【精华】音乐作文8篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的音乐作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐作文 篇1
音乐就像天使的翅膀，在天空中自由翱翔;音乐就像一位领路人，给我们指点迷津，音乐是一种美的享受，让我找回自己的蓝天，自己的天堂!
婴儿在母亲的摇篮曲中安然入睡，中国红军又在战斗的歌曲中夺回属于自己的国土，蒙古牧民在豪放的民歌中赶着牛羊在草原上奔跑……
听音乐真是一种享受，让人沉迷、陶醉于其中。音乐把人类微妙的感情和曲折丰富的经验，化成了无形的音符。抚摸你的心灵，叩动你的心扉。使你浮燥的心变得平静，变得干涸的心变得湿润，使你平静的心掀起奇妙的波澜!
多少个不眠之夜，我陶醉在这美妙的音乐里，我很少去想这点音乐表达的内容，因为它们是无法用语言来表达，它们是需要你用心去感受，去体会，去遐想。
每个人在他颠簸的人生旅途中，无论你在何时、何种情形下你都可以去听听音乐，音乐便给你阳光;给你力量!
音乐，它在空间奏响;而你，却可以让在自己的心随它展翅飞翔，一个人的生活中一定要有美妙的音乐，你的心也就被这些音乐所震撼，所陶醉，而那些令人动情的旋律也融化在你的灵魂里
一个人彻底的被音乐征服了。他的生活就变得多姿多彩，就像在一张白纸上涂上了美丽的色彩。
看!摇椅上的老奶奶抱着婴儿，哼着小曲，孩子随着美妙的小曲渐渐入睡了，睡得是那样的安详、和谐……
音乐作文 篇2
爸爸妈妈送给我一个音乐台灯。
它身披白色的小衣裳，头是喇叭形，脚是圆形的，随时随地可以放音乐。
一次，我写作文，一直写到了十一点，我实在忍不住一直打哈欠，马上快趴到桌子上睡着了。我迷迷糊糊地望着音乐台灯，音乐台灯越发闪亮，像在提醒我再不写，是要被挨骂的！我可不想被挨骂，只好忍着，坚持把写完。
早上，我总是把自己裹着像头熊一样，赖床不起。妈妈灵机一动，把音乐台灯放在我耳边，音乐由小变大，“起床了，起床了！迟到了，迟到了！”我猛地坐起来，朦胧地看着表，妈呀！七点了，洗漱、穿衣服、吃早点，不顾一切冲向学校。
还有一次，数学考了九十七分，我大喜过望，把灯开得亮闪闪，音乐放很响，悠闲地吃着零食，我有些得意忘形，音乐台灯提醒我：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
音乐台灯像一位益友无时无刻提醒、帮助我，像一位老师无时无刻关注我，我喜欢你音乐台灯。
音乐作文 篇3
紧随着悦耳的下课铃声，学校广播又发出轻快的集合铃。大家好奇地跟着班主任李老师来到了小操场。
我们第一眼就看到一个不寻常的场景：只见几十位英气逼人的军官们正笔直地坐在舞台上，手持大大小小、形状各异的乐器，那些乐器在阳光的照耀下，反射出金色的光芒。
大家议论纷纷。有的说军官们要为我们表演节目，有的说军官们可能要带我们军训，那些乐器是用来给军训伴奏的……各种无边无际的猜测都从同学们的嘴里冒出来。终于，一位老师拿着话筒，宣布道：“第31集团军乐团今天要在我们学校进行慰问演出，大家欢迎！”我们兴奋不已。
演出开始了。大家仔细聆听着从各种乐器里发出的震撼人心的音乐。身旁的姚舜福问道：“那个大大的、扛在肩上的乐器是什么呀？”“也许是我正在学习的圆号吧，只不过是款式不一样。”我回答道。过了一会儿，一位军官走上了讲台，为我们讲解：“这个大家伙就是大号，重量接近20公斤……”我心想：估计要有两个我才举得起这么大的乐器呢！
突然，我的眼睛“扫描”到了令人心仪的圆号。演奏者的动作是那么娴熟，优美的音乐从乐器里缓缓飘出。要是我也能像他们一样吹出这么动听的乐曲，那该有多好呀！
这场别开生面的音乐会虽然结束了，但是，那些美妙的音符至今依然在我耳边回荡。
音乐作文 篇4
听，美妙的音乐正从我们的耳中回旋着。一会儿是这种音乐，一会儿是那种音乐。美妙极了!可是，这些音乐是怎么传出来的呢?让我们去用一双明亮的双眼，去观察周围的事情吧!
