我得帮助他作文(5篇)
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的我得帮助他作文，欢迎阅读与收藏。
我得帮助他作文1
他叫小林，我们班里只有几个人愿意和他玩，更没有人帮助他，甚至是老师。
我以前曾和他做过同桌，他上课很喜欢随意走动、大叫。老师之前也去骂过他，但都没效果，老师们也习以为常了，再也没有去管。而他的父亲望子成龙，先是找助教，还有一些措施我也忘了。反正他爸没对他放弃过。
班级里只有我和其他几个人愿意与他玩，我曾经答应过他如果三天没被批评就给他一张奖卡，他坚持几天就放弃了。
我之前帮助过他，比如不能用手指指着别人，做事要有耐心，与此同时，我发现他有很多优点：跑得快、很热心。
然而同学一点也不觉得他可怜，见了他就说：“看，全班最笨的！”我对他的要求挺宽松：语文作业本一页里最多错三题，数学一天至少学会一种题型，英语每天都要学会一个单词。我对他的建议起效了，虽然进步很小，但是还是能看得出来。
但是，他转学了……因为全班除了我都排斥他
其他家长说他在那个小学学会了做很多题，也学会了帮助别人了。
我为自己能帮助他而开心，至少他在变得越来越好。
我得帮助他作文2
三年级的时候，我刚刚考完期末统考，我背起书包正要回家，想着家里的电视和零食正等着我。就在我高高兴兴地排队回家的时候，我看见一堆至少有一米高的书，我想：“是谁借了这么多的书啊！这个月他一定借书第一。”
忽然，小j的脑袋从这堆书中伸了出来，我真不知道他是怎么发现我的。小j让我帮他一起把他的书还了，我本是不想帮他的'，可是我想想，要是他一个人还这么多书，肯定要跑两三次，还书的地方还在五楼，而且，重要的是，我们俩还是好朋友，我还是帮他一下吧！
虽然有两个人一起搬书，可是，我们还是在路上休息了三次。小j把他的书分成两半，把少的一半给我，多的一半给自己。我们一起抱着满满一摞，前面路也看不太清楚，就这样走几步歇一会儿，花了十几分钟的时间才爬到了五楼。等到我们从五楼还好所有的书本走下来的时候，我已经累得快趴下来了。
当时，小j很感谢我，他也认准了我就是他的好哥们。期末考结束以后，他还请我去万象城吃了晚饭和玩滑冰，我们的关系更密切了。
我得帮助他作文3
他叫小许，是我的同桌。他拖拖拉拉，与人也相处不来，学习又不好，所以同学们经常排斥他。
我跟他做过不知道多少个学期的同桌，所以十分了解他。他上课几乎都不听，有人一讲话，他就跟一句话，有时还会讲个不停，而且声音非常尖，让人听到之后十分难受，就拿有节外教课来说吧，他旁边的人随便轻声说了一句，他就用他那让人听起来很不舒服的尖声大喊了几句，最后，外教对他说：“youlikeagirl！”。
作为他的同桌，我见他学习不好，又不会与人相处，原本十分讨厌他的我，反倒有了怜悯之心。毕竟他学习不好，我怕他拖了班级的后腿，让我们班在段里排名靠后，因此我下顶决心要帮助他。
我在课间找到他，以同桌的身份问他为什么上课不听，他给我的回答是讨厌学习。我思考片刻，立马决定要给他制定学习计划。
我认为，他首先应该先把晨读做好，再一步一步地将学习成绩变得更好。我打算，先让他学会听，要是他一走神，我提醒他一下，接着我的像老师一样，给他讲解题例，让他学会思考。
我相信，通过这一个学期努力，他一定能变得更好。
我得帮助他作文4
放学过后，我一蹦一跳地往楼下走。这时，我瞧见一个比我稍小些的孩子，看样子大概二年级吧。他的脚打上了石膏，正拄着拐杖走着。我看见他没抓稳拐杖，“咚”的一声，重心不稳，一屁股坐在了地上，也没有一个人去扶他。
我刚想去扶起他，一个貌似四年级的孩子不小心被他绊倒了，立即大骂，“你个xx，没长眼睛吗？”
我忙扶起那孩子，四年级的小朋友甚至又踢了他一脚，我把拐杖递给那孩子。忙去追赶那个四年级小朋友，我追上他。他回头问我：“你干嘛？”
“班级、姓名？”我问。
“啊？”他想跑。
他死活不告诉我，我便拉着不放，这时候，同学小z来了，她是大队委。
她叫我，“哎，徐畅，你怎么还不走，别拉那个小朋友！”她急了，“你怎么欺负小朋友？”
我松了手，小朋友一溜烟跑走了。
小z质问我，“你怎么欺负他呢？”
我将事情的来龙去脉都讲给她听。
她问我，“真的？”
“真的！”
“可是他跑了。”小z后悔不已，她完全可以给他们班扣分，却不知道扣哪个班。
“没事，至少二年级小朋友没被踢到。”我心理美滋滋的，因为我成功帮助了一位小朋友。
我估计那位小朋友已经回到家了吧，他心里也一定很温暖吧。
我得帮助他作文5
这是三年级时的一次意外。那一天，王同学在“摸人”游戏中，一手臂不小心撞上了学校消防栓的玻璃，可能是玻璃片刮破了他的手，血一下子顺着他的手臂流了下来，血流了好多好多，伤口也好大。
在场的同学都慌了，有的同学吓得都逃走了。一开始我也既犹豫又害怕，犹豫的是应不应该帮王同学，害怕的是看到他血流不止的伤口。在几秒的考虑后，我认为帮助他是我必须要做的事。
我不再犹豫和害怕，跑到王同学面前，一边扶着他慢慢走向医务室，一边喊着让别人让开一点，空出一条路让“伤员”通过。不一会儿，很多同学也加入了我的行列，可能他们看到我的行为，也下决心来帮助他。我们把他送进了医务室，老师一看见这满是鲜血的小手，马上开始医治，还叫来了班主任，让班主任叫家长，医务室老师打120。几小时后，王同学成功脱险了。
我想我这一举动，是非常及时的。如果当时不是我的帮助，王同学伤口没有得到及时处理，也许情况会更严重。
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