编写童话作文

时间:2021-04-06 09:58:10 [第三单元]写童话 我要投稿

关于编写童话作文汇总8篇

  在现实生活或工作学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编整理的编写童话作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于编写童话作文汇总8篇

编写童话作文 篇1

  在很久很久以前,有一只小猴有一个神奇的小册子,它能变出世界上所有的东西。不瞒你说,这个小册子是他爸爸的爷爷的外公传下来的,这可是他家的传家之宝。

  一天早晨,一只小猫来找小猴,小猫说:“猴哥啊,最近我一直吃不饱,你可以帮我变成……”“是鱼吧!”小猴顽皮地说。“对,对,就是鱼而且要是鲜鱼。”“嗯,我看一下”小猴翻开小册子说,“要一个保鲜膜,一根老鹰的羽毛,一只九节虾的眼睛,一个鸟蛋。”

  小猫一溜烟就去找材料了,他向主人要了一个保鲜膜和九节虾的眼睛,又去向鹰大哥要了一根羽毛,他应该是太急了,把当成了鸡蛋。小猫就匆匆忙忙地跑到小猴家,小猴看都没有看,就把手举过头顶,将食指转来转去,小猫都转得晕头转向,小猴口中念念有词说:“鲜鱼,鲜鱼,快出来,变!”砰,一声巨响小猫兴奋得睁开了眼睛,而小猴兴奋地上窜下跳,不过是只刚刚被小猫拿走蛋的鸡妈妈,怎么了小猴想,而小猫说:“怎么办啊。”

  你知道怎么了吗?

编写童话作文 篇2

  晚上,闹钟。书包又开始对话了。

  只听书包唉声叹气的说:"哎,小主人一天到晚都给我装着一层厚厚的书,累得我一天到晚腰酸背疼的。小主人心情不好时甚至还踢我几脚。我的衣角破了,小主人也不给我补一下;我脏了,小主人,不会管我。她那里知道这不但害苦了我,也伤了自己的面子呀!"闹钟骄傲的说:“是呀,谁叫你命运这么不好,你看我,好轻松,每天早上把小主人喊起来任务就完成了,真简单。那里像你,这种用破布做成的烂……”闹钟的话被打断了。“请不要侮辱我,尊重我一点儿。”书包压了压气,严肃地说到。“呵,你居然对我还挺严厉的嘛,哈哈……小心我早晚点叫小主人起床,那时,她可不顾得吃早饭,胡乱塞几本大书进你的肚子里,这样一拉,那样一甩,把你一背上就跑去上学了。那时的感受你因该想象的出来哦。““你……真可恶,我,我恨死你了!”就这样你一言,我一语,吵得快翻天了。

  “别吵了!”疑?是谁?哦,原来是一盏小台灯。“你们别吵了,你们不知道团结友爱,相互宽容吗?你们因该互相体谅,而不是在这里吵架。”

  “互相体谅,是人们所需的精神。那样世界上就没有吵架了!

编写童话作文 篇3

  自从猪八戒来到了凡间,他就没见过嫦娥一面,他想:肯定是因为我太胖了,嫦娥已不再爱我。

  所以从今天开始,我要减肥,第一个办法:运动锻炼,他来到了健身房,他想:我要看看现在我有多重了,一上称,称突然暴表说:"超重,超重,滚出去。”猪八戒连忙跑了出去。

  “不行,我不能半途而废。”第二个办法:绝食。三天过后,呵!还真瘦了不少。一天,猪八戒晕晕的走在街上,突然一阵香味飘来,猪八戒顺着香味儿走去,“哇,是烧鸡。”他口水直流三千尺,连忙拿着一只鸡就啃了起来。低头一看,唉,可怜的猪八戒的肚子又还原了。

  他还不放弃,使出最后的杀手锏:喝减肥茶。然后,他花了99块9毛9买了一箱减肥茶。喝了一个月后,天啊,效果真好!这简直是丑男变帅哥。

  晚上他高兴的睡不着觉,真琢磨这第二天的计划。

  天刚蒙蒙亮,八戒就兴高采烈地上了天庭,他一边喊着嫦娥,还一边跳来跳去。“呵呵,找到了,她正在梳理。”八戒上前捂住她的眼睛问到:“猜猜我是谁?嫦娥往后一看,问到“你是?”“我是八戒呀!”嫦娥惊讶的看着八戒说:“你真是八戒?”“嗯”

  八戒说:“我是来向你求婚的。”嫦娥说:“你这么个大帅哥,我怎能抗拒!”

  从此,八戒过上了幸福的生活!

