一年级成长作文300字

时间:2021-07-06 18:12:40 一年级作文 我要投稿

一年级成长作文300字九篇

  在我们平凡的日常里,大家都经常接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的一年级成长作文300字9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一年级成长作文300字九篇

一年级成长作文300字 篇1

  翻开相册,回忆成长中的点点滴滴,酸、甜、苦五味俱全。

  酸

  三岁的时候,一个夏天的午后,我偷偷地沿着公路跑到了爸爸工作的地方,害得妈妈顶着烈日到处找我。回家后,她把我狠狠地打了一顿,我大哭,妈妈也哭了。

  晚上妈妈把我抱在怀里,对我说:你知道吗?妈妈打在你的身上,却是痛在我的心里啊。那时,我心里直觉酸酸的。

  甜

  期中考试后,我被评为优秀学生。回家后,爸爸把奖状贴在墙上,看着红红的奖状,想着妈妈那甜甜的笑脸,我心里甜滋滋的。

  苦

  有次数学考试,我只考了八十分,回家后我不敢说这件事,但我后来还是说了,看着爸爸妈妈睛转阴的脸色,我很紧张,但是后来爸爸原谅了我,妈妈也是。他们让我拿着试卷照一张相,放在成长日记中。面对镜头,我第一次感觉心里苦苦的,很不是滋味儿。

  转眼间,我度过了八年的美好岁月,每次看着爸爸给我制作的成长相册,我就会深深地回忆起原来的那些日子,回忆虽然很短,但味道很悠长。

  湖北宜昌长阳县长阳县资丘小学一年级:覃涵琦

一年级成长作文300字 篇2

  暑假到了,妈妈送给我一套《新课标小学生读写聪明屋》。这套书共有10本。我每天一有空就捧起书津津有味地看起来。这套书中我最感兴趣的是那本《中国名人故事》,它记载着一些著名人物的事迹,使我更亲近地了解这些人物的奋斗历程。

  前些日子,我读了《成龙学艺》的故事。这个故事讲了成龙小时侯一次考试成绩不好,父亲带他去戏剧学院看人家练功,想劝他认真读书,可是成龙却不怕苦,恳求父亲让他习武。经过他的刻苦练习,后来终于练就一身好武艺。平时在电视中看到成龙敏捷的身手,我特别崇拜他,读了这个故事,我才知道在他风光的背后原来要付出巨大的努力。

  成龙成名的事迹让我明白了要有不同凡响的成就,就要付出比别人更艰辛的努力。这些天我加入了培训班学习游泳,当老师让我们自由练习时,我比其他同学更加努力练习,他们靠在泳池边偷懒时,我却不厌其烦地在泳池中来回练习,我的努力得到了老师的肯定,成为班上第一个学会游泳的同学。

  当其他同学向我投来羡慕的眼光时,我感到特别荣幸,同时我也要感谢《中国名人故事》这本好书,是它让我从众多名人成功的事迹中学到很多有用的东西,它将影响我的一生,伴我走上成功之路。

一年级成长作文300字 篇3

  今天,我试着种蒜苗。我准备了一个碗,碗里盛满清水。我拿出一瓣蒜泡进水里,发现蒜漂浮在水上。现在的蒜上下都是光秃秃的。

  第二天,我把蒜拿出来,它的上面没有变化。我把它翻过来,咦!下面长出了像肉刺一样的须。真神奇!

  第三天,蒜只是下面的须长长了一点点。

  第四天,我去厨房看蒜,发现了意想不到的事。蒜长出了绿绿的芽,绿芽竟然把它的外套撑破了。我量了一下,绿芽是两公分长,蒜的须也更密了一些。

  第六天,蒜的绿芽从一个分成两个了。这时蒜苗就像拼音里面的r。蒜下面的须也长了很多。

  第七天,蒜苗已经长到10公分长了。看着蒜苗,我觉得真是不可思议。因为它只需要喝水和晒晒太阳就长大了。

  第八天,蒜苗又长长了,妈妈说:蒜苗可以吃了。但是,我不舍得,妈妈又说,把它剪下来,它还可以长出来呢。原来,蒜苗跟壁虎的尾巴一样呀,还能再次长出。

一年级成长作文300字 篇4

  小时候,我经常和我的朋友们一起出去玩,我们玩的可开心的。我们经常一起去抓蜻蜓、捉蝌蚪、用篱笆做小人物……小时候不用为某事烦恼,不用为某物、某人担心,无忧无虑的`,真是快乐似神仙!

  但快乐的日子总是很短暂的。一刹那,都已经上初中了。以前,我都天真的以为上初中和小学一样,是那么的简单轻松。可万事都与我想的相反,上初中刚好是复杂和劳累,不但科目增多了、作业增多了,连我的玩时间也变得愈来愈少的,真是想的就烦。哎,长大了真不好!

  长大后,会的越多就做的越多!明天一放学就回家写作业,写完作业还要干活。作业都已经把我烦的够呛了,特别是数学,简直是一窍不通,英语,简直是看的眼睛都花了,并且有多的几颗科目。每当些作业时,都要左思右想,害怕那里些错了,又有好几颗作业,有时脑子都转不过弯来了。

  小时候,一直在想什么时候才能长大呀,长大该多好呀。现在回想起来,小时候说的话真是童言无忌呀!

  哎,曾经,再也会不去了,再也回不去那无忧无虑、什么都不用愁的小时候了!

