课堂收获作文

时间:2022-11-25 12:46:11 收获 我要投稿

课堂收获作文(通用26篇)

  在现实生活或工作学习中,大家对作文都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的课堂收获作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

课堂收获作文(通用26篇)

  课堂收获作文 篇1

  黄叶轻轻飘落下来,我伸手捡起一片黄叶,仔细观察上面的纹路,岁月的洗刷以让它有了岁月流逝的痕迹,我不禁想起了一个月以前的一节课,一节令我受益匪浅的课。

  “选我,选我!”“不,选我!”争吵声响起,班里顿时乱哄哄的。“同学们,安静一下!”老师的声音响起,班里安静了下来。“这样吧,同学们,我们来玩个游戏,决定让谁上来默写这课单词,好吗?”老师问。“好”同学们一致回答,有几个已经迫不急待了。

  老师说“同学们,我们来玩词语接龙,谁接的多谁就赢。”“行,我先来。”我们班的学习大王--张致文站起来。“好,我说一个,你接一个。”老师说,脸上尽是笑容。“人山人海”“海阔天空”张致文轻轻松松接下老师的成语。“空空荡荡”老师抛出一个难题“荡,荡。”哈!张致文接不上了,这可把我们难住啦,张致文都接不出,我们又怎么可能接下来?这一下,许多人都放下手。张致文郁闷的坐下。

  “我试试吧。”我举起手,忐忑的站起来。

  “好,你先说。”老师说,我大喜过望,“五彩缤纷”我说。

  “纷纷扬扬”“扬眉吐气”“气壮山河”“河昐没下”“下笔成章”“章句之徒”“徒有虚名”“名落孙山”“山穷水尽”“尽人皆知”“知行合一”“一柱擎天”“天高地厚”“厚积薄发”“发扬光大”“大同小异”“异,异…”太棒了!我赢了!我笑得十分灿烂。一蹦三尺高。

  真是令我受益匪浅的一节课!

  课堂收获作文 篇2

  生活是前进的海洋,每一刻,我们都在成长。在自助式教学的课堂上,我们是活跃的精灵,留下了精彩的讲说,留下了自信的笑容,留下了甜美的乐声,每一次我们都会有新的收获。

  这是个很平常的早晨。

  天,纯净而又明澈。阳光那质感的光束穿过透明的玻璃窗照在我们身上,抚着我们的发绺,亲吻着我们稚嫩的脸颊,一种温暖在全身舒散开了,心里仿佛也装满了金色的阳光。

  “同学们请看这段文字,做上记号。”你或许以为说话的是老师,其实这是一位同学在讲课。他在黑板上板书,脸上写着认真。教室里很静,只听得见粉笔与黑板摩擦发出的“沙沙”声,每个人都专注地看着黑板,眼神充满着对知识的渴望。“这个词用在此处的好处是什么?”霎时间,许多手都举了起来,“我!我来!”“我!我!”……大家争着交流自己的答案,气氛很是热烈,令我感到一种别样的愉悦。

  在课堂上,我们要踊跃、要积极、要善于创新。因为我们年轻,所以我们应不怕失败,相信一切可以从头再来,所以我们需要有很强烈的参与意识,这样我们才可以学得更轻松、更充实。

  合作是人生唯美的纯净空间,是人与人心灵沟通的内涵草,是默契行为的最直接的表现。课前的小组讨论,大家相互传遍着自己预习的成果,对各种问题积极发表自己的看法。彼此之间没有隔阂,有的只是一架彩虹似的心灵的桥梁。没有人会因为怕说错话而不发言,也没人会担心别人嘲笑自己的见解。因为在这样纯洁无邪的空间里,干啥还去想那些事呢?就是好好地享受这种和谐温馨而又自然的气氛就满意了吧!

  怀着一颗年轻富有活力的心,我们带着“自信”一起启航。此刻,还会有谁去害怕迎面而来的风浪呢?还会有谁不喜欢经受油墨书香的熏陶呢?

  我坚持着认真思考的原则,追求着团结合作的意念,主张着勇于创新的精神,在“自助式”课堂教学这片新天地中,不断增添智慧,收获成长的豪情,找寻人生的价值。

  自助式课堂教学让我变得勇于展示,让同学之间的友谊更深厚,让师生之间的交流更深入,我们都受益匪浅!