编写童话作文 篇4

  夏天来了,天气热得不行。山羊妈妈给她的女儿小小买了一套新T恤,她帮小小穿上。可小小一见是梅红色的,马上就不穿了。还说:“梅红色太土气,我不要!”妈妈叹了口气,把T恤叠在了衣柜里。

  下午,山羊妈妈无奈地带着小小来到了羊羊的百货商店。

  妈妈选了一条八分裤,虽然样式差了点,但穿上去很舒服,价钱也不贵。正当山羊妈妈拿着那条八分裤让小小试穿时,发现她正看着一条精美的连衣裙,山羊妈妈一瞧,哟!这连衣裙真漂亮:米黄色的圆领上镶着花边,还是灯笼袖,下边还分成两半,每个袖口上都有花边,胸上、裙角都有粉红色的樱花,漂亮极了!穿上这裙子,简直就像小公主。山羊妈妈刚想买下来,可一看价格,要三百多元,山羊妈妈只好对小小说:“小小,这衣服太贵了,我们买不起,走吧!”“不!我要!我要这条连衣裙!”小小又哭又闹,怎么也不肯跟妈妈走,妈妈没办法,只好把钱包里的那仅有的三百元给了收银员。、

  回到家,小小穿着新裙子,傲慢地对小蜜蜂说:“瞧,我的连衣裙多漂亮!”小蜜蜂“哼”了一声说:“这有什么了不起的,还不是你在商店里大哭大闹,你妈妈才给你买的!哪像我,还帮妈妈采蜜。”说完,摇摇手中的采蜜桶,飞走了。

  山羊小小很生气,又跑到小猴子前面说:“看我的新裙子多好看。”小猴子正在忙着摘桃子,便说:“快走开,快走开,我要下来了,妈妈还在家里等着吃桃子呢!”“只知道吃桃子,我看以后不要叫你小猴子了,叫小桃子算了!”山羊小小说完就气冲冲地跑回家了。

  晚上,山羊妈妈要给小小换睡衣,可小小就是不换,她要穿新裙子睡觉。山羊妈妈只好随她去。深夜,小小睡着了,山羊妈妈才给她换上睡衣。

  小小做了一个梦,梦见自己的小衣柜里的衣服在开会。一条长裤先发话了:“我们的小主人小小太坏了,才用了我几次,就不穿我了。”“什么呀,小袜子丁丁被主人穿得很脏,主人又不给她妈妈洗,就直接扔进了垃圾桶。”一双袜子伤心地说。

  这时大家听见一个哭声,一瞧,是新来的裙子在哭,围巾纳闷了:“新来的裙子,主人不是很喜欢你吗?你为什么哭呀?”“主人刚才睡觉穿着我,搞得我一块青,一块紫的,可痛了!”大家都叹了一口气。

  过了一会儿,不知谁说了一句:“我们干脆逃出去吧!”“是呀!我们干脆逃出去吧!”几乎所有的衣服、裤子都同意。于是它们撞开门,都跑走了。

  小小一下被惊醒了,她穿好拖鞋,打开衣柜,“还好,衣服都在。”她松了一口气。接着拿出那件梅红色的T恤,穿在了身上。小小一看,比她穿着边衣裙还漂亮呢!

  妈妈走进来,看见小小穿着那件梅红T恤,高兴极了!说:“我们家小小懂事了。”小小也笑呵呵地说:“是呀!我长大了!”

编写童话作文 篇5

  设计理念:

  《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出:"能不拘形式地想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。"所以在教学目标的设置上,应坚持以《语文课程标准》为依据,充分考虑学生具体实际情况,我确定教学重点为:激发学生想象的兴趣,引导学生有不同的想象,不要人云亦云;本次习作的难点是:怎样让学生把说的故事写下来。

  突出重点、突破难点的教学设计理念:

  学生是学习的主体,在教学过程中,教是手段,学是目的;教是条件,学是结果。教师应在“全面发展”“全体发展”“主动发展”的思想指导下,尊重学生,相信学生的智慧、潜能,鼓励学生发展独立见解,使学生真正成为课堂教学的主人。

  习作要求:

  1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

  2、注意写清故事的起因、经过、结果。

  3、合理的运用想象,使故事更加生动具体。

  教学实录:

  一、扩展思路 引入作文:

  师:同学们,你们读过童话吗?你们都读过那些童话呢?

  生:《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》……

  师:一说起童话,你们是那么的高兴。是啊!童话,犹如一颗闪闪发光的宝石,照亮了你们成长的道路;童话,像一个知心的朋友,伴随着你们成长的欢乐与痛苦!这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗?想不想看一看这个童话故事的动画片?

