成长的故事三年级作文

时间:2022-10-21 15:44:34 三年级作文 我要投稿

有关成长的故事三年级作文汇总7篇

  无论是在学校还是在社会中,大家一定都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么,怎么去写作文呢?以下是小编收集整理的成长的故事三年级作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关成长的故事三年级作文汇总7篇

成长的故事三年级作文 篇1

  在我们记忆的长河中,童年时做的每一件事总是让我们记忆犹新,历历在目。今天,就让我给大家讲讲我童年时做过的一件傻事吧!

  在一个炎热第夏天,爸爸买了一个又大又红的西瓜准备大家一起吃。切好后,我不管三七二十一,一手抓了一大块就吃。但就在这千钧一发之际。爸爸说的一句话让我彻底不想吃了。他说:“小孩子吃西瓜小心西瓜子掉进肚子里后发芽哦!”我一听,吓得满身都是汗,因为我已经吃了一大口。心想,我可千万不能饮水,不然的话就会加速种子的发芽速度;我可千万不能吃饭,不然的话就会给种子以营养。“哎!我不知道该如何是好呀!而且现在是夏天,不饮水怎么行。但是如果吃了东西的话肚子就会发出西瓜的芽。算了,还是坚持住吧。”

  晚饭过后,我来到客厅发现爸爸居然在吃西瓜。回过头来一想,难道大人吃了西瓜,瓜子就不会在肚子里发芽吗?于是,我带着疑问来到妈妈面前想问过究竟。妈妈说:“爸爸那是逗你玩的,肚子里怎么可能会长出西瓜呢?”这时,我才恍然大悟。

  童年的这些事情可真有趣呀!而这些有趣的事情伴我度过了一天天快乐的时光。

成长的故事三年级作文 篇2

  五岁那年,我还在读学前班。我以前也不懂事,但我有时帮忙过亲人或身边的陌生人,最让我印象深刻的就是一位老奶奶。她的眼睛盲了,过马路不方便,在家还要撑一根拐杖,多累啊!所以我想帮帮她。

  有一天,我在立交桥偶遇了这位老奶奶。她撑着根拐杖留意翼翼地往前走,我连忙跑过去亲切地说:“老奶奶,您上哪去啊?”老奶奶虽然嘴里笑着,但眼睛都湿润了,说:“我能去哪呀?没地方去了,我的老伴把我赶出来了,我无家可归呀!”我心想:这个爷爷真狠毒,居然把一个盲人奶奶赶出家门,让她无家可归。“要不上我家住上几天吧!”我微笑着对奶奶说。奶奶勉强地点了点头答应了。我把老奶奶扶上101公共汽车。一上车就有一个年轻的大姐姐连忙把座位让给了奶奶坐,还夸奖我就是一个好孩子,我不好意思地笑了。到车站后,我怕老奶奶走路不方便,就拦住了一辆便民车。回到家,我让老奶奶坐到沙发上,泡了一杯茶给奶奶。妈妈看见了,把奶奶扶到客厅上躺着。

  第二天,老奶奶起来准备走了,我赶上去问:“您为什么要走呢?”“我不能住在这吃你们的、喝你们的、穿你们的、用你们的钱了。”我抓住奶奶,从自我口袋里拿出自我的零花钱放到奶奶手里说:“拿着吧,可能以后还能够用用呢!”奶奶接住钱后就走了。我眼睛湿润了。

  帮忙别人,快乐别人,也快乐自我。我领悟到了这个道理。

成长的故事三年级作文 篇3

  从小长这么大,在我的记忆里已储存了许多事,那些事有让我悲伤的,也有让我痛苦的,还有让我……但最让我难忘的是那次学骑自行车的事。

  记得那是在我五六岁的时候发生的一件事。那时,每当我在小区院子里看到那些哥哥姐姐熟练地在骑着自行车时,我就羡慕得不得了,催着让妈妈给我也买上一辆自行车,教我也能骑自行车。

  终于,有一天,我的梦想成真了。那是在我放暑假的时候,姥姥给我在车店里买了一辆十分漂亮的粉红色的自行车。看到姥姥给我买的自行车,我非常喜爱,天天摸摸,盼望着有一天我也会骑它。

  我渴望的一天终于快要实现了。

  有一天,妈妈终于有空了,要教我如何骑自行车了。妈妈把自行车扛到楼下,亲切地对我说:“来,先把左脚踩到自行车的脚踏板上,再用右脚用力地在地上一蹬,自行车就向前滑行了,先学滑行,等能滑一段距离了,右腿再试着上。”但这时车子老是倒,我又怕摔倒,不敢骑,妈妈鼓励我,不要怕,要勇敢,她要我紧握车吧,车子在朝前滑行时要稍向外倾斜,因为人在左边有重量,要掌握车子的平衡,这样,车子就不会倒了。妈妈给我耐心教着,我也仔细地听着,认真地学着,慢慢地,车子不倒了,我也试着骑上去了。

  可是,刚开始车子还是摇摇晃晃,车头摆来摆去,妈妈说:”大胆骑,不要怕,朝前看。”就这样,几个小时以后,我慢慢能骑稳了。就这样,我那天学会了骑自行车。

  还有就是我学跳绳的事。有一天,我问妈:“妈妈,你什么时候教我学跳绳?”妈妈说:“现在就可以呀,”我高兴地说:“好!”

