教师作文

时间：2021-05-03 09:47:06 老师我要投稿

关于教师作文合集八篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的教师作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于教师作文合集八篇

教师作文篇1

　　好久没有静下心来读书了，觉得自己应该充实一下自己，在组内老师的推荐下，选择了龙应台的《孩子你慢慢来》，闲暇时翻看着这本书，与这位母亲一起分享对孩子成长的点滴记录，用心地感受生命与这个世界最初的接触，感受他们在成长中的喜悦与泪水。文中没有跌宕起伏的故事情节，没有峰回路转的曲折，但有无数的忍俊不禁，嘴角禁不住一次次上扬。

　　从龙应台与两个孩子的交流相处，我觉得她是个聪明的妈妈，她的孩子们是幸运的，她也是幸运的，在孩子的问题上她有自己的教育智慧。《孩子你慢慢来》，是的，慢一点，我们可以感受上天给我们安排的是多么丰盛的礼物。更真切地感受爱，我们才会生出更多温柔的情怀，更多的爱。

　　所有的关于教育孩子的书都告诉我们，在孩子的成长中出现了这样那样让你无奈的事必须控制自己的情绪，但在面对孩子时，所有的定力似乎都要打个折扣。我们都会忍不住要拿自己的孩子去和别人家的孩子进行对比，认为他样样都不应该落后，我们希望他有出乎意料的进步，却不能容忍他有任何形式意义上的退步。这就是我们在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上，希望他强大，希望他优秀。有的时候却忘记了，谁是孩子命运的主导，谁是自己生命的主人。

　　看过《孩子，你慢慢来》这本书的，其实都能深刻地感悟到，也应当学会宽容与等待，慢慢地，等待生命的慢慢成长，这需要坚持，更需要温柔的坚持。

　　想起文中龙应台在买花时，遇到帮她包花非常吃力的5岁男孩，她这样写道：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清凉的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容的把这个蝴蝶结扎好，用他的5岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”龙应台看着那个五岁的孩子，用草绳打个蝴蝶结，她愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。扪心自问，我们在面对班里的孩子时，有她那样用一生去等的耐心与勇气吗？面对班里的孩子们不断出现的这样那样的问题，自己是否有耐心让孩子慢慢来呢？耐心是赢得成功的一种手段，而我们有时候有，有时候却没有，这是因为我们每个人不可能每天都保持为同一种心态，也不可能脱离纷杂事物的干扰，但我们如果多一点耐心，少一点怨气，多一点爱心，少一点急躁，多一点理解，少一点指责，多一点宽容，少一点菲薄，是不是会让我们自己的心境明亮起来？会不会使我们的内心充盈起来，会不会让我们的心情快乐起来？苦闷是一天，快乐也是一天，为什么不快乐呢？耐心可以换来感动，急躁易有抱怨。

　　教育是一项工程，也是一种艺术。我们要做的，就是用我们的耐心让我们的学生快乐起来，成绩提高上来，让自己内心有一种学生问候与念及的满足，让自己有一种学生功成名就时的自豪与欣幸。这就是耐心的老师吧。

　　我愿从容地等待，在孩子的身旁陪伴他静静地成长，孩子你慢慢来，慢慢来。对于孩子的成长来说，这是一项慢速作用的过程，母亲需要静静陪伴，教师也是这样。孩子的世界有着成人不能理解的模样，而要想很好地观看这个世界里的风景，“慢”是最为重要的。慢慢地等待。

教师作文篇2

　　我的班主任是魏老师，今年40多岁了，戴着一副黑边圆眼镜，下面藏着一双明亮深邃的大眼睛，看上去显得特别精神，而且嗓子也特别洪亮。

　　魏老师带我们语文课，他讲课的时候特别细心、认真。有的代课老师都是挑重点的讲，而且有同学听不懂也就不管了，可魏老师却不同，讲课非常认真，生动有趣，让一些复杂的问题形象化、简单化，直到我们全班每个同学都听得懂为止。

　　魏老师不但认真地教我们功课，而且还给我们讲了许多课外知识。当我们学到颐和园的时候，魏老师就给我们讲起了战争，讲起了中国当时受帝国主义侵略，还讲起了英法联军烧圆明园，园里的文物被他们能拿走的就拿走，拿不走的就砸掉，听到这里同学们很气愤。“同学们，一个国家落后就要挨打，受人欺负。”魏老师深沉地说道。我们记住了魏老师的话，同时，也把为中华民族伟大复兴而读书的决心埋在了心里。

