坑。同学们都十分高兴,心里似乎在想又可以好好施展自己的能力。而我心里十分害怕,因为我跳力很差,不是不及格就是勉强及格,跳得不好,肯定被同学们朝笑。体育老师让管家文示范。只见他迈着大步流星,飞快地跑向跳板。他用左脚用力一蹬跳板,人腾空而起好似一只老鹰飞在天空中。一下子跳出老远。接着,同学们都去跳了,轮到我了。我心惊胆战,心里忐忑不安。我闭上眼睛冲了出去,踩着跳板飞了起来。由于过猛我的'身体失去了平衡,身体重心不能控制。最后,我跳了一个“倒立插葱”脸上都是沙。“哈哈哈--同学们都哈哈大笑,我羞愧极了,恨不得找个洞钻进去。这时,我的好朋友--陈家壕对我说:“你知道为什么失败吗?”“不知道”我摇摇头说。“那是因为你的姿势有问题。”趁家壕解释道,“你刚踩跳板踩得太过前,而身姿太往后,重心在后面,所以不能控制平稳。”他停了一下,又继续说:“你应该踩在跳板的中央,在跳板起来时,身体略略往前,重点偏前,身体稍微弯曲一点。”他一边说,一边做动作。接着他又给我示范,我终于知道怎样跳了。我再一次去跳沙坑。我飞似的跑了起来,一脚用力踩了一下跳板,身体略略往前,稍微弯曲。终于我稳稳地落地了。而且还跳的很远。同学们都在为我鼓掌。
我最喜欢这堂课了。它让我不仅学习到了技能,还让我享受到了成功的乐趣!
我的课堂作文 23
在百花王国里,有许多植物值得我去写,值得我去喜欢。有人喜爱清香无比的茉莉花,有人喜爱华丽无比的牡丹花,有人喜爱妩媚可爱的桃花,还有人喜爱凌霜熬寒的腊梅花。我却更加喜爱芬芳怡人、清雅无比的桂花。
我的老家门前有一棵高大的桂花树,树姿飘逸、碧枝绿叶、四季常青;可是它在春天的时候还是会长出淡绿的嫩芽,把在冬天里落下叶子的地方重新覆盖起来;夏天,正是桂花树叶茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看,并为我们遮挡阳光。这时候大人们可以在树下乘凉、下棋,小孩们可以在树下玩耍。到了秋天,桂花树开花了,桂花有四个小花瓣,老家的桂花花瓣是橘黄的,当然,还有别的颜色,桂花很小,可它总喜欢三个一群,五个一伙地在一起,一团团`一簇簇,真是好看。还有它的香味,我非常喜欢,让闻到它的人都觉得非常香,当你走到树下,一阵风吹来,你会感觉到,这风带上了花的香味,正在到处传播。深吸一口含有花香的空气,让人身心舒适,连呼出的气也有桂花的香味呢!快到冬天了,桂花树显得更加有活力了,好像正在收集所有的阳光,所有的.养分和雨露,准备舒舒服服的过冬,这时候人们也在忙着采集桂花,把采集好的桂花做成桂花茶`干桂花香包`桂花月饼……桂花虽然很小,却能做很东西。到了冬天,桂花树落了一点叶子,可它仍然在雪地里坚持着。第二年春天来了,桂花树又开始了新的施行。
我喜欢它的香味,让人感觉芬芳怡人,我更喜欢它一年四季的变化。
我的课堂作文 24
理想中的课堂,纯净,质朴,不失趣味,让我们在学习时也不失去对知识的无限想象。——题记
学习是辛苦的,课堂决定着它的好与坏。倘若课堂上没有了趣味,那学习将会多么乏味啊。于是,便有了我对课堂的种种想象……
上课前,一张张桌子上就已摆好了学习用品,在我们下楼跑步之时,老师也缓缓走入教室,或整理教案,或浏览课件,或是确认上课听写的内容……过了几分钟,一群满头大汗的少年回到了教室,等待着老师上课。那一双双带光的眼睛传递着一种信息:”我一定能认真听讲!”
上课时,一张张ppt在不停闪动,我们的思考也越来越深入。课堂虽然安静,但空气中仍萌动着激动的气息。老师偶尔抛出的一个问题,我们都无所畏惧,稍加思考便能得出正确答案。再向四周一看,班里早已“小手如林”。回答问题,并非为了奖励,而是为了让我们变得更好。课堂上的剩余时间,我们不会去奉行“题海战术”,而是会对所学知识和问题进行讨论,没有人会浑水摸鱼,因为我们要对自己负责。
下课后,我们赶快拿出布置的作业,奋笔疾书。省出的时间,或放松,或复习,总之,每个人都做着与榜样相同的.事。上课铃响起,又是一个新的开始。
我理想中的课堂,教学相长,其很容易做到。不要害怕,它并不遥远,它就在眼前。因为只要努力,理想就能变为现实!
我的课堂作文 25
从小,我就很爱画画。小时候,时常抓起画笔,随意在纸上画画。或许当时连自己都不知道,自己画的东西像不像,但那却是我内心真正的情感表达。妈妈看我这样,就猜出我对画画很着迷,但由于我学了很多其他才艺,总抽不出时间去上画画班。这个暑假,妈妈终于在我的坚持下为我报了画画班。
初进青苑画室,我就对这个陌生的环境产生了好感。陌生的老师、陌生的同学、陌生的画卷……墙上贴满了密密麻麻的儿童画,有的看上去和事物非常相像,有的看上去和事物一点儿也不像。画笔乱乱的,却不觉得讨厌,随意摆放的桌椅都不整齐,坐上去却非常舒服。可见,这些都是孩子们的把戏,可以毫不夸张地说,这里就是孩子们自由想像的天堂!