  我们来到楼下,妈妈先给我做着示范。妈妈说:“开始学时,速度要满,手脚动作要协调。”在妈妈地指导下,我拿着绳头轻轻地,慢慢地跳,先把绳甩过头顶,等绳落地后双脚再跳过去,最后逐步加快。就这样,不一会儿我就学会了跳绳。

  通过这两件事,我明白了:做任何事情一定要坚持不懈,一定不要气馁,这样,困难总会被我们克服掉的。

成长的故事三年级作文 篇4

  在我成长的过程中有好多事情随着时间的流逝已经淡忘了,但有一件事情却让我至今难忘。

  记得那是个星期天的下午,我正舒舒服服地躺在沙发上看电视,妈妈走过来笑眯眯的对我说:“儿子,我们现在去博库书城号吗?”“好的”,我愉快的答应了,“但是要带好你的自行车,”“为什么”我疑惑的问,“我想看看你的车技啊!”妈妈认真地说。听了这话我即兴奋又紧张,兴奋的是我总算可以让妈妈看看我学自行车的成果了,紧张的是我还从来没有在马路上骑过车呢!

  我和妈妈推着自行车来到了马上路。哇!马路上的车可真多啊!我刚骑上车,车身就猛烈地摇晃起来,在一旁的妈妈看到了,和蔼地说:“别紧张,你行的,”这句话让我信心倍增,可是看到来来往往的车辆穿梭在我的身边,我的心又慌了。好不容易骑上车了,车晃晃悠悠向前行驶,妈妈在一旁不停地指导着我:“眼睛向前看……”“靠右,靠右…。。。”“保持直线……。”

  车终于“晃”到了十字路口,车来人往我根本没有办法骑过去,这时,妈妈好像看透了我的心思,在我耳边轻轻地说:“推过去吧,等以后熟练了你就可以骑过去了。”果然,我推着自行车过马路比要骑车过马路的感觉轻松多了。就这样在妈妈的指点下,我们终于骑车来到了书城,我的心里别提有多高兴了。

  这件事虽然已经过去了一年多,但却一直闪现在我的脑海中,因为它让我尝到了成功的喜悦,成长的快乐。

成长的故事三年级作文 篇5

  我的生活就像一部电影,有喜有忧,有笑有泪。并且时常在我脑海放映,每当我想起,我都会……

  记得有一次,爸爸给我买了一辆遥控汽车。一买回来,我就打了个电话叫同学来家里玩。几分钟后,同学到了,我俩就玩起来。玩得正开心时,只听“劈哩啪啦”一声,把我爸爸最喜欢花瓶打碎了。顿时,我俩面面相觑,不知所措。这下可好,我犯下了滔天大罪,就是如来佛祖来了也保不了我了。这时,有个脚步声从房间里传了出来,原来是爸爸出来了。他看到眼前的景象,说:“这是怎么回事。”过了好半天,我吞吞吐吐的从嘴里吐出几个字:“是…是…是我不小心弄的。”爸爸的表情似一颗快要爆炸的核弹,说:“有你们这么玩的吗?”同学见此景象也忙补了一句:“叔叔,不要那么生气嘛!俗话说得好:碎碎(岁岁)平安不是吗?”于是爸爸说:“你下去玩吧!”我知道,爸爸只是表面上消了气,实际上是一肚子的火。他只是不想让同学看到他收拾我。

  同学回家了,刚好是差不多吃饭的时间,我回去的时候比平常稍微晚些。于是爸爸气又上来了,大发雷霆,说:“怎么这么晚回?”“别人都知道早点回去,你呢?……”于是又借我晚回去的借口和花瓶的事一起收拾了我一顿。