　　魏老师不仅课讲得好，而且平时对我们也特别关心。记得一次我在玩耍时，不慎将手划破了，魏老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位关心体贴我们的老师而自豪。

　　感谢我的老师，他就像黑暗里的蜡烛，给我们带来光明，却燃烧了自己；感谢我的老师，他像十字路口的红绿灯，给我们引导方向；感谢我的老师，他像辛勤的园丁，培育着我们——“祖国的花朵。”

　　这就是他——一位在平凡的岗位上默默奉献的老师，我很喜欢他！

教师作文篇3

　　《今天可以这样做教师》这本书的第一页就吸引了我，书上讲了一位有32年教龄的小学数学教师，退休后去应聘教育理论图书编辑，她应聘的理由是：熟悉小学教学教材，擅长编练习、做练习。我想这不就是十年后的我吗，我疑惑，小学教师不就是这样吗？看完这本书后，我知道了教师应该是这样的：

　　一、用爱感动每一位学生

　　热爱学生是教师的天职。作为老师，则应该一丝不苟地实践这一天职。热爱一词，有关心、理解、信任和尊重的含义。老师只有将自己的爱毫无保留地献给学生，才能搞好班级工作，才能更好地实施素质教育，才能称得上是一个称职的班主任。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，老师不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。事无巨细，时无长短，我想只要是对学生的成长有利，教师就应该主动地去做。教师所做的这一切都将深深地留在学生的记忆时里，进而成为一股强大的动力，推动学生成长、进步。

　　二、用精良的教学技巧影响每一位学生

　　在未来教育中，教师不但要具备良好的道德素质，热爱学生，为人师表，具有高度的责任感和强烈的事业心等，还要不断提高自己的业务素质。21世纪的社会将是智能社会，科学知识更新的速度越来越快，人的主体地位和作用将日益增大，社会活动将以人格的独立为前提，以创新精神为动力，以知识的丰富为基石。一个有责任性的教师必定是一个自觉进行自我修炼的人。在实践中，注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。学习教育理论，更新教育观念，遵循教育规律；学习专业知识，优化教学过程，提高教学效率；学习教育心理学，成为教书育人的专家和从事教育教学研究的复合型人才。边想边思，不断丰富自己的底气，只要这样做事才会游刃有余，才能化繁为简，深入浅出，将枯燥的事情做得鲜活灵动，让人流连忘返。

教师作文篇4

　　我是一个活泼可爱的小姑娘，身高1。33米，又爱哭又爱笑，喜怒无常。别看我是个调皮匠，可是我身边有一位漂亮、温柔、和蔼可亲的好老师，在我的心里她就是我的榜样。从小，我就有了一个小小的梦想，那就是当一名称职的老师。

　　每一次看见老师来上课的时候，我就会想起我的梦想。有时候，同学们上课无精打采的，老师一句幽默的调侃，逗得大家哈哈大笑。顿时，同学们便变得精神抖擞了。偶尔，有个别同学会在课堂上窃窃私语。可是，只要老师一个犀利的眼神，同学们便安静了。最调皮的还是男同学，时常有人在上课的时候偷偷地在抽屉里玩玩具。老师一边讲课，一边轻轻地走到他的身边，缓缓的伸出手来。那位同学只得尴尬的交出玩具。同学们无不佩服老师的洞察力。此时此刻，一股敬佩之情在我心中油然而生。我更加坚定了我的梦想。

　　“学高为师”，没有过硬的文化知识，怎能当一名合格的老师呢？于是，在妈妈的鼓励之下，我向着我的教师梦努力着。每一堂课，我都专心听讲；每一次发言，我都大胆阐述；每一次作业，我都认真完成……可是，不管怎么用心，我的书写一直不如人意。尤其是到了冬天，我的双手长满冻疮，而且皮肤破裂。握笔的时候，手背撕裂般的疼。好几次，我连作业都不想做了。妈妈看在眼里，疼在心里。她语重心长地告诉我：“孩子，坚持！任何事情，只有克服困难，坚持才会取得成功！”我似懂非懂。这学期，我们学习了一则寓言故事——《水滴石穿》，我更加清楚地明白了坚持才会胜利的道理。于是，每一次练习我都小心翼翼地写着，努力着，想把每一个笔画都写得规范、漂亮。当看到作业本上老师批阅的红五星时，我想，我的努力没有白费，我的梦想正一点一点的向我接近……

