书的故事作文

时间:2022-02-12 08:33:37 我和书的故事 我要投稿

【精华】书的故事作文集锦8篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编精心整理的书的故事作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】书的故事作文集锦8篇

书的故事作文 篇1

  书是我们的朋友,也是我们的老师,我原来是一个不怎么爱看书的人,但因为一些事,使书走进了我的世界。

  我是一个爱玩的人,写完作业就会和朋友一起在院子里玩,要不然就是一个人窝在家里看电视、玩电脑。可是自从上了二年级以后,妈妈就开始让我看书,妈妈说:“多看点书,积累的知识多了,学习就容易多了。”我从没有看书的习惯,可是又不敢不听话。于是,刚开始就随便拿一本书应付一下,可是妈妈发现我今天看这本明天看那本,就识破了我的小算盘,所以就指定一本书让我看。我有时会撒娇,有时甚至会把书藏起来。但无一例外,都被妈妈识破了,每一次都会被“打回原形”。经过几次“以身试法”的体验后,我终于好好地去看书了。

  刚看开头的时候,我觉得非常没意思,就硬着头皮看。经过几天的“艰苦奋战”,当我真正看到里面的内容时,我深深的吸引了。我渐渐地开始看一些我原来碰都没碰过的书,后来我越来越喜欢看书。现在,只要一买新书我就会先看几眼,如果有新书却不让我看,那才真是急死我了!

  我和书就是“不打不相识”,但自从“相识”了以后,我便开始喜欢它,它就是我最好的朋友和老师。

书的故事作文 篇2

  读书是很重要的,它可以让你写作水平提高,可以陶冶我们的性情,增长我们的知识,同时还能够给我们安慰与勉励。我也喜欢读书,特别是妈妈给我的故事书。

  一年夏天妈妈到青岛旅游,一个星期后妈妈回来了,给了我两本故事书,是《让孩子受益一生的成长故事全集》和《让孩子受益一生的心灵故事全集》。我拿着书,走到卧室,我仔细地看着每一篇故事,故事中的人物都很坚强,他们不管生活有多苦,家里有多穷,他们都坚强地生活着,珍惜着一分一秒地认真学习,经过了一番努力,终于成就了大事业。这些故事让我知道不管面对多大的困难,都要坚强的面对。

  妈妈的故事书让我懂得了很多做人的道理,我们要多体谅别人,关心别人,这样才能给别人心中留下好的印象。这本书给了我战胜困难的勇气与力量,只有努力的去做你要做的事,你才有可能成功。

  每当看到妈妈给我的故事书,我就会想到读书的重要性。法国大作家雨果说:“种种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛在火上烤一样,逐渐熔化。”只有好好读书才能成就事业。

书的故事作文 篇3

  书是人类进步的阶梯。从一年级时。书就悄悄进入我的生活,成为我生活中不可缺少的一部分。打开尘封的记忆,时间开始倒流,我似乎回到了我的幼年生活。

  一年级时,妈妈在学校为我制定了一份杂志,这本书的名字叫《小学生快乐作文与阅读》,这本杂志是注音版的,正是适合我阅读的。起初,我对读书没有什么感觉。刚拿到杂志时,我爱不释手。囫囵吞枣、一目十行,不一会儿就读完了。其实,我只是被杂志上绚丽的图画吸引了,杂志上那些文章我也只瞄了两三眼。

  光阴似箭,日月如梭。转眼间我上三年级了,老师开始要求我们,读书要“不动笔墨不读书”,边读边记。所以,我便开始读一些名著。时间长了,我养成了爱读书的好习惯,把书当作我的良师益友。随着年龄变化的增长,我所需要的读物也越来越多。现在我已经读了很多名著,如《名人传》使我知道了贝多芬的坚持不懈、米开朗琪罗的历经磨难、托尔斯泰的实践理想;《格兰特船长的儿女》使我明白了做任何事情只要坚持不懈、充满钢铁般的意志和决心;《伊索寓言》使我从每个短小精悍的故事里受益匪浅;《绿山墙的安妮》使我认识了善良、乐观、个性鲜明、有着丰富想象力的安妮……四年级时,我有幸被老师评为校级“阅读之星”,这使我对读书有了进一步的热爱。

  现在我已经六年级了,读书成了我每天的“必修课”。我在读书的世界里自由的翱翔,贪婪的汲取知识。读书已经成为我生活中不可缺少的一部分了。

书的故事作文 篇4

  【教学目标】

  1、正确、流利有感情地朗读课文。

  2、读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。

  3、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。

  【教学重点】

  了解故事所蕴含的道理,续编。

  【教学难点】

  提高阅读能力。

  【教学时间】

  1课时。

  【教学过程】

  一、揭题

  读课题,看了课题,你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。

  二、回忆学法、自学课文

  想想读懂一篇文章的步骤是什么?