风吹在玻璃上，形成风流。所以，在家里，呼呼声，就是风声。水滴在硬的物品上，就会有冲击波。冲击波传到耳朵里，耳膜就会共鸣。因此产生了滴水声……
还有一些美妙的音乐，是从乐器里面传来的。大喇叭的嘟嘟声，小木琴的咚咚声，还有口琴的丝丝声，都能组成美妙的音乐。
音乐又传来了，你听：嘀嗒，嘀嗒!
音乐作文 篇5
听到音乐会，浮现在你的脑海里的一定是高档的音乐厅，璀璨夺目的灯光和穿着华服的人们吧。但今天我要说的音乐会，这些都没有。咦，这是怎么回事呢？请听我娓娓道来。
早晨，天空筛下丝丝银线，露珠在晨晖的照耀下发着白光，一场音乐会就拉开帷幕了。首先出场的是独奏曲的演唱者，它就是蝉。蝉是天生的歌唱家，它一登台就扯开嗓子嘹亮地大叫着。它的歌声如同那一支小号，声音清冽，将快乐送向远方。它们用歌声驱散了大家的睡意，万物都渐渐苏醒。
渐渐地，日上三竿，音乐会也越来越热闹。瞧，“蜻蝶舞蹈”团的成员来了。青蜓姑娘身穿一件浅绿色的纱裙，轻盈地飞上湖面这个大舞台。它用修长的尾巴轻轻点着湖面，一个个大大小小的圆圈便一层层荡漾开去。紧接着，昆虫界的头号美人——蝴蝶登场了。她穿着一件比彩虹还要美丽的炫彩裙子在翩翩起舞。她们舞态优美，宛若仙女下凡，她们步态轻盈，仿若精灵飞舞。这一幕真让人舍不得挪开眼睛。
到了夜晚，音乐会的最后篇章闪亮登场。首先上场的是萤火虫灯光控制团。它们点着小灯到处飞舞，将整个舞台装点得美丽无比。接着，合唱团也亮相了，小蛐蛐欢跳着从泥土里蹦了出来，扭动着腰肢唱起了伴奏。蟋蟀也不甘示弱，此起彼伏叫个不停，青蛙跳上了荷叶，鼓起腮帮子担任起了最亮眼的`主唱。它们有的声音浑厚，有的声音清亮，彼此配合得天衣无缝，让人听了心旷神怡。最后蜻·蝶·蛾舞蹈团也来了。它们煽动着小小的翅膀尽情地舞蹈着，那行云流水的动作和闪烁的灯光相互辉映，真是美丽极了。这美妙的音乐会越来越热闹，一直进行曲到深夜才结束。
舞蹈团夏日演唱会结束了，但那一声声虫呜，一声声蛙鸣，一只只闪烁的萤火虫，一只只飞舞的蝴蝶与蜻蜓都已经深深地印在了我的心里。在我眼里，这是无与伦比的一次演唱会，因为它展现的是大自然最美的风景。
音乐作文 篇6
星期天下午五点钟，在我们即将离开图书馆的那阵儿，哥哥一边收拾着桌上的作业，一边撅着嘴巴，极不开心地对姥爷说：“今天完成作业的效率实在太差了！”
“什么原因？请讲清楚？”姥爷微笑着追问道。查找完成作业时效率不佳的原因，因为他是遇到各种问题都不会轻易善罢甘休的老人。
“我感到一边听音乐，一边写作业时效果最好，不知不觉间，就非常愉悦轻松地把作业给搞定了。”哥哥一边吞吞吐吐地说着，一边察言观色，以便随时刹住口，免得姥爷生气发火。
“‘一心不能二用’难道这句先人的古训还有错不成？”姥爷眯缝着眼睛若有所思地说道。
“‘实事求是’难道这句话也过时了吗？如何写作业？怎样才能轻松点对付枯燥无味的作业，这点我比你有发言权。”哥哥说得很有激情。