  课堂收获作文 篇3

  我在小银星学习小主持,我们六级班有八个人,我们学完了六级班的所有的内容,要开始汇报表演了。

  我和马佳璐主持开头,我们俩声音宏亮、配合默契,为汇报表演开了一个漂亮的好头!第一个环节是绕口令,绕口令是主持人的基本功,我们吐字清晰,说话流利好听。第二个环节是快板练习,在我们快节奏的快报汇报中消除了紧张的心理,令人心情愉悦。最后一个环节是抑扬顿挫的诗歌朗诵,每个同学都发挥出了自己最好的水平。在整个汇报过程中,老师一直密切关注着我们的表演,没有提醒和提示,我们几个人很好的掌控着整个过程。

  在我们最后汇报结束时,老师和家长们不约而同的响起了热烈的掌声。我们沉浸在汇报演出成功的喜悦中,老师肯定了每个人的进步并对每个人作出了点评,六级班只是一个台阶,在以后的学习中我们会取得更大的进步。

  课堂收获作文 篇4

  学者尽知:课堂是学习的主要阵地,那课堂之外呢?大千世界无奇不有,只带我们一颗发现的心来探寻。

  总是看到父母没日没夜的奔波,风里来雨里去,总是看到他们寒冬里单薄的身影,为我们而奉献着………他们为了我们付出了太多太多,我总想体会一下他们的辛劳,挣钱的艰辛,便萌生了售卖旧书的想法。

  征得了同意之后,我将家中的旧书打包好,写上一块正方形的书架,来到楼下则好地点,我的旧书售卖活动便正式开始了,由于是第一次做买卖,我总是有些忸怩,不敢放开声音高声喊喝,所以来我这里看书的人也寥寥无几,门庭冷落,心情别提多低落!

  这时一个胖乎乎的大约五六岁的小男孩一蹦一跳的向我跑来:“哥哥,我要买一本《格列佛游记》!”“好,你等着,这可是一本非常好的书,你买它可就对了!”我麻利的从一摞整齐的书目中择出了一本微微泛黄的书,“给你,你是我今天的头客,不要钱的,送给你了!”小男孩的眼中闪烁着惊喜的光芒,他可能是第一次遇到这么热情的免费送书活动吧!他高兴的对我说:“那哥哥,我看你这里人也不是太多,要不我来帮你做一做宣传吧!”我听了之后简直是乐不开支,自己终于得到他人的援助了!

  只见小男孩的肚子腆了腆:“来来,大伙快来看看,特价好书大放送了啊!”这一喊可不要紧,人们从各个方向如同蜜蜂一般赶了过来,“给我一本,给我一本!”我忙得不可开交,男孩也过来帮着我,不一会二,满架的旧书就变成了手中一沓厚厚的钞票,我的心里如同吃了蜜一般甜。

  小男孩微笑着向我道别,望着她那胖乎乎的身影,我的心里感慨万分,一个素不相识的孩子用真情和爱心深深的打动了我的心灵,阳光下他的影子越来越长,越来越长………

  课堂外收获颇丰,我通过这一次课外的经历,不仅体验到了挣钱的辛劳,更体验到了人间真情的温暖和可贵。

  课堂收获作文 篇5

  我是一名转学过来的新生,来到这个学校,我接触到了一种全新的学习模式,那就是小组合作学习。在以前的学校,上课时老师是苦口婆心地讲,学生是不求甚解地听,一节课过去了,老师很累,学生似听懂了,过后却印象不深。可现在, 老师做了学生学习的组织者,引导者,参与者,学生成为课堂的主人,使我感觉新鲜,也收获颇多。

  在正式上课前,老师会给我们印发学案,看到学案,我们就会明确这节课所要达到的目标。上课后,我们六人为一小组,对学案中所列出的问题逐一探讨,研究,共同完成。有时是一篇文章所表达出的情感;有时是一种数学题型的解法;有时是理化试验;有时是英语句型的用法…内容很多,形式也各异。或查阅资料,收集信息;或会做的讲给不会做的;或合作完成一个任务;或由一个同学代表本组的意见。

  刚开始上课时,我还不太适应,总是感觉跟不上趟儿,总是其他同学已有了答案,自己还在苦苦思索中。我是个好强的性格,不甘心总落后于别人。渐渐地,我摸索出规律来了。上课前,我抓紧预习,每堂不拉,仔细看书,把问题记下来,接着查资料,上网搜集信息,还不能解决就带到课堂上小组处理。在小组合作学习时,就会带着问题迫切的请教其他组员,常常就会得到答案,即使没有,也不要紧,小组讨论完后,老师会把各组的典型问题集合起来,请同学们一起解答。

  小组合作学习,使我学习更主动了,我学会了独立思考,有了表现自身的一方舞台,与同学的交往更多了,也很快融入到了这个陌生的环境中,拉近了我和同学们的情感距离,我感悟到了一种上学以来从未有的愉悦感。

  我喜欢小组合作学习!