一年级成长作文300字 篇5

  看到这个题目,你一定会大吃一惊吧!童年应该是最欢乐的,烦恼从何而来呢?别着急,让我来讲给你听吧。随着时间的流逝,我渐渐长大了,面对我的不是自由,而是父母阴沉的脸庞。

  一个暖暖洋洋的早晨,我背起沉重的书包,迈着沉重的脚步走向学校,一放学回来做完作业,随着就“长官”——妈妈的声音:“快去练练毛笔字.”我只有听从长官的命令练字。

  又是一个太阳刚升起的早晨,我依然赖在床上不肯起来,因为今天是个星期天,可没过一会儿“长官”来了说:“玲玲起来了,太阳升起来了。”没有办法只有起床啰。接着我又开始做作业,忽然听见窗外一阵欢笑声,打开窗子一看原来是一些低年级的学生在做游戏,心里挺不是滋味的,天空多么宽广草地多么的绿,小伙伴们多么开心,可我就像只被关在笼中的小鸟。我做了一会儿作业,也想玩一会儿,不巧被爸爸撞见了。爸爸说:“作业做了再去练练字,几天不练字一定不好看。”我拿起毛笔写了起来,一直练到中午.我刚吃过午饭,妈妈又叫我做一做数学题,突然一滴水滴在我的作业本上我哭了。

  爸爸,妈妈孩子的童年是短暂的,请不要剥夺,让天边属于我们的那颗星星重新发光,重新闪耀吧!

一年级成长作文300字 篇6

  对于成长,不仅仅是身高、年龄的增长,还要在成长的过程中明白许多道理、总结人生的经验。回想从前,我是一个多么幼稚的小孩呀!可现在,我已经是个懂事的孩子了。

  一个冬天的早晨,奶奶带着我去市场买菜。在回来的路上,一辆自行车不小心撞到了我们,骑车的阿姨从自行车上跳下来,扶起被撞到的我们,说:“没事儿吧,需不需要去医院?”我仔细地看着那位阿姨的眼睛,里面满是亲切和友善,不像那些看到自己撞到了人,怕罚款,便逃得无影无踪的人。我对眼前的阿姨抱有十分的好感,回到家,窗外的梅花仿佛比以前更艳了,远处的雪松仿佛更绿了,我的心中仿佛打开了一扇窗,感受到了人与人之间的信任与关爱。

  成长中的这些故事,让我们有所感悟,受到启发,让我们把这些故事当作成长中最宝贵的财富吧!

一年级成长作文300字 篇7

  在我的成长历程中,书伴我走过了多少个春秋……我是一只嗷嗷待辅的小鸟,在知识的海洋里尽情汲取知识;我是一棵小树,在知识的雨露下茁壮成长;我是一颗石子,埋在深土中孕育生机。

  记得儿时,我就非常喜欢书,虽然还不认识字,却拿着彩图本看个究竟,妈妈就通过讲故事告诉我书中的内容,我从那里了解到很多很多的知识,我的小脑袋瓜里都是对书中的知识的渴求。

  随着年龄的逐渐增长,妈妈的故事已经满足不了我的需求了,我常常去新华书店,往书堆里一钻就是一个小时,那里真是书的海洋,从连环画到精彩的童话,从十万个为什么到百科全书,应有尽有,让我大开眼界。

  读一本好书,它能增长我的知识,开阔我的眼界,丰富我的课外生活。书将永远伴随我成长!

一年级成长作文300字 篇8

  周老师布置给我们一个作业,观察小花或小树的成长。我选择“风信子”,因为风信子没有毒,又很好看,又很好养,水培和土培都行。余奕廷妈妈帮我网购了一株幼苗,那时它还很小,埋在泥土里,看不见,就像在妈妈肚子里的小宝宝一样。因为它需要养分和水分才能长大,我把它放在装有水的罐子里,它的根可以从水里汲取水分。我把风信子放在窗户边,它就可以享受到阳光。

  四五天以后,嫩嫩的芽就从土里冒出来了。芽一天比一天大,一天比一天高,根一天比一天粗。我每天吃早餐总是看着它,希望它能早点开花。

  三天前,也就是买回来半个多月以后,当我放学回家的时候,我惊喜地发现我的风信子终于开花了。花是蓝色的,在碧绿叶片的衬托下,蓝色的花显得格外神气。仔细一看,这朵花是有很多小花组成的,小花有六个花瓣,微微张开着,可以看到里面有黄色的花蕊。蓝色的花朵和黄色的花蕊组合在一起,显得非常的清新高雅。凑近一点,就能闻到它的清香。看着这么美丽的花,闻着淡淡的香味,感觉心旷神怡。

  从风信子的成长过程,我联想到了我自己。风信子能开出这么美丽的花,是因为我给它水和阳光。我能够成长,是因为爸爸妈妈养育我,老师教导我,还有我自己的努力。

一年级成长作文300字 篇9

  我是一个一年“小豆包”,我学会了汉语拼音,也认识了一些字,我能读很多的注音版的书了!

  我可以自己预习课文,练习生字,做课堂的小主人。我可以看很多的课外书:

  我读三字经:我知道孔融四岁让梨的故事,在家分水果时,我把大的给姐姐。

  我读论语:我知道温故而知新、不懂就问、欲速则不达。

  我读十万个为什么:我知道下雨天为什么先看到闪电后听到雷声。

  我读儿童知识百问百答:我知道地球生态圈中多种生物的组成和存在都是相互联系的,它们的数量比例、物质循环都处于相对稳定的状态,这就叫生态平衡。

  我读的书越来越多,知道的也越来越多。读书可以让我懂得做人的道理;读书可以提高我的阅读和写作能力;读书可以开阔视野、丰富知识,使我树立远大的理想,执着的追求。

  我会一直坚持读书,努力实践,做个对社会和国家有用的人。

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