写难忘的老师的作文
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢?以下是小编帮大家整理的写难忘的老师的作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
写难忘的老师的作文1
“爱是用钱买不到的”这句话一直在我的耳边萦绕着。就在我即将离开母校的时候才体会到这句话的真谛。因为母校的老师对我的恩泽,不是用三言两语就能表达的,她是要用心去感受才能体会到的。
想到就要离开母校了,一股酸溜溜的滋味如潮水般的涌上心头。六年来,老师们对我的关心和爱护一一浮现在眼前。
六年前,妈妈把我送进了像家一样温暖的锦江学校。刚踏入学校的大门的我,是一个不懂事的小孩子,整天就知道玩,根本不知道为什么要读书。那时担任我的班主任是马老师,马老师长得不高,但青春活泼。记得当时尽管我对学习不大感兴趣,可马老师从来没有骂过我,反而是苦口婆心地教导我。她常对我说:“湘婷,不要紧,只当生活刚刚开始,不要回头,朝前走,一切都还来得及。老师说的这句话你一定要牢牢记住,慢慢你就会明白了。”当时我只是似懂非懂的点点头。后来我才渐渐地领悟到马老师对我宽容和期望。“不要停留在自己的脚下,更重要的是把下一个步子走好,调整得更加协调,不要为一时的失败和挫折而过分地责备自己,更不要为客观的不利因素而无谓地怨天忧人,走你的路,要坚信未来的一切都是美好的————”这就是马老师经常鼓励同学们的话语。
上了五年级,学校给我们班换来了一位男教师。我觉得这位男老师很奇怪,每天下课都要和同学们说说笑笑。我想这位老师一定不严格。谁知我错了,只要同学们的作业有一点儿马虎或者上课不注意听讲,老师就会在下课后把他叫出去,当然是免不了挨一顿批了。他经常摸摸我的头对我说:“学如逆水行舟,不进则退啊,读书虽然辛苦,你要知道'吃得苦中苦,方为人上人'这可是千古流传下来的良言啊。要是有不懂的地方你可要多找老师探讨哦。”是的,我们就像逆流中小船,不使劲地划,不但不能向前进,反而会被水流冲回原地,要是你不努力地去学,肯定会退步的。
谢谢您,老师!是您为我提供了美好的学习环境,是您给我提供了最好的老师,是老师们给了我整个春天、给了我整个海洋、给了我整个枫林、给了我整个银色的世界……我怎么舍得离开和我朝夕相处的老师和同学们呢,但是我知道天下没有不散的宴席。不过,老师请你相信我:今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。
写难忘的老师的作文2
教过我的老师有很多,有的如烟一样很快地从记忆中飘散了,有的如珍珠会永远珍藏在记忆深处,树辉老师就是这样一个让人难忘的老师。
她不高不矮,不胖不瘦,长得挺匀称。有一头如瀑布一样的秀发,黑亮飘逸;有一双明亮有神的大眼,讲课时有时威严如闪电,有时温柔如春风;有一张与众不同的嘴,妙语连珠,总能让课堂笑声不断。她上作文课从不重样,时时带给我们惊喜,就说冬至那次作文课吧,她根本就没有让我们写,而是上了一次动手、动嘴课,使我们受益匪浅。
她对课堂的布局煞费苦心。一进教室,你会发现最后一排成了临时厨房,几张课桌一字排开,上面已经放好擀面杖、面粉、刀、饺子馅、锅、电磁炉;教室中间,课桌摆成四个方块状,就像过家家一样。
开始包了,我们个个摩拳擦掌,准备大显身手一番。她却笑如春风,轻启丹唇说:“孩子们,今天这个特殊的日子,一定要包一个与众不同的饺子,那就是把自己最美好的祝福包进饺子里,想包成什么样的都行,哪个吃到你们包的饺子,都是最有福气的人……”我们听这么一说,兴奋的不得了,纷纷绞尽脑汁包出各种各样的饺子,有包成飞碟的,希望吃到的同学能到另一个星球的;有包成心形的,希望吃到的同学心想事成的;有包成笑脸的,希望吃到想同学笑口常开的……看着我们包的.如此认真、如此有创意,树辉老师忙开了,像鱼儿一样在各组间穿梭,一会报告谁包的祝福最有创意,一会给某同学出谋划策,一会给饺子拍个照,她这样做,我们包的劲头更足了。
包传统饺子时,她怕我们包不好,专门给我们每组配了一个家长,在家长细心、耐心、专业的指导下,我们包的饺子像模像样,那种成就感别提多爽了!
该煮了,我们等待时,树辉老师让我们比赛着素材。你看她,站在台前,一会看着这组,充满信心地引导出一个,一会看着那组,鼓励他们说出另外一个,再过一会,她不管了,让我们挣个不亦乐乎,短短十分钟,我们竟找了40个素材,厉害不厉害?看着我们这么能干,树辉老师手臂一挥,大喝一声:“奖励!全体吃饺子!”
热气腾腾的饺子端上来,我们一个个如饿虎扑食抢吃起来,看着我们的贪吃样,树辉老师大声问:“香不香?”“香!”我们异口同声,“还想吃吗?”“想!”我们的声音淹没了一切。你说怪不怪,这天的饺子特别香。
这节课,树辉老师让我们品尝到自己动手的快乐,让我们感觉到找素材如此轻松,还让我们感受到同学的浓浓祝福,以及家一样的温暖,这样的老师,怎能让人忘记?