  课堂收获作文 篇6

  今天课上曾老师带我们做了一些成语游戏,然后又在黑板上画了个正方形,把它分成16个小方格,我心里感到非常的好奇,曾老师这是要做什么呢?我迷惑不解,迫不及待地等老师把表格里的字填出来。

  后来,老师在表格填上“管齐下”“闻乐见”“阵磨枪”“庭若市”,老师说:“你们大家谁能把这几个格里填满?横着是一个成语,竖着是四个成语。”

  这时,张子鑫举起了手,可老师没有叫他而叫了后排的齐笑桐,齐笑桐走到老师讲台,在黑板上写了“双”和“临”这两个字,这么难的提都写出来了!真棒呀!张子鑫迫不及待地从座位上站了起来,手举得很高,生怕老师不叫他,当老师叫张子鑫时,他兴奋得冲向讲台,在黑板上写下了“喜”和“门”这两个字。老师又让他读了一遍,那五个成语是“双管齐下”、“喜闻乐见”、“临阵磨枪”、“门庭若市”和“双喜临门”。老师和同学们都给予他们热烈的掌声!

  这节课我的收获很多,真希望每天都上同样的课啊!

  课堂收获作文 篇7

  上完作文课,我直接来到奥数教室,正准备上课,我看见一位胖胖的叔叔走进来,我以为是谁的家长,同桌张博雅告诉我:“上节课你没来,我们奥数换老师了”原来昨天我去参加英语复赛误了一节奥数课,所以不知道换了老师。

  这节课老师给我们讲了四年级一单元的知识,还让我们做了一张黄冈的卷子,我做的全对,题不难,老师说我们只要认真谁都会做对。在课堂上偶尔也有些恶作剧,比如老师说东我们说西,把老师气的吹鼻子瞪眼的,看起来象个圆鼓鼓的大气球,当老师说我们今天学习大数时,我大声地说:“老师,我还没学会小数,就讲大数呀?这不是雪上加霜吗?”后面的贾景玉也配合我说:“是呀!老师,你还是教我们小数吧,再教大数。”我俩就象商量好似的,配合的很默契,气的老师目瞪口呆,全班同学都哈哈大笑,随后老师理了理心情,很严肃地告诉我们认真听讲,但是中间还是不断有我们的小插曲。

  你觉得我们的课好玩吗?我们这个新老师好吗?

  妈妈的话:睿告诉我新老师讲得很好,全班同学听得都很认真,由于是新老师,很想知道如果他们不听话老师会是怎么样,还好这个老师玩笑和你开,但课必须认真听。

  课堂收获作文 篇8

  星期六下午第二节课,陈泺冰的妈妈到教室来教我们画画,我们早早地准备好了材料,准备上这有趣的一课。

  一上课,阿姨让我们欣赏了她画的画,有画骏马的,有画鲜花的,还有一张画的是豪华的餐桌上摆满了美食每一张都画得栩栩如生,让我们赞叹不已!

  今天阿姨教我们画的是《月夜小猫》。首先,阿姨让我们在白纸偏上一点画个大约五厘米的圆,接着沿着圆圈用淡蓝色的蜡笔画个宽度大概一厘米的圆环,然后沿着淡蓝色的圆周围涂一个更深一点的蓝圈,就这样,颜色依次加深,光圈依次变大。等第四圈涂完,阿姨让我们用一块魔法布把颜色从里往外抹匀,一开始,我太用力,把颜色都抹掉了,我急得团团转,这时阿姨走过来,微笑着对我说:不要急,要有顺序抹。听了阿姨的话,我耐下心来按着顺序均匀抹,果真把颜色抹匀了,整幅图看上去像柔和的月光洒在地面般朦胧。就这样,夜空大功告成了。最后,我画了一大一小两只猫坐在树枝上看月亮。

  老师给我们拍了好多照片,我们在欢乐中结束了这有趣的一课。

  课堂收获作文 篇9

  在我吃着香喷喷的晚饭时,已经开始上课了,我拿出笔和本子坐在书房里,开始了一堂新的课程。

  我们在米思鱼老师的课堂里边上边玩,很开心。我最喜欢的环节就是抢红包和猜物游戏了。先说抢红包吧!老师为了奖励我们就对我们说:“今天有两个红包奖励哦!”我一听到“红包”一词就欣喜若狂,抬起双手,紧紧注视着手机,生怕错过了。第一次开抢了,我敏捷的输入了口诀,可是只抢了7分钱,老师说抢了2角钱以上才是幸运的,我沮丧极了,“没关系,还有下一轮,振作起来”我对自己安慰到。第二次开始前我搓了搓手,老师说,这次只发30个,会有人抢不到哦。我在第二次只抢了4分钱,虽然很少,但有的人抢不到,这令我很开心。

  我们还猜了两样物品,当老师把其中一样的背面给我们看时,我大叫道:“是枕头。”可是从侧面看又有点像棉被,我开始有点怀疑了,可是从正面看又觉得像布娃娃,该选择什么呢?最后老师报了答案,原来是手机壳呀!我沮丧极了,因为没猜对。第二个猜物游戏开始了,当我看到底部时我觉得是台灯,当我看到侧面时已经能够确定是算盘了,最后老师公布了答案。我猜对了,太棒了!