  生: 想。

  师:(播放课件《小壁虎借尾巴》)

  师:看了这部童话,你知道了什么?

  生:各种小动物尾巴的作用。

  生:还有些小动物尾巴还有再生功能。

  师:小结:通过回顾这个童话,我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能,这是我们从中学到的知识。

  师:我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事,你从中又知道了什么呢?

  生:我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理。

  师:小结:的确,通过学习我们知道了要善待别人,正确对待自己的道理。

  师:它们都是童话故事,有什么相同之处和不同之处?

  生:相同之处是写的都是小动物,把小动物当人来写。不同之处是:《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理;《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用,有些小动物尾巴还有再生功能。

  师:小结;你们说的太好了!有的童话是通过一个故事让我们受教育,有的呢,是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是:童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔,它们都能说,能笑,能思考问题,也就是把它们当人来写,赋予它们人的性格。

  师:读了别人的童话我们能学到知识,或者受教育,那你们想不想编写童话故事,让别人也从中有收获?

  生:想!

  师:有志气!我们今天就一起来写童话故事!(板书:编写童话故事)

  二、观察图画 指导写作:

  师:要想编写童话,首先必须要找到故事中的主人公,老师想让你们以小动物为主人公好吗?

  生:好。

  师:那请你们闭上眼睛,我们现在就坐上汽车,驶过田野、越过高山,穿过河流,来到了一片美丽的大森林,同学们,快看哪,这么多小动物!这大树后面还藏着很多小动物,等着你去找呢!

  比如:我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢?

  生:我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

  生:我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

  师:为什么可怜?发生了什么事呢?

  生:……

  师:你不仅选择了故事的主人公,还说出了想写什么事。真了不起。好,请坐。

  师:在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢?请同桌互相说一说。

  (生同桌说发生了什么事,师参与小组讨论并指导。)

  师:现在呀,就把你们刚才同桌说的,谁之间发生的什么事,说给全班小朋友听一听。谁来说一说?

  生:我要写一个小狗帮助朋友的故事。

  师:故事是怎么发生的?

  生:是小狗出去玩,遇到了他的朋友有困难。

  师:这是我们写故事要交代清的.起因。(板书:起因)之后又发生了什么?

  生:小狗热心地帮助它的朋友们。

  师:这是故事的经过。(板书:经过)结果怎样呢?

  生:小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

  师:这是故事的结果。(板书:结果)

  师:我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚,写明白。(板书:清楚明白)这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

  师:谁还来说一说,自己故事的起因、经过、结果?好,请你来。

  生:……

  师:你的发言声音不仅宏亮,而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是,有了这些内容,我们的故事只是有了一个轮廓,怎样把这个故事写得更生动更具体呢?

  师:在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动,(师板书:动作语言神态心理)还要有丰富的想象和联想。这样,故事才能具体生动。(板书:生动具体)

  师: 请看大屏幕,自己读一读这段话,注意红字的地方。

  (师出示幻灯片:[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地,[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅,[不由得]惊呆了:“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?]”他[自言自语地]说:“我要是能和他们一起飞该多好哇!”)

  生:自由读。

  师:你从这段话中体会到了什么?

  生:它只有一个人,很可怜。

  生:它在没有人烟的地方,显得很孤独。

  生:它没有一个朋友,很凄惨。

  生:……

  师:是呀,我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助,孤独。

  师:老师把红字部分去掉,你们再读一读,感觉有什么不同?

  生:就是知道丑小鸭羡慕白天鹅,感觉不到可怜。

  师:是呀,加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态,心里进行描写,而且用词十分丰富,让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独,无助和凄惨。

  师:通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体,现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听,然后再把你的故事和大家分享。

  生:(同桌讲)

  师:(参与指导)

  师:谁来向大家说一说你的故事呢?

  师:你来说,请其他同学注意倾听,听清楚他故事的内容,是否生动具体,提出你自己的意见。

  生:讲故事。

  师:他说得怎样,谁来评一评?

  生:说清楚了童话故事的起因、经过、结果,但是不够生动。

  师:**的发言值得我们学习,他在评价别人作文的时候,首先肯定了他人作文中成功的地方,那就是把故事说清楚了,然后再诚恳地指出存在问题,就是描写得还不够生动、具体。

  师:怎样修改才能使这篇作文生动具体呢?大家一起出谋划策,给**出出点子。

  你能帮他改一改吗?

