有关小学三年级的作文4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的小学三年级的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级的作文 篇1
秋天，是一个多么富有诗意的季节。从古到今有多少诗人歌颂它、赞美它。
每当秋天来临百花凋谢的时候， 那些野菊花一簇簇，一丛丛的，粉色的、黄色的、紫色的，就像正在向我们微笑点头的菊花仙子。
秋天，像多个魔术师一样，瞧，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。真是神奇啊！远看像“扇子树”家族那么美丽。近看一片片叶子像无数黄黄的小扇子。
秋天，是一个诗情画意的季节，是一个瓜果满园，果实累累的季节。果实散发出甜甜的香味、淡淡又清香的叶子从果园散发了出去。
秋天多美啊！有瓜果飘香的果园、有散发着一股淡淡清香的叶子、有银杏树像小扇子一样黄黄的小叶子、火红火红的枫叶、五彩缤纷的野菊花、艳丽的蔷薇、午时花、万寿菊、睡莲、爬山虎……
秋天真美啊！我爱秋天！
小学三年级的作文 篇2
黄山位于我国安徽省黄山市，它因“奇松、怪石、云海、温泉”四绝而闻名中外。今年国庆节，我和爸爸妈妈一起去黄山游玩。
一进景区，哇！黄山的山峰真高啊！高得望不到顶。黄山的山峰真奇呀！有的像一匹奔跑的骏马，好想骑在他的背上，直接向峰顶前进；有的像一条条可爱的小金鱼，真想伸手一把抓过来，放到我家的鱼缸里；有的像一个巨型冰淇淋，让人口水直流地想咬上一口；还有的像一只雄鹰正准备展翅翱翔。一座山峰有一座山峰的形状，真是千姿百态。我迫不及待地坐上地缆火车，向山顶出发。
几分钟后，地缆火车已把我们带到光明顶附近。寒风徐来，我赶紧披上外套，去看我盼望已久的松树。每棵松都屹立在高耸的山峰上，像一位位站岗的士兵一动不动。从远处看，有一棵松树坚固的枝干上映着碧绿的针，其中一个枝干像一只手在迎接客人，人们把它叫做“迎客松”。黄山的松树还有很多，你看！在一处陡峭的山坡上，有一只黑老虎，它威风凛凛，一动不动的卧于坡下，望着来来往往的游客，不用说，这就是有名的“黑虎松”了。“连理松”就更有趣了！细细望去，就像一对情侣亲密地站在高高的山坡上，拥抱着走向前方。
人们常说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，黄山真是天下第一山。
小学三年级的作文 篇3
小学三年级学生刚刚步入写作的门槛，掌握的词汇不多，认识的事物不丰富，见识也少，普遍存在怕写作文，怕作文写不好，作文无处下手等问题。因此，必须在作文教学的各个环节中突破学生的这些心理问题，想方设法指导好初学作文的学生，培养学生作文的兴趣，研究作文教学的方法，让学生树立作文的信心。下面我就谈谈自己的一些主要做法。
一、注意培养学生的观察能力
作为一个教师，要有勇气打破传统的课堂作文教学的模式。可以带学生走向大自然，走向社会生活；积极引导学生去认识、探索、思考与想象；用自己的语言去描绘看到的、听到的、想到的事物，写出具有真情实感的作文。
在观察事物的.过程中，教师必须教给学生观察事物的方法。引导学生注意不同的观察点，不同的时间，不同的天气。同样的事物，由于观察点和时间、天气的不同,观察者的心情不同，观察的结果也不一样。好像观察我们学校校园内的花园，在晨雾里，朝阳下，烈日中,风雨中，夕阳下会出现各种不同的景象。如果观察点站在校门口看,我们描绘的景象不同，站在左右边看上去又不同。因此在观察过程中,教师要组织学生相互交流，取长补短，提高观察质量。
二、培养学生良好的阅读习惯
阅读是吸收，写作是运用。只有大量地、广泛地阅读吸收，才能有丰富的、自如的写作运用。教师必须引导学生进行大量的课外阅读,教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。引导学生与书交朋友,让学生学会自己阅读。同时，要求学生在阅读过程中做好读书笔记，及时把课外阅读中看到的好词佳句摘抄到采集本上，为顺利写作积累丰富的语言材料。
三、紧扣课文指导学生仿写
儿童有一个天性就是模仿。小学生三年级开始写作文，要有一个模仿写作的过程。从说到写，从句到段到篇，循序渐进。还要紧扣课文中的阅读范文进行仿写训练。可以仿片段，也可以仿全文；可以仿语言文字，也可以仿结构布局，还可以仿作者的观察事物、分析事物的方法。例如：S版第六册26课《卢沟桥》中的第二自然段，描述了卢沟桥的建筑特点(设计科学)﹑美观的造型。作者先总体介绍卢沟桥的特点，然后具体介绍卢沟桥的设计科学，再具体介绍卢沟桥的造型美观。我在指导学生理解课文的基础上，引导学生观察自己的教室,让学生模仿这段的写法，分组介绍“我们的教室”。又如：S版第六册第5课《翠鸟》这篇课文中的第一段，作者对翠鸟的外型(颜色非常鲜艳)进行形象、具体的描述。我指导学生在理解课文的基础上，让学生说说自己熟悉的小动物的外型特点。最后让学生写一篇《我喜爱的一种小动物》。这样联系实际，让同学们写看得见，摸得着的东西,学生写起来就能得心应手了。通过模仿练习，学生不但掌握了观察事物的方法，而且学会了灵活运用课文中的写作方法。
四、注重学生作文的修改
对小学三年级学生的作文，除了注重指导如何观察，如何阅读吸收，如何仿写外，还要重视“如何修改”的指导。
1、指导学生自己修改。学生写完作文后，教师要引导学生自己修改作文。要求学生首先检查自己写的选材内容是否合题意。然后检查有无错别字，句子是否通顺、连贯。哪些地方需要补充，哪些地方可以删去。最后把自己认为满意的一篇好文章，工整地抄一遍，使学生养成自我修改作文的良好习惯。
2、指导学生相互改。教师要培养学生相互合作的精神。要让学生把自己的习作读给同学们听，请同学们提出意见帮助修改。这样既能调动学生写作的积极性，又能使他们的作文进一步完善，起到互相学习,取长补短的作用。
3、教师要认真批改。教师在批改作文时，对观察细致，表达得体,富有创见的作文，必须给予充分的肯定，写上赞扬、鼓励的批语。对语句不通或词不达意的作文，教师更应该重视。对这类写作有困难的学生，要适当降低要求，最好叫学生当面批改，不能不改，更应该详改，哪怕是一个标点，一个词或一个句子都要给予订正。这样才能逐步填补他们过去缺陷的知识，使他们建立作文信心，逐步提高他们的写作水平。
小学三年级的作文 篇4
夏日炎炎，在这酷热难耐的夏日里，人们纳凉的方式变得多种多样了。
吃过晚饭，我在满天星斗的陪伴下，我来到广场上散步，看见广场上有的人在滑冰，有的人在跳舞，还有的小朋友在玩一种飞盘玩具，妈妈也给我买了这种玩具，只要把线一拉，飞盘就往上飞，很好玩！我穿过广场，走进“怡乐文化”书店，书店里的人真多啊，大家都在认真地看书。在这儿既可以纳凉，又可以增长知识，真是一举两得！有时，我也会在爸爸妈妈的陪同下去青少年宫游泳。游泳池里的人也很多，有的人在戏水，有的人在潜泳，有的人在一本正经地跟教练学游泳呢。
夏天的夜晚虽然很热，但是依然没有减少人们参加对自己有益的活动的热情。
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