  我喜欢这堂有趣的课。

  课堂收获作文 篇10

  我们学校有很多课,每天有六节课,一周有三十节课,不仅有语文、数学、科学、道德与法治,还有有趣的音乐、美术、体育以及围棋课,我都非常喜欢这些课,也喜欢上课的老师。

  每天早上我们都早早的来到教室,在姚老师带领的晨读课中,开启一天的学习。老师告诉我们不能只待在教室里学习,还要锻炼身体,所以我们每周都有三节体育课,老师会把我们带到操场上做操,跑步,跳绳,做游戏我特别喜欢体育课,因为我声音洪亮遵守纪律,还被老师选为了我们班的体育委员,一到上课的时候同学们都争着帮老师拿体育器材,上课也特别认真。记得上学期的一节体育课老师让我们分组比赛跑步,开始我们还不知道发生了什么事,比赛结束了老师告诉我们原来是学校要举办运动会,我们班很多同学都报了比赛项目,那是我们第一次参加学校的运动会,不论是参加比赛的同学还是场外加油的老师和同学都特别积极热情。最后我们班在比赛中取得了年级二等奖的好成绩,那次运动会以后我觉得我们班同学更加团结了。

  在学校里,老师不仅教给我们书本上的知识,还给我们讲很多书本上没有的道理。我们每天在学校里都过的非常开心。现在暑假快要结束了,我希望快点回到教室见到老师和我的同学们。

  课堂收获作文 篇11

  今天,我和往常一样早早地来到小名堂写作班,安静地坐在座位上看书,忽然看到一个大西瓜在讲台上,我惊讶万分,难不成今天有西瓜吃了?此时我和同学们议论纷纷,老师走进教室,把西瓜放在了下面,我的西瓜梦就此破灭。后来老师说玩两个游戏,成语接龙和吃西瓜比赛,大家都无比期待。

  第一个游戏是成语接龙,这个游戏可不是我的强项,轮到我们组的时候,一个都没有讲出来,最后我们输了。同学们都在说我们,我有点难过。

  第二个是游戏是吃西瓜比赛,这可是我的强项了,我敢打赌,没有人吃得比我快。老师讲完玩游戏规则后,我们争先恐后地参加,每个组派出两个人参加,正当我开始吃的时候,感觉比平常吃得要大。不一会儿没等我反应过来就输了,真可惜!看到别人组赢得大西瓜时,我觉得我很对不起我的组员,从来没有发现西瓜这么难啃,不过我也分到了两块西瓜,一块自己吃,一块给姐姐吃。

  这难啃的西瓜让我输了比赛,我回家可得好好练练。今天真是开心的一天,我喜欢上这样有趣的课。

  课堂收获作文 篇12

  今天,我们怀着激动的心情,开始了“奸商大会”。在这凉快的教室里,热闹的叫声在四处飘荡着。

  光头哥老师发了十九元用纸张写的钱,真是太坑了。不过还有人带了真钱,许多人在排队买起泡胶,而我什么也没卖,只好先买了一个尺子。我看旁边的人的东西,有许多点心和学习用品,还有一个口袋装的糖果,我站了起来,就有一个人问我:“你要买吗?”我说:“不要,我先看看。”

  我心里想,假如我把我花两元买的尺子,卖了五元。有个人买了我的尺子,他肯定会亏的。想到这,我哈哈大笑了起来,有个人问我:“你在笑什么?”我把这个告诉了那个人。最后我和那个人哈哈大笑了起来,梁老师听了我们的话,说我们两个是小奸商。

  有个同学很搞怪,他把梁老师发的钱改成了十四元、十四亿、十四万千、十四千元。这些数字都好奇怪,我说你也太会坑人了,而且有改得不好,一看就是“假钱”。

  唉,这次课可惜我没有真钱。如果我有真钱,我也会买许多东西,或买几个起泡胶、糖、亮粉,这样该多好!