写难忘的老师的作文3
在小学生活中,我认识了许多老师。有和蔼的尹老师、幽默的林老师、可爱的蔡老师……可令我印象深刻的,还是既“胆小”、又负责的张老师。
“百分数也叫做……嗡嗡……百分率或……嗡嗡……百分比……”不是我听错了吧?张老师的嘴里竟冒出蜜蜂的声音!我环顾四周,发现大家也都百思不得其解,正寻找着声音的来源——一只蜜蜂正懒洋洋地靠在铁栏杆上,不停地叫着,仿佛在背诵着百分数的概念。这只“勤奋”的蜜蜂好像一块磁铁,吸引着我们的注意力,我们的目光不自觉地随着蜜蜂而移动。
“我在讲话你们在干嘛啊?”张老师转过来,大声喊道。“有蜜蜂……”“没事啦,离得那么远,”还没等我们说完,张老师就打断了话头,“我们接着上课。”
“百分数与小数互化,应该……”张老师的声音再次响起,但这回我们却都目不转睛地盯着黑板了——似乎蜜蜂认为“学习”的效果还不够好,干脆飞到了讲台上,“潜心钻研”起数学书来。这下可有好戏看了!张老师一转过头,发觉蜜蜂正在她眼前晃悠,吓得大叫一声,以迅雷不及掩耳之势,躲在乐乐的身后。蜜蜂可不高兴了,追着张老师就跑,张老师一边害怕地挥舞着手臂,一边大喊:“谁来帮我赶走这只蜜蜂?”大家都喊道:“张老师,站在原地别动!”可张老师似乎被蜜蜂吓得失去了理智,在教室里颠颠地跑来跑去,手不受控制地甩来甩去。估计是张老师跑不动了,她停了下来。蜜蜂绕着她转了几圈,然后慢悠悠地飞走了……
别看张老师“胆小”,一只小蜜蜂就“欺了尺高。可看着眼前堆积如山的作业,我又犯难了:这些作业,起码要耗费我三个小时的时间。转念一想:如果草草地写上答案,也没关系,反正可以等作业发下来以后再更正。于是,我拿起笔,胡乱地填上几个数字,然后把作业塞进了书包。
第二天来到学校,张老师就把我叫住,问我道:“你周末作业中的分数线是不是都没有用尺子划?”“我……我有用尺子划。”我支支吾吾地说道。“是吗?那我把作业拿来给你看。”说着,张老师就把我带到了办公室。
“你看,这些地方有用尺子划吗?”“没有。”我低声应道。“你知道吗?在毕业考试的时候,一处分数线没有用尺子划,就要扣0.25分。你这样的作业要被扣掉几分?”张老师顿了顿,接着说道,“你要在平常的作业中,养成良好的习惯,在毕业考的时候,才能取得好成绩。”张老师的一席话,使我感触颇深。是啊,老师们这么辛苦,都是为了我们。这件事让我看到了张老师对学生严格要求的一面。
难忘“胆小”而又严格的张老师。是您让我明白了只有努力付出,才能有所收获。张老师,我不会忘记您对我的深深教诲,谢谢您!
写难忘的老师的作文4
开学前一天,我到教室帮忙打扫卫生,看到了一个既熟悉又陌生的背影,我一看这不是王一澄的妈妈——汤阿姨吗?这时,我碰巧听见同学说:“汤阿姨就是我们本学期的英语老师。”我心想:真的?那么以后我们在校园里只能叫汤老师了。
汤老师长着一头黑褐色的短发,流露出几分豪气和直爽。两条淡淡的眉毛好像是两片绿嫩的柳叶,显得十分柔和。一双炯炯有神的眼睛恍如孙悟空的“火眼金睛”,时时刻刻注意着每一位开小差的同学。她还戴着一副眼镜,十分文气秀美。她的皮肤十分白皙,好像在牛奶里泡过一样。汤老师体型微胖,平时最爱穿轻松休闲的T恤衫、牛仔裤和运动鞋。
汤老师对待工作也十分严谨认真、一丝不苟,没有根据她的要求做的作业一律拒批。记得在一次自习课上,我很快就把英语家作做完了,准备拿上去批的时候,我再一次犯了“小马虎毛病”,我看见复数“somepies”的“s”忘写了,就立刻添了上去。可是我拿上去了,汤老师却拒绝批,把作业本退了下来。我百思不得其解,我做得没错啊,为什么被退了下来呢?也许是我错的太多了?我又拿着尺仔仔细细地检查了一遍,没有错误呀!我的心里升起一个“大大的问号”。这时,同桌“胖小邱”对我说:“因为你没用老师说的四大法‘圈写点划’呀,当然会被退下来了。”我这才恍然大悟。经过修改后我重新拿上去,老师笑眯眯地对我说:“千万记住做题要圈关键词,要养成良好的学习习惯,这对你们以后都有很大的帮助哟!”我听了老师意味深长的话语,决定不辜负老师对我的期望。以后的每次作业,我都谨遵“圈写点划”,再也没有被拒批。
汤老师虽然在工作上对待我们有些严厉,但是在课后她非常得平易近人。比如说在课后汤老师有时会和我们说些笑话:“小明得了一个奖——小画家奖。回家对爸爸说:‘爸爸,今天我得了一个小画家奖。’爸爸夸道:‘儿子,你真棒!’儿子继续说:‘别人都是超级小画家。’结果爸爸气晕了。”大家都哈哈大笑,有的笑得前仰后合;有的捧着肚子笑个不停;有的笑得停不下来……还有在课外时,在运动会上,汤老师又变成了汤家长,为我们送亲切地问候,还为我们十分卖力地加油鼓励,给我们送来力量的源泉,更为我们送来热乎乎的“爱心肉包”给我们补充能量……
汤老师,你就像一滴露水,滋润着我们,给我们更多的营养;您就像一棵大树,精心呵护着我们每一个人;您就像大海,任由我们在您宽阔的胸怀玩耍;您就像一根蜡烛,奉献着自己的春春……汤老师,您的谆谆教诲令我终身难忘!
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