  1、借助拼音、读通课文。

  2、读课文,了解课文内容。

  3、围绕问题读课文,理解课文。

  4、感情朗读,谈体会。

  三、反馈

  1、同桌互读。

  2、抽生读,检测读音。

  3、说:

  小木偶身上发生了什么事?

  4、谈体会:

  从课文的最后一句话,你体会到了什么?

  (学生自由说。)

  四、熟悉故事情节

  1、分角色读课文。

  2、分角色表演。

  五、拓展训练

  1、展开想象续编故事。

  2、把编的故事写下来。

  六、词语盘点

  1、读读读记记。

  2、完成读读写写。

  3、把好词积累到词汇本。

  【板书】

  小木偶的故事

  启示:仅有一种本领是不行的,人应该多方面发展。

  【教后反思】

  建立新型的师生关系,才能让学生拥有自主学习的权利。崔峦先生指出“教师的教,要切实转到学生的学。在教学过程中,教师只是教练、辅导员,学生是主角、主人。‘教’是为了‘学’,要服从、服务于‘学’,学生的自主学习要贯穿于教学的全过程”。

  在教学《小木偶的故事》中指导朗读小木偶头疼被误认为撒谎一部分时,孩子们强烈要求与我合作朗读,我快乐地答应了,并让孩子们自己挑选了两个同学来与我配合,我当小木偶,他们一个当小白兔,一个当老婆婆。读完,我笑盈盈地走到“小白兔”跟前:“可爱的小白兔,你读得真好,咱们来个拥抱吧!”然后又踱到“老婆婆”前,向她鞠个躬:“老婆婆,您的亲切让我感动,您的指责真让我伤心,我真的是头疼哪!”此时,教室里已炸开了窝,孩子们都绽开了灿烂的笑脸前仰后合。随后,我又赶紧调整情绪收回孩子们的思绪。我将自己变成了他们的大朋友,在愉快的气氛中完成了这篇精彩的童话。从孩子们放着亮光的眼睛中我深知他们已非常向往学习童话了。

书的故事作文 篇5

  书乃智慧之根,知识之泉,所以,书自古成了人们生活中必不可少的物品,中国一位著名诗人苏轼曾说过“书富如入海,百货皆有。人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。”这也证明从古代时候开始,人们就把书看的很重要。每个人都有和书的渊源,当然,我也不例外。

  我喜欢读书、看书,只要有时间,我就肯定会捧起一本书,仔细品味它。有一次,爸爸带我到书城买了一本书,一回到家,我拿起书就往沙发上一坐,津津有味的读这本书。时间一分一秒的过去,到了吃午饭的时间了,正泡在书的世界里的我浑然不知,直到妈妈说了一声:“吃饭了!再不吃饭,饭就凉了!”我才发现已经看了1个小时了,我指着我那咕噜噜叫的肚子,笑着说:“你怎么就那么不争气呢?让我看完这本书都不行。”吃完饭后,我又坐在椅子上去书的王国遨游了。

  至于我喜欢看书,热爱读书的回报也是很丰富。在一、二年级时,我每次写作文就像茶壶里煮饺子----有口倒不出啊。那些积累的句子一点也没有派上用途,只有经过父母指导才能勉勉强强写出一篇作文。到了三年级时,我渐渐爱上了书这个良师益友:作文书教会了我更多好句,好词;故事书教给了我更多知识;儿童作家写的书让我学会了怎样良好的运用好词好句;中外名著也让我受益匪浅……就这样我写出的作文一天比一天更好,而平时我也不放弃任何一个写作机会,所以我的词句运用的越来越精简,每一句都要经过琢磨,推敲。

  是啊,书是我生活中的必需品,我爱它,它也给予我很多的好处。人们夸奖这本书,因为他们喜欢这本书;人们批评这本书,那就是他们不懂得欣赏这本书。但是,书其实最需要的是你,只要你用心去读它,它就满足了……

书的'故事作文 篇6

  书是我的好朋友,我曾经忘了写作业来看书,我曾经还窃读过呢!不过我很快乐。

  那次写作业特别多,我忙不过来,我一会儿写语文,一会儿写数学。可是差不多每天看书的我,真是好想好想看一下故事书。

  最后我下定决心,看一会儿故事书。

  我从书架上拿下一本,是马小跳系列中的:《名叫牛皮的插班生》,有滋有味的看着。马小跳生动、调皮,但它讲义气,说话算数,说到做到,使我想起了,幼儿园时我的好朋友不讲义气,心里就不舒服。我真想有那么一位好朋友。我忘了时间,像在另一个世界遨游。

  看到马小跳搞笑的时候,我忍不住哈哈大笑,把奶奶吵醒了,他问我作业做到那里了,我只好编瞎话,说:“奶奶,我写完了!”