  生:加上动作、语言、神态、心理活动

  生:……

  师:你们说得非常好,**同学一定会采纳的。

  三、小结:

  师:今天你们的表现非常出色,回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听,下节课我们把故事写下来。

编写童话作文 篇6

  小草和小花是一对非常要好的朋友。

  春天的一个中午,圆圆的太阳挂在蓝天上,又温暖又明亮,到处是绿树、青草还有五颜色六色的鲜花。小草和小花约着去河边玩耍。

  小花的头上顶着一颗极小的红豆豆,太阳光一照,就像红色的宝石,一闪一闪地发着光亮。小花嘲笑小草说:“你看你多么丑啊,而我多么美丽啊!”小草只是微微地笑了一下。她们继续地走着,一边走一边唱啊笑啊,快活得就像春天的小鸟。

  终于,她们来到了河边。突然,一层层波浪猛得像老虎一样扑了上来,小花被巨大的波浪给冲走了。“救命啊,救命啊!”小花拼命地叫起来。“你在哪儿?”小草着急地说,“我在这儿”小花说。小草拼命地想“怎么办呢?”忽然她想到一个办法。她马上捡起路边两根绳子,把两根绳子连接起来扔向小花,让小花抓住绳子。但水流湍急,小花再一次被冲走了。小花十分着急。

  “哎哟!”小花大喊了一声,原来她的手碰到了一块锋利的大石块上。小花急忙喊到:”小草,快过来救我,我被石头挡住了。”说时迟那时快,小草急忙把绳子扔过去。小花一把拉住,小草拼命地把小花往回拉,累得满头大汗筋疲力尽,终于把小花救上来了。

  “谢谢你小草,要是没有你,恐怕我就被卷到水里淹死了,我以后一定做一个为人友善的人,再也不嘲笑别人了。”“没关系,好朋友就应该互帮互助”小草说。说完,她们便手牵手地回家了。

编写童话作文 篇7

  星期天的清晨,下着雨。森林超市还没开门,门口就被顾客围得水泄不通。一个个撑着雨伞,挤来挤去。“上次我来晚了,蛋糕早被一扫而光了。”“松鼠老板可真厉害,连美食家都想抢购他的蛋糕。”

  松鼠老板来了,大家赶紧给他让路。他一打开大门,顾客们就一拥而上。可是,意想不到的事情发生了。玻璃冰柜里空空如也,一排排蛋糕不翼而飞。顾客们都目瞪口呆。松鼠老板更是惊慌失措:“天哪!我的蛋糕!”

  鼎鼎大名的啄木鸟神探来了。松鼠老板边哭边说:“昨天晚上,我把做好的蛋糕全部都放进冰柜,然后锁好回家。今天一早,我和大家一起进来,却发现所有蛋糕都不见了。锁是好的,窗门也没有被打开过。真是太奇怪了!”啄木鸟神探拿着放大镜仔细地检查冰柜。他掀开底盘一看,冰柜底部的玻璃被割开了一个大洞!啄木鸟神探下意识地扫视了一下围观的动物们。

  大家正在议论纷纷。“原来,蛋糕不是长翅膀飞的,是有人割开玻璃偷吃的啊!”长颈鹿伸长了脖子看热闹。狐狸小姐阴阳怪气地说:“那么大的洞,什么动物都能钻进去,神探发现这个也没用呀!”“就是,我看是这案子是破不了啦。”棕熊先生摇摇头,打开雨伞准备回家。

  突然,啄木鸟神探张开翅膀,飞到了棕熊先生面前。“你就是那个偷蛋糕的贼!”棕熊先生大叫:“胡说!不是我!”神探自信地说:“你的身体刚好能钻进柜子下面的洞。”“笑话!能钻进这个大洞的动物多了去了!凭什么说是我?”棕熊先生显得特别生气。“光凭这一点当然不行。”神探从棕熊先生手里夺下雨伞,“这才是最重要的证据!外面一直在下雨,大家的雨伞都是湿的,而你的雨伞是干的!我猜你是昨天白天进了超市就躲起来了,夜里偷吃了蛋糕,等今天大家来了就混到人群中。”棕熊先生哑口无言,终于羞愧地低下了头。

  “啄木鸟神探真棒!”森林超市里发出一阵阵欢呼。

编写童话作文 篇8

  有两只青蛙身陷奶油之中。面对四周一片粘稠油腻,第一只青蛙绝望了,退却了,于是淹死了。而第二只青蛙却通过乱蹬乱踏这剧烈的搅动使奶油变为黄油,死里逃生。同样的遭遇,不同的结果。正是第二只青蛙敢于向命运挑战,才驱走了死神,将生存的权力紧紧握在手中。这启示我,面对困境,不能其坐以待毙,不如奋起抗争!

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