教师作文篇5

　　说起覃老师，那可谓是"挖坑"高手，并且眼疾手快，谁要敢在她的课堂上耍小把戏，那简直是自寻死路，用她的话来说：“你们的老覃可是‘千年老妖’，谁也突不破!”别说，这话还真的有用，如同一道咒语一样，我们总是会不由自主地"跳"进老覃的大坑里。

　　有一次作文课，“千年老妖”老覃像往常一样“飘”进了教室。可是，我们看到，老覃竟是两手空空，还满脸坏笑，便警觉起来，不要再跳进坑里第“九百九十九”次了。这时，老覃发话了：“你们的数学好吗?”我一下子蹦了起来：“我将五年级的课程学完了!”“我是学校里奥数尖子!”朱一涵也不甘示弱。“好，我来考考你们!”我想，老覃啊，你一个语文老师数学能好到哪里去?来啊，谁怕谁!“下面，我来考考你们的口算。准备，请听题，这是几?”说着，伸出一个手指，“一!”，“这是几?”说着，伸出了两个手指，“二!”。呵，老覃你是把我当幼儿园小孩了呀，这么简单的题还敢出!老覃再次发话：“1+1等于几?”说着，伸出三根手指，我们不假思索地喊道：“三!”正在同学们沾沾自喜之时我反应过来，不对，“一加一是二!”又掉坑里了，好尴尬呀!

　　记得还有一次，是在我二升三之时。那一天是圣诞节，老覃对我们说：“今儿是圣诞，我给你们准备了大礼!”顿时，教室里炸开了锅，“一定是文具!”，“是吃的”，“是玩具”答案一大堆，但是取礼物的方式有些特殊，覃老师先让我们都到后面，面对窗户。她静悄悄把“礼物”放入了我们的书包、笔盒……，然后我们去找，覃老师暗暗发笑，几秒钟后，不是我们的欢乐声，而是我们此起彼伏的尖叫声，原来，礼物竟是玩具蜘蛛、蛇、蝎子。

　　老覃啊!你个“老妖”，真让我们防不胜防啊!

教师作文篇6

　　我校首届教师朗读者活动让我们好生惊喜。在这里，笔者不能不感谢老师给我们班一个难得的观看机会——要知道，两个年级只有四分之一的学生有可能成为幸运观众——否则就只能与次此视听盛宴失之交臂了。

　　一进场，我就被台上的灯光闪到了。整洁大气的会场，现代化的荧幕，以及五彩斑斓的灯光，让我感受到这次活动的隆重——平时因为课业繁重，我好久没有如此心潮澎湃了。

　　相信在场的同学也有和我一样的心情吧。大家激烈地讨论着，不时还有粉红的节目单传来传去，欢笑声中充满着青春的朝气与活力。

　　也许是因为现场诗情画意的气氛吧，老师们都显得格外年轻，展现着平时在讲台上难得一见的身姿。我注意到唐某人的穿着——我们班的语文老师，他今天是诵读活动的主持人之一，正式的西装，整齐的发型，如他和我们所说的一模一样，“花了一番功夫去打理。”

　　展演开始，两个主持人一亮相，场下就掌声雷动，欢呼声，笑声似乎要穿透天花板了。我们班自然喊得更加带劲，大家的掌声中还包含着对唐某人的支持。

　　第一个登台的是校领导，他读的杜甫的《江汉》，颇有引领整个活动的意味。紧接着的粤语诗词串烧是一个颇有创意的`节目。几位可爱的女老师绘声绘色地讲起自己的家乡话，我们不断被逗乐，而她们的方言朗诵更让我们领略到了语言的无穷魅力。

　　“我在想，我的时间都去哪儿了呢……”心理老师朗诵的《匆匆》也令我印象很深。现在我的脑海里仍清晰地记得，她娇小的身姿与背景形成鲜明对比的那条印花红裙，那轻柔却有力的声音，带着淡淡的忧伤，仿佛藏着很多故事。