  奶奶说:“那你看书吧!”可是我突然想不行呀!“万一爷爷检查,怎么办?”我马上写了起来。奶奶丈二和尚摸不着头脑地说:“你不是写完了吗”我说:“还有一点点!”我还说:“高兴点,要向马小跳一样快乐呀!”

  奶奶说:“你是不是故事书看多了!”

  我说:“是,所以要快乐呀!”奶奶说:“快写!”我马上写了起来。

  我看奶奶看书的时候,偷偷看了起来,奶奶一抬头我假装看作业……。纵欲在认真看书的奶奶发现了我,马上对我说:“马上写!”我没办法,只好写吧!

  这时我想:“奶奶要是温柔一点,可爱一点,快乐一点,他的个性就像‘马小跳的妈妈’丁蕊了!”

  名人说得好:读书是营养的面包啊!

  我的书虽然是窃读的,但是我很快乐了,我要将读书继续下去!读书是快乐的!

书的故事作文 篇7

  “书”是我们知识的源泉。大家都有喜欢的书,而我喜欢的书是《伊索寓言》。在大家看来这可能是一本小孩子看的书,六年级看这本书有点幼稚,但我比较喜欢童话故事,所以只要是童话故事我都喜欢看,其中我最喜欢看《伊索寓言》。

  我的《伊索寓言》是“于桂双”写的。你们知道《伊索寓言》为什么能享誉古今吗?“主要原因在于它本身的感人魅力。这一魅力主要来源于寓言的三个方面:其一是《伊索寓言》故事本身的趣味性;其二是《伊索寓言》文字的表达特点;其三是这些故事包含的寓意内涵深刻,耐人寻味,富有教益。

  我最喜欢其中的两个故事:第一个是《挤牛奶的姑娘》,第二个是《赫拉克勒斯与雅典娜》

  《挤牛奶的姑娘》这里面的那位姑娘只会空想,但做起来完全不一样。她想象自己挤的牛奶换钱以后要给自己买裙子,买完裙子后去参加舞会,大家看到她很漂亮,就会向她求婚的,由此过上幸福的生活。但是她做事不认真,让她的梦都变成了白日梦。这件事告诉我们:做事要认真,不要在没成功前就想象未来的事。

  《赫拉克勒斯与雅典娜》里面的赫拉克勒斯想要踩碎在路上的一个小苹果,不料苹果不但没碎还长大了许多,这让赫拉克勒斯很生气,于是他更用力去踩,直到雅典娜来告诉他是怎么回事,他才停止。这个故事告诉我们:和平相处会使双方都互惠互利,争斗和对抗往往只会带来更大的危害。

  因此,我觉得故事书也是有知识。如果你们有好看的故事书可以告诉我哦!

书的故事作文 篇8

  在一个阳光明媚,天气晴朗的早晨,我一大早就起来了,我拿着一本昨天偷偷买的书,津津有味的看了起来,看见有趣的地方还哈哈大笑,不久,妈妈也起来了,她看见我手里正拿着小说,还看得十分入迷,就生气的说:给我回书房看语文书。我因为看得太入迷,还没有回过神来,又大喊到:快给我回书房看语文书去。

  于是,我只好乖乖的回书房看起语文书来。我看见妈妈走了,又看起闲书来。在我看得入迷时,突然觉得背后阴森森的,回头一看,是妈妈,我对着她笑了笑,“昊昊,你又在看小说!你要是再看,我就把它扔了!对了,我现在要出去一下子,你去把卫生间的桶子里的水接满一下,我等下回来要搞卫生。”妈妈严肃的说完就走了。“好好好”。我脸上皱着眉头,还是满口答应着,心里高兴得吃了蜜一样甜,因为我又有时间看书了。妈妈走后,我打开水龙头又认真的看起书来,不知不觉,我已看了30分钟,这时水龙头水一直在放,桶里的水早已溢出来了,妈妈回来见此情景火冒三丈,赶紧把水龙头关掉,大声叫到“昊昊”。我没有搭理妈妈,只是仍沉浸在书中,一直到妈妈过来抢了我的书,仍进垃圾桶中,我这时才回过神来,一瞬间我大哭起来,妈妈见我哭了,只好作罢,说下次看闲书时一定要先写作业。

  知识就是力量,虽然妈妈不要我看小说,可是我能看作文书啊,我知道我以后要看什么书了。因为老师说过“读一本好书就是与一位高尚的人交朋友”,“好书不厌百回读”我一定大量阅读书,开拓我的视野。

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