在这里,漂亮的女老师也童心未泯,她和我们融在一起,关系非常密切,似一位大姐姐似的.呵护着我们。老师一再要求我们,画画可以画得不像,但一定要发挥自己的想象力。在这里,我可以尽情地画,画到自己累了为止。在这里,我想怎么画就怎么画,甚至可以脱离现实去画。在这里,我的想象力不会有阻碍,怎样想都行。在这里,我可以把自己的情感全部倾吐在画纸上,画笔就是我的语言!在这里,是一个艺术的天堂,是培养未来小画家的基地!
哦,我走进了绘画的课堂,走进了一个真正的艺术天堂!
我的课堂作文 26
老师们站在讲台前,朗朗说着课文,我们在下面认真听讲,这是我熟悉的课堂。不过,我更喜欢有童趣,有实践,还有感悟的课堂。
在一节品社课上,我们在说关于游戏的话题。吴老师拿出一些吸管和橡皮筋,告诉我们要玩一个“啄木鸟在行动”的'游戏,大家听了兴奋不已。她把大家分成4队,面对面的站好组成2组。她先做了示范,每人嘴里含着一根吸管,排头一个同学的吸管还套了一根橡皮筋,要快速移动到对面,并把橡皮筋送到对方同学的习吸管上,以此类推,直到最后一人,哪组最先完成,就获胜。
游戏开始,大家手忙脚乱:有的同学用手把橡皮筋挂到了对面同学的吸管上,有的同学半路上,把橡皮筋落到了地上,又捡起来飞奔到对面……大家互相指责对方耍赖,谁也不不服气。
吴老师让我们回座位坐好,并冷静一下。吴老师问我们,玩了游戏有什么感受?大家都说越玩越生气,因为都不遵守规则。接着吴老师抓住了关键词“规则”,问我们为什么要制定规则?同学们说要平等公正。然后吴老师又让我们以小组为单位,制定一下这个游戏的规则,大家各抒己见,你说一我说二,不一会儿游戏规则就制定好了。最后,通过集体交流,我们把游戏规则更完善了。
第二次游戏,我们大家都根据规则,完成了游戏。赢的人兴奋不已,输的人心服口服。
我喜欢这样的课堂,做游戏有童趣,通过体验,我们知道了规则的重要性,也知道如何去制定规则。
我的课堂作文 27
在学校,大家可能有喜欢语文课的,有喜欢数学课的,有喜欢音乐的……可我喜欢的课程不是学校里的课程,而是甘泉活动基地的课程。我最喜欢的课程就是软陶制作。
在活动基地的第一堂课就是软陶制作。一位个子不高、慈眉善目的老师先给我们看了做软陶的材料。他神神秘秘地说:“别看这些材料不起眼,因为它们是没经过加工的原材料,所以很硬。但只要把它们放到手心里,使劲搓,搓到发热,它们就会变软。到那时,它们就会变得神奇无比。”说完,老师就给我们演示了制作过程,他把这些材料制作了许多东西。老师就像一位法力无比的魔术师,不一会工夫就变出了许多栩栩如神的小动物,接下来又变出了许多美丽的花朵。在老师的手里,这些材料就像被赋予了生命,可以变成许多东西。我们看完老师的演示后,一个个心痒痒的。心动不如行动,我们每个人都迫不及待地做了起来。有的`同学做了一只小狗,有的同学做了一片树叶……而我则做了一束鲜花。为什么呢?因为我准备把这鲜花献给我最亲爱的妈妈,让妈妈和我一起分享我的劳动成果。老师等我们全都做好了,就拿出烤盘,把软陶放进烤箱里开始烘烤。老师说:“只要烘烤完了,软陶就会不变形,永久保存。”
软陶制作实在是太有趣了,我们在活动中既动了手又动了脑,在学中玩,在做中学。我非常喜欢这个活动基地,更喜欢这里的每一堂课!
我的课堂作文 28
这儿是一个充满爱和梦想的学校,这儿是一个充满同学欢声笑语的学校,这儿还是一个独一无二的学校。而今天,我要向你们介绍的不是那色彩斑斓的美景,不是那高端大气上档次的演播大厅,而是再普通不过的上课以及下课。
进入学校的大门,放眼望去,灰白砖头掩映下的是我们的艺术大楼,在艺术大楼的右边就是我们的教学楼了。我们的教学楼可漂亮了,白色的砖、灰色的墙,众人看了都竖起大拇指!
让我们走进教室,来看看你认为普通的上课吧!“叮铃铃”,听,上课铃声响了,同学们飞快地跑进教室,坐得端端正正,刚才的欢笑声到哪去了?刚才的雀跃声到哪去了?刚才的哭泣声到哪去了?都像小鸟似的飞走了,像或浓或淡的河水流走了,向烟雾似的消失在人群里……瞧,这里怎么“玩”起来了?原来老师正在和同学们互动呢!上英语、语文,甚至是枯燥乏味的数学课,都会以上课互动的方式进行学习。听,那朗朗的读书声让我沉浸在那动听的'仿佛是一首优美的歌曲,那歌声出现在我的脑海里,一直回旋、荡漾。
“叮铃铃”,下课了,同学们脸上充满了快乐与兴奋,大家精神抖擞。玩游戏、踢足球、打篮球、静心阅读、画画……操场上荡漾着同学们那“铃儿”般的声音。
每一节课都让我无比兴奋,老师讲的每一节课都是无与伦比的精神盛宴。在学校的这些日子里,每天都让我乐而忘返!
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