  我感觉这次课程太有趣了,有一点伤心,因为我亏了一点点,把“钱”全部给了别人,但最亏的是老师,他买的东西一个也没拿,都分给了同学们。

  课堂收获作文 篇13

  我们教数学的石老师,不仅教我们数学课,还教我们综实课。综实课为了让大家多了解一些常识,有时会让同学们带U盘,展示自己的PPT,让大家都能过过当小老师的瘾。所以我特别喜欢综实课。

  有一次,我带U盘,上课铃声一响,我本能地一下子跑到讲台桌前,等着石老师来,因为这样就是能第一个展示。果然不出我所料,过一会儿石老师来了,她问我为什么站在这,我回答要展示PPT,她就让我第一个展示。我熟练地学着老师的样子把U盘插进电脑,好像我本来就是老师,台下的同学们似乎是我的学生。我打开了我制作的PPT,我讲的主题是“奇妙的`清洁工具”。我开始绘声绘色地讲,同学们也都聚精会神地听着、看着,当我讲到一种可以让婴儿穿着让他在地上爬,既能让婴儿玩耍同时又清洗地板的洗地服时,全班像炸开花一样爆笑起来,我忍不住“咯咯咯”地笑了起来……

  很快,我的幻灯片放映完毕,全班响起了热烈的掌声。就这样,我的“教学生涯”也就结束了。接着,施颖超、宏颖等同学也陆续上来展示自己的PPT。“叮叮叮”,铃声响了,短短的一节综实课就结束了,但即使下课了,同学们还是沉浸在综实课当中,多么有趣的综实课啊!

  课堂收获作文 篇14

  上课了,老师拿着气球和细如牛毛的钢丝走进教室,告诉我们今天要玩一个游戏。

  接着老师发给大家气球和钢丝,让我们吹胀气球,把钢丝从气球的中间穿过,而且不能让气球爆炸。我心想,怎么可能呀,再细的钢丝只要碰到气球都会爆炸,更别说穿过了,这时老师对我们说:“穿上后气球都会漏气,但是不能在没穿好之前让气漏光或爆炸”。

  我拿起气球,吸了一口气,用力一吹,气球便鼓了起束,我拉长了气球的口,在手指上挽了一圈,结了一个疙瘩,再用力把疙瘩收紧。

  接下来,我把气球放到桌子上,右手拿起钢丝,我明显感觉到捏着钢丝的手微微颤抖着,紧接着,我把钢丝对准气球的壁,两根手指轻轻转动着钢丝,“咚”的一声,气球被我戳破了!真棒!我接着穿,可钢丝刚碰到气球另一面时,“嘭”气球竟然爆炸了,飞出去老远。

  我只好找老师又拿了一个气球,回到坐位后,我吸取了上一次的教训。用同一种办法,把钢丝穿到一半时,慢慢地一点一点向前移动,终于,气球的另一面鼓起了小山包,可是,正当我用力往前一戳,气球又“嘭"的一声炸了。

  虽然经历了两次失败,但这堂课依然给我带来了快乐。

  课堂收获作文 篇15

  今天的作文课,老师教我们做水果拼盘。我、熊婧珂、向梓熙和谢秦俊一组。我们组带的水果有葡萄、荔枝、火龙果和梨子。

  首先有两位老师把我们每组的水果都拿去洗干净,我们就在教室等着我们干干净净的水果。水果来了之后,我们就戴上手套准备开始制作水果拼盘,但是在做之前,我们要讨论自己的组名是什么?要摆出什么形状?经过一番讨论,我们组叫彩虹组,要摆出海底世界的样子。我把梨子给老师,老师右手拿刀,左手把要切的水果按着,一脸认真地切着水果。梨子终于切好了,我们把切成半圆和长条形状的梨子做成了可爱的水母。

  向梓熙把火龙果给老师剥皮时,我们就给荔枝剥皮,再放到盘子里做装饰,等我们的火龙果弄好之后,我们放一颗荔枝在中间,最后把火龙果片放在荔枝周围,像一群手拉手正在玩耍的小孩子,这样,一朵花就做好了,再放一些葡萄做装饰。作品完成后,我心里美滋滋的,比吃了蜜还甜。过了一会儿,老师说:“可以品尝啦!”我们快速地吃起来,我抓起一个我最喜欢吃的火龙果,塞进嘴里,一股香香甜甜的味道,真是回味无穷。

  这个水果拼盘的成功,离不开我们小组任何一个人的努力,因此,我觉得做什么事都要齐心协力。

  课堂收获作文 篇16

  今天,冯老师给我们上了一堂怎么写“慢镜头”主题的作文课,以猜字谜的游戏教会了我们,让我感受极深。

  冯老师先在黑板上写了“心宽体胖”这四个字,再叫上一位同学来参与这个游戏。冯老师先用手指了指心脏,这位同学就立刻说出了“心”这个字,然后冯老师又用本子指着桌子的一面宽,问同学这表示的是什么意思,这位同学犹豫了一下很快的说出了“宽”这个字,这时,教室里骤然想起了一片掌声。冯老师又接着说:“在下课时,同学们会在楼下干什么。”冯老师使劲蹬蹬腿,伸伸手,但是那位同学抓耳挠腮想了半天也没有想出来是什么。老师又换了一种方法来表达,说:“我们在开运动会时会干什么,”老师又跑又跳的,这位同学立刻说“体育”,老师笑着说:“不准确,去掉第二个字,”“哦,原来是“体”字啊!”后来冯老师又很形象的为我们比划了好多字,也让我们又记住了许多字。