“我不相信你乳臭未干，就已经超过了全中国最权威的教育专家？”姥爷说话的语气明显带点火药味儿了。
我一看情况不妙，必须马上向哥哥伸出救援之手，帮他一把才是：“姥爷，你说说，‘白米饭香，还是七碟子八碗的菜肴香？’”
姥爷转过头来，笑呵呵地反问我：“你怎么说话走题，你没听到我正和你哥哥讨论专心与分心的问题吗？”
“其实写作业就好比吃饭。写作业是吃白米饭，有些清淡，缺少滋味；如果及时地夹上几筷子其它合口味的菜肴，那才叫有滋有味，饭香菜美。我的比喻够生动了吧？”我说得有声有色，还带着浓烈的感情色彩，显得声情并茂。
哥哥此时也大胆帮腔道：“妮妮说得很到位，比喻也很精彩，真的是这样啊。”
姥爷开始搬出大道理来教训我们：“那好，你先去说服你们的校长，在你们上课时一边播放音乐，一边让老师继续讲课，你们一边听课。真是天大的笑话不是。”
第一回合我们败下阵来。
此时我们都哑口无言，这是办不到的难题啊！怎么才能让姥爷接受于我们的请求呢？我们开始挖空心思地寻找一边听音乐，一边写作业效率比较高的理论证据来。
回家后，我们请求爸爸妈妈为我助阵说情，结果也是收获甚微。正在我们一筹莫展时，哥哥突然眉飞色舞，打开电脑搬救兵。
竟然在洛阳商报上找到一篇文章“正确引导孩子确定自己的学习方法。”你瞧！第一道问题是：
“孩子做作业时，总是喜欢听音乐，不知道这种现象好不好？”
王女士说，今年她的孩子上初三了，很喜欢听着音乐写作业。“我和孩子谈过这个问题，可他却说，听音乐会让心情放松，学习的效率也会得到提高。”可是，王女士却觉得这是一个不好的习惯，“考试时是没有音乐的，如果孩子只在听音乐时精神才集中，那考试时，状态不就受影响了吗？”
专家分析
其一：对喜欢边听音乐边学习的孩子，父母不宜盲目责骂，要正确引导，尤其在选用及何时听音乐方面，协助孩子做出正确的选择，这样既可培养孩子对音乐的素养，又可提高学习效率。
其二：正确引导，让音乐提高效率。
边做作业边听歌似乎是孩子们中很普遍的一种现象。那么是否可以一心两用，边听音乐边学习，并达到提高的学习效率？这确实不可一概而论。
我们把爸爸妈妈拉过来让他们看看，并和他们展开热烈的讨论，在我们的连续进攻面前，他们的语气逐渐变软：“去！去！找姥爷商量去。”
姥爷看了前面的专家论述，接着说道：“你们这是断章取义，为什么不接着往下看呢？”
专家又言道：“不可否认，大部分的音乐能够舒缓人的情绪，调节压力，有部分孩子确实在边听音乐边学习时，达到良好的学习效果，这种孩子往往抗干扰能力很强，但这并不是说所有孩子都具备这种能力。不少孩子由于自身自控力比较弱，容易受音乐影响而导致情绪变化大，从而影响学习的效果。”
不过姥爷看到这一段时，似乎语气也有些变化：“若孩子一定要坚持边做作业边听音乐，要选用一些轻柔的、温暖的音乐，最好是古典音乐，而且不宜将音量调得太大。至于一些心情郁闷、压抑的孩子，最好在做作业前转移情绪，或通过听一些愉悦的、能够使人心情振奋的音乐，调整情绪后再来做作业，这样效果可能会更好。”