　　朗读不仅是一门学问，需要知识的支撑，更是声音的艺术，需要情感和姿态的投入。好的朗诵者不必非要用声音捕获听者的耳朵，只要能熏陶听者的心，也就够了。

　　呼应着朱自清的《匆匆》，我感觉快乐的时间格外短暂，很快就到了朗读活动的尾声了。不出意料，倒数第二个节目是唐某人演绎辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，这又掀起了全场的轰动。我想，除了他激情澎湃的朗诵，也可能因为他的古装——让现代的我们感觉甚是亲切可爱。

　　阅读带给人许多触动，朗读亦是如此。朗朗书声，给人以美的熏陶，给人以心灵的共鸣，那声音中承载的是语言，是诗，是感情，是故事……

　　我很少会想着纪念些什么，过去了也就过去了，不管是如何的欢喜或悲伤，但这次的活动让我印象深刻。我总想写点什么——也许这是值得致敬的纪念吧。我希望许多年以后，当我看到这篇文章时，还能记起当时的情景，以及那份纯粹的快乐。

教师作文篇7

　　从古至今，有着许许多多赞美教师的语句。记得我国唐代著名诗人杜甫作过一首诗，其中有一句“随风潜入夜，润物细无声”的诗句，这句诗其实是向我们说明了老师对学生的无私奉献和循循善诱的伟大精神。的确，就如我们班的班主任那样，她在三尺多的讲台上默默耕耘着，但她却没有说过任何一句抱怨的话。没错，她就是我心目中的好教师——七（四）班的许老师。

　　许老师为人幽默，对学生一向很公平，不管学习成绩好还是不好，做对了、做了好事就夸奖一下，而做错了，做了一件错事，管你成绩好还是不好，都得受批评，她不会包庇任何一个学生。

　　许老师上课十分有趣。在课堂上，我们每个人都享有学习的权利和回答问题的机会。在老师的传授中，我们去汲取、去探究，时而书写沙沙，时而书声琅琅，时而欢乐的笑声充满整个教室。在这热闹的气氛中，老师一时为我们送来知识大门的钥匙；一时又变成了我们的导游，带领我们在知识的大海里探索、采集、积累，就像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜂蜜；一时又变成了魔术师，把安静的教室变得如此热闹，把枯味乏燥的知识变得如此有趣……

　　许老师不仅仅只教我们知识，她还教我们怎么做人，让我们做个对社会有用的人。她还希望我们这些温室的花朵，早晚有一天能成为祖国的栋梁。

　　记得有一篇小短文，里面说道我们是桃花李花，老师就像树根，当繁花满枝时我们谁也不会忘记哺育过我们的树根，是它默默的汲取大地的营养递给我们。我们每个人心目中的好教师——许老师，我不会用太华丽的词句去形容，因为我知道：即使你怎么去形容她，许老师还是两个字——优秀。

教师作文篇8

　　六年的小学生活即将结束，我们将跨进中学生活。在这六年间，教过我的老师很多，其中给我留下最深印象的是陈老师。她是我心中的一位魅力教师。

　　陈老师是我们班的数学老师兼班主任。她中等身材，偏瘦一点，一双眼睛炯炯有神，乌黑的头发间镶嵌着几丝金发。

　　开学的第一天，老师就给我们讲，让我们彼此间互相谦让，互相谅解。不要因为小事闹不和，既然大家在一起就是一种缘分，我们要珍惜这种缘分。老师，您是吐丝的春蚕，兢兢业业，对我们关怀备至。记得有一次，放学的铃声已不知响了多久，您还在教室里为成绩差的学生补课。当看见成绩差的学生在您辛勤汗水下有进步时，您总会微微一笑，然后对学生说，以后要更加努力勤奋地学习。

　　夜深了，正是人们休息的时候，您却在灯下，认真的为我们备课，批改作业。日复一日，年复一年，您那青春的额头增添了几道皱纹，您那乌黑的头发上又添了几条银丝……

　　老师，敬爱的老师，您就像园丁时时刻刻在照顾我们。您就像一盏灯照亮了我的风雨前程。我深知还有几个月我们就要各奔东西，在这几个月中我要好好学习，考一个好成绩来回报您。

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