  冯老师抓住了我们的心理特征为我们上课,让我们觉得这节课上的又快又学到了知识,很有意义,我希望以后的每节课都会这样。

  课堂收获作文 篇17

  什么?音乐考试。突如其来音乐考试吓了我一跳。音乐老师走进教室,手里拿着几本书。看来要考音乐的消息还真不假呢。“点到名的同学上来唱《啊,朋友!》这首歌。”音乐老师大声宣布。

  开始点名了,被点到的同学都在台上大展身手。谈谈杜一锐吧,他一上台就拿着课本,将嘴做成“o”形,学着男高音的样子,唱道:“一天早晨,从梦中醒来,侵略者。”逗得全班捧腹大笑,碰上我正在喝水,害得我差点没把水喷到郑婷脸上。符墩浩戏称:“绝对男高音,音调降了80个大调,哈哈哈。”杜一锐见到我们笑成这副模样,反而唱得更起劲了,似乎完全没有把这当成音乐考试。

  不一会,又是一个活宝上场——邓力玮。

  他一上台,先扫视全班,然后放出最细的声音唱歌:“一天早晨,从梦中。”唱到一半,他突然停了下来,转头,一脸茫然地问我:“唱到哪了?”听他一问,我晕,台下一阵爆笑,唉,没办法,只好重新唱起。铃声响起,音乐考试也在欢笑中结束了,这真是好有趣的一堂课呀,把我的肚皮都要笑炸了,要是能再来一堂这么有趣的课,那多爽呀!

  课堂收获作文 篇18

  记得小学二年级时的一节美术课上,老师走进教室对我们说:“同学们,今天我们一起来做一个游戏→错位。”

  老师要求我们每一个同学拿一张纸。第一排的同学在纸上写上班级里一个同学的名字,再叫第二排同学在纸上写上在什么地方,又叫第三排同学在纸上写干什么事情。当然,在什么地方、干什么事情都是随便编的。纸条写好了,老师每一排同学都叫一个同学,让他们把写的内容读出来,组合成一句话。开始念了:“于璐意在厕所吃西瓜。”刚念完,同学们便哄堂大笑。厕所里怎么能吃西瓜呢?又开始念了:赵腾在太阳吃饭。”“哈哈哈……”

  同学们又是捧腹打笑。老师又叫了三个人站起来读自己手里纸条:“刘芳在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。“陈卉卉!”啊!该我念了。我的心里怦怦直跳,“陈卉卉在河里砌房子。”“哈哈哈……”同学们一边笑一边看着我。我也不知害羞地跟着大家笑了起来。这时,老师微笑着问我们!“这次游戏玩得有趣吗?”“有趣”同学们齐声回答。丁零零,下课了。这一堂课既有趣,又使我们学到了不少知识。

  课堂收获作文 篇19

  前几天,我们班开展了一次猜字谜的比赛。

  我们分成两局,第一题是必答题,我们每各人被这些汉字谜语“打”的甘拜下风,但有一个同学猜中了一个很“难”的字谜,题目是:高爷爷的头,李爷爷的脚,郑爷爷的耳朵,他说:“高爷爷的头就是上面那个一点一横;李爷爷的脚就是那个子字,郑爷爷的耳朵是耳字旁,合起来就是“郭”了”老师说:“这个同学肯定已经懂得怎么猜字谜了。”

  下一轮是抢答题,我们组遥遥领先其他组,因为我们组是一个猜得比一个厉害,别看我们组少1个脑袋瓜,但我们10个脑子够灵活的,不一会就猜的“满载而归”,其他组的人见了我们10个灵活的脑袋瓜大部分人心服口服,可还有些人却有些不服气,还争着想回答呢!