但姥爷反复强调下面的这段话：“对于那些酷爱摇滚等超强刺激的音乐的孩子，是不适宜边做作业边听音乐的。一般建议他们选择在下午放学后这段时间听，既可舒缓一天学习后的压力，又可振奋情绪，但也不宜长时间听，否则会对耳朵造成过度刺激，并耗费过多精力，影响晚上的学习。”
总之，我们初战告捷，最后达成共识：“让事实说话。”
哥哥终于走进了图书馆的电子阅览室，由于我的年龄还不够格，只好自备家当，原地戴上耳机。
音乐作文 篇7
你们喜欢音乐吗？你们听过音乐吗？你们弹过琴吗？
我就喜欢音乐，还弹过钢琴。
今天，我和韩贝宁就到人民广场旁的上海音乐厅去听音乐。那里弹奏的也是钢琴，而且弹的是李斯特写的12首超级练习曲。主持人是王勇，弹曲人是14岁的少年奇才尹存墨。
一开始，主持人先介绍了一下李斯特。他的手跟平常人不一样，比平常人大，一下能弹十度。而且有两位有名的钢琴家与他有联系，他们是车尔尼和贝多芬。车尔尼是李斯特的老师，而贝多芬是车尔尼的老师。有一次，李斯特上台表演，贝多芬虽然耳聋，但在下面认真地看着。表演完，贝多芬还深深地拥抱了李斯特。
介绍完李斯特，尹存墨就开始弹琴了。第一首是前奏曲。它所以排在最前面，是因为它是整套作品的前奏，而且充满李斯特式的豪迈气势。第二首是快板，速度快，情绪活跃。第三首是风景，旋律优美，象策马慢行于乡间田园。还有幻影，英雄，狩猎，回忆，激情的快板，和谐的黄昏，雪景等。它们的节奏有快有慢，钢琴的音色之美得到了最大的体现。
我们听了这次音乐会觉得非常有趣，而且这也是一种美的享受。
音乐作文 篇8
今天早上，老师给我们玩了一个特别好玩的游戏——节奏音乐会。游戏规则是：老师给每位同学一张卡片，卡片上有动物的名称。持卡片的同学站成一排，老师点到哪位同学，他就得学卡片上的动物叫声。
游戏开始了，老师一开始便点到了我，我赶忙叫了起来：
“咩——”知道吗？我的卡片上写的可是羊啊！正在我得意洋洋的时候，老师点到了冯明宇，“狗”冯明宇脱口而出。“哈哈哈哈”我们一听，个个都捂着肚子笑了起来。冯明宇好象还没有反应过来，呆呆地站在那里，我们又是一阵大笑。
冯明宇被淘汰出局后，游戏又开始了。“喵”“咩”“嘎”
这里好象成了动物的世界。“喵”是谁的声音这么细呢？原来是何永炜，他的声音怎么听起来像个女人一样。队伍里又是一阵大笑，有的同学笑得眼睛眯成了一条线，有的同学笑得合不拢嘴，有的同学笑得蹲在了地上。
游戏玩得越来越激烈，最后只剩下张华和我了。老师的手像魔术棒一样，一会儿指这个，一会儿又指那个，有时候却连连同指一个人两遍，甚至三遍，令人防不胜防。张华已经累得快叫不出声来了，而我呢，更别提了，动物的叫声已经变调得不成样子。同学们的笑声却是越来越大，几乎把所有的同学都吸引来了。我和张华的较量，最终以张华自动弃权而结束。
今天这个游戏可真是令大家大开眼界。
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