  成长就是这样的,有喜有忧,有笑有泪。小时候不懂事,做事毛毛草草的,只有长大才会懂事,但这也是需要一个过程的。

成长的故事三年级作文 篇6

  成长就像一条河流,有时流到宽阔坦荡的地方,一泻千里;有时流到弯曲逼狭的境界,回环曲折······在成长中,有欢乐,有烦恼,有挫折······当你用心去感受时会发现自己生活在一个温暖的世界中,那一抹感动常常伴随在你身边:感动于那一句话,感动于那一个微笑,感动于那一滴眼泪······ 在我很小的时候,身体很虚弱,常常生玻有一次,我在做作业时感到头有点晕,我也微微地意识到自己在发烧,但为了不让妈妈担心,就继续做作业,三年级作文成长的故事。到了吃晚饭的时候,妈妈观察到我的脸色不好,身体似乎也在微微发颠,于是连忙拿来温度计给我量体温······我果然发了高烧。妈妈急得像热锅上的蚂蚁,赶紧把我送到(医院。经过医生的检查后,没有什么大碍,吃点退烧药就没事了。 回到家,我躺在床上休息,妈妈给我端来了开水,把退烧药放在我的手心。看着手中的药,此刻我拿着水杯的手开始发抖。妈妈似乎看出了我不想吃药,就对我说:“你要勇敢,你要坚强,记住一句话:良药苦口利于玻”在妈妈的鼓励下,我把药放在了嘴里,看着妈妈那疲倦的面容,嘴中的药似乎是甜的,一直甜到心里,一股热流在胸腔中翻腾着。不知过了多久,一滴充满了‘爱’的眼泪从我的眼眶中滑落。 我真切的感受到了世界上伟大的爱,就像千丝万缕的阳光洒在了身上。在我成长的河流中,永远是温暖的,不管是在宽阔的 境界,还是逼狭的地方,始终如一。

  哈哈,哪里来的笑声,原来是奇趣作文班的小学生在玩气球呀!跟我一起去看一看吧! 一上课,老师就拿来一些橡皮筋和五彩缤纷的气球,我感到很奇怪,老师拿来橡皮筋干什么用呢?

  游戏开始了,首先,老师叫来几位小朋友去吹气球,没有叫我,我心里有些失落,我看到他们拿起气球,放到嘴边,深深吸气,咬住气球,鼓足劲儿吹一口气,再吸、再吹,吹气球时,有的同学鼓鼓的腮像塞了两个乒乓球;有的同学的脸就涨得很红,像个红苹果,气球越吹越大,最后他们拿起一根橡皮筋把气球扎起来防止气球漏气。

  吹玩气球,我们开始玩顶气球游戏,班里热闹起来了,同学们一拥而上,争先恐后的抢着拿气球,拿到气球的同学把气球上下打量一番,然后,身子半蹲,往上一抛,气球就飞上天了。我们用眼睛盯着它,对准了用头轻轻地一顶,气球就飞了上去,教室里响起了一片欢乐的笑声,五颜六色的气球在教室上空中飘来飘去,可美了,有红的、黄的、紫的.......我们高兴地活蹦乱跳、手舞足蹈。

  1、题和立意凡考试作文必须审题。

  原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐烂现象而怀疑党的领导和党的政策,小学三年级作文《三年级作文成长的故事》。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

  2、标题和段落标题是文章的眼睛。

  也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。

  3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类。

  一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;

  另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。

  4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的.刀刃。

  平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

  5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。

  不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。

  6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。

  一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。

  7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查。

  看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得

成长的故事三年级作文 篇7

  在不断的成长中,我开始变成成熟了开始对周围事物关心起来。也许这就是成长中的变化吧!但是,对于成长,不仅是身高·年龄的增长,还要明白许多道理,总结人生的经验。

  至于我,对“成长”这两个字的理解并不透彻。但是,有件事却使我明白了成长中的一个道理,这个道理却使我深刻领悟到什么叫“成长”。

  那是一个暑假的夜晚,我走在回家的路上,阵阵大风吹来,让人发颤。这时,一辆摩托车疾驶过来,撞倒我前面的一位老爷爷,但是,肇事者没有下车把老爷爷扶起来,而是迅速消失得无影无踪,我连忙跑过去扶起老爷爷。这时,附近的人围了上来,有些人还以为是我将老人撞倒的,便振振有词地教育起我来,还问我是哪个学校的。我没有回答,只觉得脸上一阵发热。但是;我没有急于向别人解释,因为我觉得周围的人只会指责我,而不是真正关心这个老人。他们在一旁说个没完没了,却没有一个人主动上前去帮我扶老人。我默不作声地扶起老爷爷,帮他拍去身上的尘土,拿出纸巾,将他手指上的血迹擦去。这时,老爷爷刚要向周围的人解释刚才发生的一切,我急忙说:老爷爷你,咱们回家吧!周围的人见老爷爷没有什么大碍,便也纷纷离去了。我扶着老爷爷小心翼翼的离开了。

  走在那条熟悉的回家的路上,清凉的风仿佛向我诉说,路边的树仿佛向我点头,脚下的路也仿佛在向我喝彩。

  回到家中,我望着窗外,我觉得自己长大了,成熟了。因为我学会了冷静的对待别人对我的误解,而不会像以前那样受了一点儿委屈就大哭大闹,我学会了安慰自己,这会使我长得更快,更好。

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