  从中我总结出了一个经验,猜字谜,要认真,多动笔,谜题一定多多写,那就一定猜的出来了,如:十八口人,你知道答案吗?十八连在一起写,口就是写十八的下面,答案就是杏了。还有那!题目是:天没有地有,我没有他有。就是“也”字因为天没有也,敌友也;我没有也,他有也。

  这次,从中找到了猜字谜的方法,还过了一节有意义的课。

  这是一堂有趣的课。

  课堂收获作文 篇20

  校长说今天教我们玩一个“小小侦查员”的游戏。在游戏过程中,下面的人不能暗示台上猜的人班级里少了谁,如果女生暗示,女生队就输了,如果男生暗示,男生队就输了。游戏开始了,校长先让我们二、四两组互换位置,一、三两组互换位置。然后校长选出一位男同学和一位女同学当“侦查员”,请他们先到教室外面去等着。接着,他又选出一名同学,让她躲到魔术道具“伞”下面去,紧接着,校长又让坐在最后的同学来填补躲藏在伞下面的同学的位子。然后又选出一个“通信兵”,让她去叫在外面等着的“侦查员”进来找班里少了谁。男生进来先猜少了钱惠岚,但明显是他猜错了,因为钱惠岚就坐在他前面,他第二个猜的是周沈涛,但他还是猜错了。女生想了想说道:“我知道了,少了冯羽寒。”随着台下“对”的一声大喊,女生们欢呼雀跃,很明显第一轮比赛女生队赢了。可是不知怎么回事,第二轮、第三轮我们女生队和男生队都打平了,双方都没有猜出来少了谁。第四轮男生队赢了,但最后第五轮女生队赢了,所以我们女生队获得了最终的胜利。校长给了男生队一个“奖励”——蹲马步20下。

  课堂收获作文 篇21

  今天作文课,老师用右手小心翼翼地托着一份神秘的礼物。这个礼物是用淡粉色的包装纸包的,还印着许多白色和粉色的小花。它非常漂亮,我想得到它。

  同学们七嘴八舌地议论这份礼物是什么?老师慢慢地把包装纸打开,里面又包了一层厚厚的牛皮纸。当老师撕开牛皮纸以后,同学们都很失望,原来这份礼物是一块红色的砖头,我非常惊讶,外表这么漂亮的礼物,里面却装着一块红砖。老师为什么要给我们这样的礼物呀?

  老师问我们,砖头有什么作用?有的同学说能铺路,有的同学说能盖房子,还有的同学说能练习人的力量,如果每天用手托砖头,就可以练习臂力。这是,老师告诉我们砖头还可以磨练人的意志,老师给我们讲了一个故事:古时候有个人叫陶侃,他以前是一个大官,结果得罪了小人,被皇上免去了官职,回了老家,他为了磨练自己的意志,从前院到后院来回搬砖,最后他终于东山再起,成为一个有本事的人。

  这堂课太有趣了,通过上这堂课,我知道了砖头虽然很普通,却有那么多的用处,更懂得了看东西不能只看外表。

  课堂收获作文 篇22

  寒假前,我们上了一节科学课,科学老师让我们每人带一根蜡烛。带蜡烛?难道要上节蜡烛有关的课?我虽然觉得奇怪,但还是早早的带着一根蜡烛来到学校。

  科学课到了,老师让我们先把蜡烛点燃。于是我掏出打火机,点燃蜡烛。见我们都点好了蜡烛,老师给蜡烛比较长的同学每人发了一个大量杯,让同学们把量杯倒扣在蜡烛上。由于我的蜡烛不长,所以便扭头去看我后面同学的蜡烛,只见量杯渐渐被一层白气蒙住,看不见里面的蜡烛了。又过了一会儿,老师把量杯都拿到讲台上,给我们看里面是什么样的。天哪!量杯的底部已完全被烧焦了!同学们都发出惊呼。

  这是怎么回事?老师用手指触碰了一下被烧焦的部分,当他抽出手指时,我们惊讶的发现,他的手指上沾着黑色的粉!而被他触碰的地方,又恢复了原来透明的样子,原来瓶子并没有被烧焦啊。

  接着老师让我们把蜡烛收起来,开始和我们讲解化学变化与物理变化,我们得知,化学变化就是产生新物质的变化,而物理变化就是没有产生新物质的变化,蜡烛燃烧属于化学变化。

  科学老师用这种特别的方式,给我给我们上了一节有趣的课。

  课堂收获作文 篇23

  阴沉沉的早晨,小雨绵绵,大风呼呼的刮着,像刀子一样吹到脸上好疼。我背着书包,走进周末温暖的教室里,不一会儿,老师快步走进了闹成一锅粥的教室里,教室里立即安静了下来。

  只见老师神秘地从包里拿出几张白纸,发给了每一个同学,让同学们画圆形和方形。我想:对我来说,画这个就跟写“1”一样易如反掌。

  接着,老师让我们再拿出一支笔来,左右开弓同时画,要求左手画园,右手画方。老师的话音刚落,教室里就炸开了锅:不会吧?这个不可能的啊!我办不到!太难了啊!……我这才反应过来,我们上当啦!可是没有办法啊,硬着头皮也得画啊!

  不一会儿,教室里发出一阵阵的笑声,原来啊,同学们画的圆不是圆,方不是方。我也画了满满一张纸,都不满意,我急得像热锅上的蚂蚁,于是朝同桌石越的桌上一看,不禁笑出了声音,哈哈!他画得圆像方,方像圆,简直就是四不像嘛!再看看我自己画的扁扁的圆和歪七扭八的方,笑得我上气不接下气。

  有趣的课程很快结束了,可是那个笑声似乎还在教室里回荡,大家都说这真是一堂有趣的课啊!

  课堂收获作文 篇24

  “哈哈哈!”教室里传来同学们哈哈大笑的声音。咦,是怎么回事呢?原来是作文班举行了一个有趣的活动!

  老师说出了游戏规则:七个人为一组,老师说出一句话给第一个人听,然后小声传下去,传话时只能传一遍,不能走动,最后一个人说出他听到的话,看谁说得准。

  游戏开始了,大家都紧张起来,只见老师用两只手卷成喇叭状,贴近第一个人的耳朵,唧唧呱呱说了一堆话,我竖起两只耳朵,想要听见她们说什么。我隐隐约约地听到了:外婆……羊咩咩……到底是什么?我前面的人对我说:“外婆给我讲了一个故事,小羊咩咩,狼嗷嗷叫……”我急忙往下传,只见后面的人听完了抓耳挠腮,一脸茫然地转让过头,继续往下传。等所有人都传完后,老师公布答案,原来是“外婆给我讲了一个故事:一会我学狼‘嗷嗷’叫,一会我学羊‘咩咩’叫。”老师的答案逗得我哈哈大笑。而到最后,我们却成了“外婆抓了一只羊非非”,与原话真是大相径庭!

  传话游戏真有趣,还让我明白了一个道理:“眼见为实,耳听为虚”。

  课堂收获作文 篇25

  今天的作文课,让我意犹未尽。我真想这节课永远不要下课,因为这节课我们玩了游戏。

  第一个游戏是“小猴捞月”。游戏规则是:大家手拉手围成一个圈当“水井”,一个同学站在圈里当“月亮”,两个同学在圈外演“小猴子”,圆圈按逆时针方向旋转,大家唱起“小月亮,晃悠悠,乐得小猴翻跟头……”一唱完“小猴子”就钻进“水井”抓“月亮”。如果“月亮”被捉住,就要说出关于“月亮”的诗句或成语。

  该我上场了,我这个“月亮”站在中间,旁边的“猴子”已经跃跃欲试了,歌唱完了,两个猴子敏捷地钻进去,我左躲右闪,但还是被猴子抓住了。我垂头丧气地回到座位。其他两组被捉到的“月亮”表演了节目,惟妙惟肖的表演引得大家哈哈大笑。

  第二个游戏是“三打白骨精”。老师简单地介绍了游戏规则,男女一对一,其中一组非常“默契”,总是做出同一个动作,旁边的同学急得直跺脚,因为他们还没上场,同学们在旁边觉得又急又好笑。

  在欢笑声中,这节课结束了,我意外地得到了代表胜利的奖品,今天可真高兴啊!

  课堂收获作文 篇26

  今天作文课上,我们玩了两个很有趣的游戏,同学们听了个个兴致勃勃,教室里热闹极了!

  第一个游戏是“猴子捞月“,大家先选出一个“月亮”和两只“猴子”,剩下的人一起围成一口“井”,一边转一边喊:“小月亮,晃悠悠,乐得小猴翻跟头;小月亮,快快跑,小猴捉住不得了!”然后,“小猴”就钻进圈里抓“月亮”,可能因为我们的圈太小了,三个“月亮”都被小猴捉住了。被抓住的“月亮”要表演节目,前面两个“月亮”背诵了两首关于月亮的诗,可最后一个“月亮”左思右想,想不出来什么诗,只好表演一个动作,只见他把手指翘成兰花指,然后不停地扭动腰肢,逗得大家哈哈大笑,真是一个妖精啊!

  第二个游戏是“三打白骨精”。男生分为一组,女生分为一组,然后一个男生和女生相背而站,然后喊:“三打白骨精!”喊到”精“字时,两人同时转身,男生单脚站立,学着孙悟空抓耳挠腮的样子,女生双手叉腰,活像一个白骨精,谁厉害谁就赢。前面几组表演得特别好,可第二组表演得非常“默契”,出了三次动作还是一样,笑得我们前俯后仰,我更是笑得在地上一直打滚。

  游戏在不知不觉中结束了,大家还回味无穷呢!

【课堂收获作文】相关文章:

课堂的收获作文05-10

课堂收获作文12-14

课堂上的收获作文08-30

课堂作文:收获阳光07-25

课堂外的收获作文10-13

课堂的收获作文400字09-01

课堂收获作文10篇07-14

课堂收获作文五篇07-15

课堂收获作文三篇07-15

课堂收获作文四篇07-14